浅谈中职学校人力资源管理人员素质的提高

　　近年来，随着我国职业院校人事制度的改革，传统的人事管理正向现代化的人力资源管理转变。可以说，人力资源管理人员素质的高低，直接影响着学校人力资源管理的成效，影响着教职工的积极性，甚至制约着学校未来的发展。因此这就需要人力资源管理人员更新观念、更新知识结构，不断提高自身素质。

　　一、中职学校人力资源管理人员现状分析

　　1、中职学校普遍存在的问题就是人力资源管理人员大多都是行政兼职，很少是人力资源管理专业的，没有受过人力资源管理的专业培训，缺乏必要的人力资源管理理论基础，专业规范化程度不高。

　　2、人力资源管理人员的素质普遍偏低，他们认为人事工作就是事务性工作，只要做好上传下达，做好日常工作中的工资变动、保险变动等事务性工作即可，忽视了对职业教育发展的研究、人事相关政策的学习、人事制度改革的探索和自身综合素质的提高。

　　3、学校的管理工作和管理队伍建设没有被提到应有的位置，重业务轻管理的现象较为严重。由于对人力资源管理人员重视不够，学校在重视教师的同时，管理人员的工作不能被充分认可，同时也不能像教师一样享有科研及职称晋升的同等待遇，这样长期以来，管理人员与同等条件下教师的待遇逐渐拉大；同时人力资源管理人员进修与再提高的机会很少，甚至受到一些约束，这些都大大地伤害了人力资源管理人员的工作热情与工作积极性。

　　4、随着人事制度的改革，人力资源管理工作的业务性、专业性越来越强，涉及面越来越广，内容越来越繁杂，事务越来越多，使得人力资源管理人员的工作量越来越大，工作节奏越来越快；同时，制度的改革必将损害一部分既得利益，使利益重新分配，这就需要人力资源管理人员必须平衡各方利益与关系，工作压力会越来越大。

　　二、中职学校人力资源管理人员应具备的素质

　　现代中职学校的人力资源管理制度已经打破了过去传统的观念，不再局限于以事为中心的事务性工作，对教职工的管理也不再是静态的管理。而是坚持“以人为本”的人本管理原则，有计划地对教职工进行合理配置，在管理过程中把教职工作为出发点和中心，作为全心全意服务的主体，找准教职工的真正需要，并充分满足他们的合理需要，以调动教职工的主动性、积极性和创造性，同时，创造良好的人际关系环境和工作条件环境，让所有教职工在和谐友爱的整体环境中工作和生活，充分发挥教职工的潜能。

　　人力资源管理模式的转变，对人力资源管理人员提出了更高了要求。只有人力资源管理人员具备一定的素质，才能将最大限度的激发教职工的潜能，做到人尽其才。那么就需要人力资源管理人员首先需要拥有高尚的人格和正确的人生观和价值观，在工作中能够平等对待每一位员工，不偏不倚，公平公正。其次要具备专业的业务知识，在工作中科学的进行人才选拔和培养，对人才进行合理的管理；最后人力资源管理人员要不断的学习人事制度的相关法律法规和先进的管理理念，以改进和完善人力资源管理工作。

　　三、提高人力资源管理人员素质的途径

　　1、开拓更多获得人力资源管理人员的渠道。

　　目前大多中职院校的人力资源管理人员都来自学校内部，或是其他专业的人员任职，或是行政兼职。虽然他们对学校的基本情况以及人员结构比较了解，也对国家的一些相关政策较为清楚，但是缺乏系统的人力资源管理专业知识，缺乏先进的管理理念及形式手段，对人力资源管理没有健全的认识。因此中职学校可以从高等院校招聘人力资源管理专业的毕业生，也可以引进人力资源管理相关专业人才，首先让他们在各个科室轮转，以便对学校的科室设置和教职工的各种诉求有简单的了解；然后对学校的人员情况和人员结构做详细的分析，为科学的人力资源管理工作打下良好的基础。

　　2、加强现有人力资源管理人员的培训工作。

　　学校往往将大量的资金投入到对教师的培养，却忽略了人力资源管理人员的培养。在大多中职学校里，管理人员的培训远远低于教师的培训，学校应该给他们提供一定的机会，使他们感受到学校对人力资源管理人员的重视。通过在职进修、日常培训、到其他院校参观学习等形式多样的学习，加大对人力资源管理人员的培训规模和培训力度，健全培训体系，提高培训质量，让人力资源管理人员不断吸收先进的管理方法和管理理念，提高人力资源管理人员的素质。

　　3、引入先进的激励机制与绩效考核机制，提高人力资源管理人员的积极性。

　　人力资源管理工作是一项系统而又繁琐的工作，本身既辛苦又不易看出成果，很难简单的对其进行量化评定。这就需要引入先进的激励机制和绩效考核机制，来充分的肯定和尊重人力资源管理人员的工作成绩与价值，以提高人力资源管理人员的积极性和自动性。

　　首先，引入先进的激励机制。建立以人为本、用人唯才的用人机制，竞争上岗，加大绩效收入部分，充分发挥物质激励的作用；然后关注人力资源管理人员更高层次的需求，通过学校的快速发展为他们提供个人发展平台和更多的机会，重视培训在激励中的重要作用，将学校发展同个人发展紧密结合起来，通过精神激励提高人力资源管理人员的主观能动性。

　　其次，引入完善的绩效考核机制。以量化的形式体现考核结果和标准，加强目标考核激励作用，打破“铁饭碗”模式，激发人力资源管理人员的工作热情和创新意识，提高管理的效率和水平。

　　四、小结

　　人力资源管理的成败很大程度上依赖于人力资源管理人员的自身素质，管理人员素质的高低，直接影响着人力资源管理的成效。因此，人力资源管理人员素质的提高，将为中职学校人事制度的改革提供了重要保障。（作者单位：郑州市卫生学校）

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