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日期：2023-01-12 阅读量：0次 所属栏目：管理会计
一、加强管理会计人才队伍建设的重要性
一篇名为《中国经济增长仍将疲软》一文指出：“中国经济的产值增长几乎完全来自劳动力及设备的大量投入，非管理水平提升的带动”。可见，中国若仍以现有的增长方式发展，将会出现经济增长疲软的现象。
2014年被誉为我国管理会计“元年”。同年10月，财政部制定并发布了《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，提出了理论、指引、人才、信息化加咨询服务“4+1”的管理会计有机发展模式，其中人才培养是关键。因此，中国经济的发展需要深挖管理潜力，企业需要大力发挥管理会计职能，加强管理会计人才队伍建设有着十分重要的意义。
二、企业管理会计人才队伍建设存在的问题
（一）我国会计人才结构不合理，管理会计人才匮乏
有数据显示，目前我国会计人员数量已达到1660多万，其中“核算型”财会人员占80%-90%，近80%的时间进行财务核算工作，很少涉及管理会计工作，2011年中注协原秘书长丁平准曾指出我国管理会计人才缺口已达到300万人，截止目前该种状况仍未改变；而美国近90%的会计人员从事管理会计工作，70%的时间主要是为企业提供经营有效决策。可见，我国会计人才结构极不合理，呈现出“管理会计人才荒”局面，财会人亟需向管理会计人才转型。
（二）企业管理层缺乏管理会计的重视
某调查问卷分析报告指出：在所调查的企业中，占26.5%的企业有设立专门的管理会计部门，另外剩下73.5%的企业没有设立专门的会计管理机构；同时，有58%的企业未能对管理会计岗位职责明确及划分，会计部门兼做管理会计工作，导致工作职责不明确，管理混乱。追究原因：一方面，管理层管理观念较陈旧，更关注于公司业务的拓展，较少关注内部管理，认为管理会计在工作中用得比较少，不需要单独设置管理会计部门；另一方面，管理会计的应用效果一般都较滞后，往往需经过较长的生产经营才能体现，而中国的管理层大多注重眼前利益，缺乏长远的战略思考，导致管理会计的发展严重受阻。
（三）我国会计人才培养与企业用人需求不符
首先，在高校教育方面。据统计，我国500余所高等院校设置了会计类专业，是培养会计人才的重要基地。一方面，高校课程设置的不合理。我国高校对于会计类课程的设置，重点侧重于财务会计领域，未单独设置管理会计类专业，仅简单涉及一些管理会计知识，导致学生的知识面较窄；另一方面，高校教学方法的不合理。我国高校大多采用“满堂灌”的教学方法，学生处于被动接受状态，且更注重学生的考试、考证及格率，学生重点应对考试、考证的技巧上，独立思考能力、分析解决问题能力、实际动手能力严重缺乏，导致高校培养出的人才难以满足企业的人才需求。
其次，在后续教育方面。随着企业经济业务日趋创新，继续教育成为加强会计人员不断学习的重要手段。近年来，部分企业为大力培养管理会计人才也做了诸多努力，但仍侧重于财务会计人才的培养，企业缺乏规范系统的管理会计人才继续教育机制，难以为管理会计人才的后续培养提供保障。
（四）企业缺乏系统的管理会计人才体系
清华大学于增彪教授曾说过：“中国企业不缺乏管理会计的实践方法，但缺乏系统的管理会计体系”。目前，中国的很多企业其实都有用管理会计的方法进行成本管控、资金核算、预算管理、税收筹划等，并发挥着企业管理会计的职能。但财务人员依然觉得自己所做的工作不是管理会计，缺乏对管理会计实质性理解，将财务会计工作与管理会计工作混为一谈，主要原因在于企业内部未建立健全完整的、系统的管理会计人才体系，使企业财会人员的定位不明确，自身的发展方向盲目，也使企业对于管理会计人才的培养无章可循。
三、针对企业管理会计人才队伍建设的对策
（一）调整我国财务人员结构
企业可通过从现有的财会人员中选取一批学历较高、会计基础知识扎实、综合业务能力强的人员，将他们作为重点管理会计人才培养对象，推动财会人向管理型会计人才转型。然而，一个优秀的管理会计人才不仅需要掌握财务基础工作能力，更需要具备预算管理、成本费用管理、财务数据分析等能力，尤其是决策性职能，如风险管理、参与经营决策等能力。因此，企业可采用“轮岗”的方式，让重点培养对象到企业各部门进行“轮岗”，认识、了解各部门的主要业务及职能，最终能够站在企业整体发展的角度，以战略性的思维，为企业的发展提供有价值的经营决策。
（二）加强对外与高校合作培养，对内搭建会计平台
企业可以与高校签订委托培养协议，根据企业自身用人需求，制定相关人才培养计划，重点培养管理会计型人才，通过校企分工协作，实现学校与企业的“双赢”。企业可采用“走出去、请进来”的方式：一方面，为高校师生创造学习的机会和平台，大力支持高校师生走出去，加强校外学习，让其深入企业内部，了解或参与一些业务，提高实际操作技能；另一方面，企业可从财务部门选择一批专业基础扎实、学习能力强的人选，到高校进行相关的理论知识培训，学习新知识服务于企业。
同时，企业可通过搭建会计平台，提升财务人员水平。一方面，加强企业内部会计人才的继续教育培训，增加对管理会计方面知识的培训比重，通过定期开展培训，引入多种学习模式，如网络培训、会计继续教育、开展专家讲座等，保障管理会计人才知识储备的更新，增强其胜任能力。另一方面，向企业财务人员提供更多的涉及管理会计方面学习、分享、竞技的平台，如开展技能竞赛、分享交流、论文发表等活动，并对表现或成绩优异者给予一定的奖励，从而激发他们学习的激情，增加他们前进的动力，一定程度上提高管理会计人才水平。
（三）建立健全企业管理会计人才体系建设
企业应确定管理会计人才所应具备的理论知识水平、业务操作技能、岗位胜任水平等具体标准，并依此建立相关的评价体系，通过能力框架和评价体系的有效结合，为管理会计人才的培养提供科学依据，并为企业管理会计人才转型提供具体方向。同时，企业可借鉴西方国家的成功经验，结合我国国情，以及企业实际情况，建立起一套适合企业自身发展的人才培养体系。
四、结束语
随着全球经济一体化进程的加快，国内、国际竞争压力加剧，企业对于管理会计人才的需求呈直线增加。因此，企业可通过调整财务人员结构比例，提高管理层认识，加强管理会计人才对内对外的培养，以及建立健全系统的人才体系建设等措施，从而提升我国管理会计人才的数量和质量，为企业的健康持续发展保驾护航。
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