现阶段高职院校学生思想状况及对策

现阶段高职院校学生思想状况及对策

郑婕

【摘 要】

思想政治教育工作者是大学生思想政治教育的主力军，而且高职学生的思想政治教育更有着其特殊性。从高职院校学生的思想状况的特殊性入手，提出了一些针对性的意见和建议，为深入地研究加强高职学生思想政治教育提供了一定的现实意义。

【关键词】

高职院校；大学生；思想政治教育

我国高等教育的重要内容之一就是思想政治教育，而高职学生的思想政治教育既有普通高等学校学生的共性，更有其特殊性。思想政治教育作为高职教育不可缺少的一个重要组成部分，在高职院校的改革发展中，显得尤为重要。为此，对于我们专门从事思想政治教育的工作者来说，必须要针对学生的思想状况，进一步提高和改进高职学生思想政治教育的认识，一切从实际出发，不断创新，才能使高职院校学生的思想政治教育取得实效。

一、高职院校学生的思想状况的主要表现：

1.生活独立性差、依赖性强

有的学生从小学到高中, 从未离开过父母的照顾,上大学后，初次来到一个陌生的环境,不知道怎样安排自己的生活，衣服不会洗，床铺不会收拾，内务自己整理不了。有的学生恋家情结较浓,隔三差五就给家里打电话；有的学生无论大事小事，都要打电话问父母应该怎么做。

2．心理承受能力差

人的一生不可能一帆风顺,总会有坎坷,有挫折,怎样对待生活中的坎坷和挫折,这是考验一个人心理素质好坏的关键, 也是能否适应未来社会的关键。高职院校的学生本身自身相对于本科院校的学生来说，就有自卑感，学业基础没有打好,又要较早地面临择业和就业，因此心理产生了巨大的压力，从而导致有许多学生总感到抑郁、焦虑，尤其是有些学生做错了事,老师稍一批评,马上就会产生一种抵触情绪、逆反心理。

3. 缺乏进取精神

与普通本科高校的学生相比，他们对前途缺乏自信，专业思想不牢固，学习情绪比较低落；他们懂得机遇是可贵的，但不知如何把握住机遇。学生学习没有积极性、主动性、创造性,考试要求什么,他们做什么,老师黑板上写什么,他们记什么,形成了上课记笔记,考试背笔记。

4．人际关系处理不好,缺乏必要的交往技巧

如今的高职学生,很大一部分是独生子女,在家里父母宠着，以自我为中心，因此上大学后，离开父母，一到了新的集体,全然不顾他人的感受，集体观念和集体荣誉感淡薄。就寝时间到了，他要看书；午休时间，他要听音乐；早晨起床，他从不叠被子，影响了与宿舍同学、班级同学之间的关系。看起来这些生活小事微不足道, 却影响了与人的相处,缺乏人与人之间的交流与沟通。

5.追求利益，一个人为中心，缺乏奉献精神

当代社会环境不断变化，大学生的价值观也在不断改变，有相当部分同学不愿意承担社会工作，不愿意为班级、为集体服务， 他们这种价值观，严重影响了学习，从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的培养。具有较强的个性，往往以个人为中心，对于集体活动大都以个人利益为出发点，集体观念淡化。

二、改变高职学生思想状况的对策

1.学生从中学进入大学后，大学的生活、学习和环境对他们而言都是陌生的，是他们的崭新课题。 因此，学校思想政治教育工作必须承担起指导大学生交往的任务，既要指导他们学习相关的人际交往基础知识，又要注重引导他们培养交往的能力，更要培养他们愿意交往、勇于交往、善于交往的能力，从而帮助他们建立起平等、互助、诚信、宽容、开放的良好人际关系，为将来走向社会奠定坚实的人际交往基础。

2.对于在校大学生来说，学习是其最主要也是最重要的活动。 大学生思想政治教育工作要帮助和引导他们做好学业生涯的规划，制定明确的学习目标， 并帮助他们分解为具体化的阶段性目标和学习计划。 在教育实践中，始终坚持引导大学生把学习与成才结合起来， 把自己的前途同祖国的前途命运紧密联系起来，从而增强学习的动力与持久力，提高学习的积极性和主动性。

3.集体活动既是加强集体自身建设的措施，又是开展思想教育的有效途径。 我们在对大学生的思想教育中，除了采取教书育人和班级管理等手段之外，还必须通过开展一系列适合青年特点的活动来增强思想教育的效果（例如：主题班会、专业技能竟赛等）。

4.高等院校赋予青年学生以广阔的深造空间和比较充裕的自由支配时间， 大学生思想政治教育必须帮助和引导学生培养自强自立、独立处理问题、驾驭生活的能力。养成良好的生活习惯，形成适应现代文明社会、和谐社会的文明健康的现代生活方式。

5.要想做好学生思想政治工作，仅仅靠思想政治课，找学生谈谈心等教育是远远不够的，我们只有通过一些强制性的手段来约束这部分学生，使他们能逐步认识到集体的重要性以及学习的重要性，逐渐提高学生的思想道德素质。

6.做好学生思政工作，要从学生中来到学生中去。做学生思想工作过程中应该抓住不同学生心理特点， 因人施教，切忌“小题大做”或“熟视无睹”。这就需要我们平常深入学生内部，经常找学生谈心，经常到学生宿舍深入学生的生活，了解每位同学的家庭状况，掌握一些有用资料，把一些可能存在的问题解决在萌芽状态。

总之，学生思想政治工作者，必须从高校改革与发展的实际出发，大胆探索、勇于实践和积极创新。以身作则，与学生促膝谈心，对症下药，不能仅靠思想政治课，还要通过实践启发他们树立科学的人生观，从而促进学生的健康成长。

【参考文献】

［1］刘集华.做好高校思想政治工作的思考[J].思想政治教育研究,2005,(2).

［2］夏东民.思索与操练[C]//苏州大学思想政治教育工作会议论文集.2007.

［3］成广海. 高职学生思想政治教育的思考 [J].科技信息,2007.

［4］ 蒋莲凤. 新时期高职学生思想政治教育探析[J]. 湖南医科大学学报,2010..

 

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