高校人力资源管理伦理与工作满意度的关系研究

　　高校人力资源管理工作的有效性，牵涉的内容比较多，其中与教师工作满意度之间关系是比较关键的一个环节。因此，我们有必要探析高校人力资源管理与工作满意度之间的关系，找到处理两者关系的切合点，以使其朝着和谐的方向发展。

　　1.高校人力资源管理理论的概况

　　1.1高校人力资源的特点

　　大学人力资源的范围比较广泛，牵涉在职人员数量众多，上至科研专家学者，下至后期服务人员，都是大学人力资源管理的主体。由于高校属于非营利性组织机构，关注的是公益性。相对于一般人力资源管理来讲，高校的人力资源管理有着以下几方面的特点：其一，专业性，高校是专业技术人力资源分布最为集中的地方，单位人力资源在受教育程度，劳动技能，学术水平，文化素质和社会意识上都处于较高水平，都在某一行业或者领域有着比较权威的地位，表现出较强的专业性特点；其二，个性化，高校人力资源主体有着丰富的知识资本，在组织上比较自由，享受着比较自由开放的工作环境，使得其成为自我引导的基础，其更加注重自我精神需求，希望可以因此得到社会的认可，在创新意识方面，个性张扬方面都表现出其独特的一面；其三，流动性，对于高校人力资源中的尖端人才来讲，完全可以做客座教授，企业顾问，或者是自我创业，于教授们而言，可以依据自己的职业发展，选择比较适合自己的组织。因此，高校人力资源还具有一定的流动性。

　　1.2高校教师工作满意度的含义

　　虽然国内外关于高校教师工作满意度的调查视角不一样，得出的结论也有所差异，但是从本质上来讲，高校教师工作满意度都是从五个维度来进行考量的：其一，教师本身职业工作；其二，教师的薪酬待遇；其三，教师的晋升；其四，教师的上级管理；其五，人际关系。上述五个维度反映了教师工作绩效的关键因子。

　　2.高校人力资源管理伦理与工作满意度之间的关系

　　研究高校人力资源管理伦理与工作满意度之间的关系，我们倾向于对问卷数据进行处理，采用光电是SPSS17.0和Lisre18.70统计分析工具，依次使用到描述性统计分析，信度分析，效度分析，相关分析和回归分析，在此基础上将教师的心理资本纳入其中。具体来讲，高校人力资源管理伦理与工作满意度之间的关系可以界定为以下几个方面：其一，高校人力资源管理伦理对于教师的心理资本有着显著的作用，呈现出正相关的特点。也就是说甄选配置，人力资源规划会对于教师的心理资本产生积极影响，而激励机制会对于教师的乐观维度产生正面影响。其二，心理资本会对于工作满意度产生显著的预测作用，主要表现为心理资本的希望，韧性和乐观会对于工作满意度造成正向的影响；其三，高校战略人力资源管理伦理会对于工作满意度造成正向影响。尤其是甄选配置和激励机制对于其作用比较明显，其他的绩效管理，员工参与和战略人力资源规划的影响力相对较弱；其四，在高校战略人力资源管理伦理影响工作满意度的过程中，很多情况下都是通过心理资本起作用的，也就是说在高校人力资源管理伦理和工作满意度之间的枢纽，就是心理资本。因此，要想处理好高校人力资源管理伦理和工作满意度之间的关系，就应该从教师心理资本状况改善做起。

　　3.如何处理好高校人力资源管理伦理与工作满意度之间的关系

　　针对于上述高校人力资源管理伦理与工作满意度之间关系的界定，对于我们更好的处理高校人力资源管理伦理与工作满意度之间的关系起到了引导作用。具体来讲，在高校人力资源管理过程中，我们还应该积极做好以下几方面工作：

　　3.1倡导人本主义观念，开展人力资源管理工作

　　首先，高度重视高校人力资源管理工作的开展，倡导以人本主义为引导去开展各项人力资源管理工作，形成比较浓厚的尊师重教氛围，积极给予教师相应的人性关怀和归属感，以此去促进教师积极发挥自身主观能动性；其次，积极改善人力资源管理方式，实现人本管理和理性管理相互结合，促进人力资源管理朝着科学化，人性化，民主化，规范化的方向不断发展和进步。

　　3.2积极改善管理模式，促进人力资源管理创新

　　传统的管理模式已经难以适应现阶段的教育发展趋势，对此高校应该以开放的心态去进行管理模式的调整和改善。具体来讲，我们应该积极做好以下几方面的工作：其一，积极总结和归纳自身人力资源管理方面存在的缺陷和不足，探析其原因，为实现人力资源管理模式转变打下夯实的信息基础；其二，注重学习西方高校人力资源管理方面的经验，查缺补漏，有针对性的将其使用到自身校园人力资源管理中去。

　　3.3注重人力资源培养，形成专业化教师师资力量

　　由于时代在不断发展和进步，知识信息也在不断更新，要想保证高校人力资源的可持续发展就要高度重视人力资源的培养工作，以便形成专业化的教师师资力量。对此，应该积极做好以下几方面的工作：首先，积极扩展渠道，为高校教师的深造创造条件，实现教师综合素质的全面提升，保证其与教育事业相互吻合；其次，积极给予教师合理的待遇和薪酬，形成有效的绩效考核机制，激发教师工作的积极性，促进人力资源的可持续发展。

　　4.结束语

　　高校人力资源管理伦理与工作满意度之间存在着密切的关系，我们在正视这种关系的同时，应该积极结合自身高校实际情况，找到处理两者之间关系的切合点，以保证高校人力资源管理工作质量和效益不断提高。

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