日期:2023-01-12 阅读量:0次 所属栏目:人力资源论文
(一)高校人力资源管理的内涵
高校人力资源管理主要指高校管理部门对各种人力资源的开发、配置和利用,并对人力资源管理活动进行规划、组织和调控,以实现人力资源的充分利用。具体来说,高校人力资源管理主要包括高校招聘、教职人员考核、教职员工激励、教师培训等工作。另外,人力资源的潜能开发、道德素质挖掘等也是高校人力资源的重要内容。
(二)高校人力资源的特点
首先,高校人力资源比较稀缺。这是因为,高校承担着社会人才培养的重任,只有经过系统的知识学习和学术训练、具有高尚师德和较高科学素养的人才能够胜任高校工作。而能够胜任高校工作的高层次人才较少;其次,高校人力资源具有一定的流动性。在市场的配置下,人力资源总是朝着发展环境较好的方向流动。高校人力资源也不例外,很多优秀教师都会寻找发展机会和发展前景更好的学校就职,流动性较大;再次,高校人力资源的需求多样。高校人力资源的需求不仅表现在对基本工资和事业发展的需求,而且还表现在对社会地位、个人自由、工作满意度等方面的需求。
二、高校人力资源管理的创新有效措施
(一)充分做好人才的可持续发展规划
?r代的发展和科技的进步对我国高校的人才提出了更高的要求,在激烈的竞争中,高校要实现自身发展并处于不败之地,管理者就需要具备远见卓识,能够对人力资源管理工作做出超前的预测和规划。高校的行政管理者要结合我国国情和学校自身的实际情况出发,设计出科学合理的人力资源管理和开发的规划,以科学和发展的眼光作为指导思想,建立起以培养人才、吸纳人才为主旨的高素质师资队伍。与此同时,高校在建设过程中还要有培养后备人才的意识,定期组织教职员工和行政管理者参加培训和进修,为人才的成长和提升创造有利条件,使人才在新思想新理念的指导下更好的从事本职工作,实现高校自身的可持续发展。
(二)建立健全行之有效的人才竞争机制
我国高校要通过建立科学合理的人才竞争和奖励机制,通过对人才自身贡献的大小和价值,确定对其的奖励和激励制度,运用科学的竞争制度激发人才工作的欲望和对自身的要求,使人才在工作过程中能够更好的发挥价值和潜能。我国高校的人力资源管理需要引入竞争机制,实现对人才的优胜劣汰,科学的竞争能够实现人才自身素质的提高,使人力资源的队伍处于良性而稳定的状态,这有助于实现高校的健康有序发展。在建立健全人才竞争机制的同时,高校要遵循公开、公正、公平的思想,科学的选拔人才,正确的对人才进行价值评估,根据其工作表现和实际能力确定岗位职责,做到人尽其才。同时,建立健全的人才竞争制度还包括考核评价的体系和机制,因此,高校要确立科学、客观的考核评价标准并定期对工作人员实行考核。在操作过程中,要注重操作的规范性,保证考核的透明、客观,确定唯一的考核标准并长期执行下去。
(三)完善人力资源管理的考核系统
要想提高人力资源管理的效率,需要建立一个科学有效的绩效考核制度。高校在坚持以人为本的前提下,应该结合自身发展的特点,建立一套规范的考核制度。高校在进行人力资源管理的过程中,既要考虑经济效益,同时也要注重社会效益,调整好教学和科研二者的关系。高端人才可以带动高校的整体发展,因此,高校要做好对高端人才的考核,对高端人才制定科研计划,同时建立好考核小组,定期对高端人才进行考核,严把高校教学质量关。高校通过完善绩效考核制度,可以端正教职工的教学态度,增强教职工的工作积极性,从而提高高校的教学质量。
(四)高校人力资源信息化建设
高校人力资源信息化建设,即现代化、电子化、智能化的人力资源管理与建设手段。更准确地说,就是高校依托最先进的信息技术,运用各种现代化的的信息管理硬件设备实现人力资源管理规划、管理流程、管理成果等数据电子化的一种新型人力资源管理模式。高校人力资源信息化建设是当下高校人力资源发展的必然趋势,有了信息化建设手段为依托,高校人力资源管理质量将实现质的提升。信息化的人力资源管理既能提供优质的服务,又能降低管理成本,并为人力资源建设提供最佳的问题解决方案,具有一般人力资源管理模式所无法企及的优势。具体来说,高校可从以下几点做起:第一,高校领导层要意识到信息化建设的重要性,并以身作则,在高校发展规划、发展规模、发展方向等方面渗透信息化建设因素,并将人力资源信息化建设作为高校战略发展的重要任务之一去引领,去践行。第二,高校要在资金、政策上主动向人力资源建设上倾斜。人力资源信息化建设初期,各种工作的开展均需要技术与资金作支撑,高校要主动拨出一定量资金用于信息化建设。第三,高校人力资源管理部门工作人员要强化重视。工作人员要转变工作理念与方法,提升工作效率。
三、结束语
总的来说,高校是人才广为集中的场所,高等学校拥有众多的复合型人才,它承载着为国家培养高素质应用型人才的重任。高校只有加大对人才的储备,并建立有效激励机制,才能吸引人才,利用人才,使其在实现其自身发展的过程中推动整个民族文化的传承。
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