浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养

      　在素质教育环境下，计算机课程的教学目标是培养高素质技能人才、改善技能型人才，高职院校需要改变传统的教学理念，坚持以人为本的原则，加大计算机专业课程的改革力度，从而有效提高其教学质量。 
　　一、高职院校计算机教学现状 
　　（一）师资力量不足 
　　师资力量与学生的学业水平具有密切联系，当学校具备雄厚的师资力量时，才能提高课堂教学效率，从而培养出高素质人才。但是在当前社会中，某些高职院校计算机专业还存在师资力量不足的问题，例如，缺乏专业的计算机教师、计算机教师专业水平低等，难以满足学生的学习需求，从而使学生产生厌学心理。另外，某些计算机教师思想过于落后，难以培养出具备创新能力的学生。 
　　（二）教学理念落后 
　　对计算机的教学而言，其需要较多的实践练习课程，但是某些高职院校的教学理念过于传统、落后，不重视培养学生的创新能力，而是一味地追求考试成绩，导致学生产生厌学心理。虽然某些学生取得了较高的考试成绩，但是其未具备创新能力，在互联网高速发展的今天，这些学生将难以适应社会的发展。 
　　（三）教学环境差 
　　某些高职院校存在硬件设施落后的问题，难以满足学生的计算机应用需求。在高职院校不断扩招的过程中，需要使用较多的教学资源，因此，高职院校必须坚持与时俱进的原则，配备先进的教学软件，使教师具备丰富的教学专业知识，从而提高学生的思维分析能力与创新能力。 
　　二、培养计算机专业学生创新能力的策略 
　　（一）创设教学情境 
　　在素质教育环境下，教师应不断调动学生的学习兴趣，使学生能够在课堂上保持高度的注意力。创设的教学情景能够有效提升学生的学习兴趣，对计算机教学而言，教师需要坚持以人为本的原则，围绕学生开展教学活动。由于不同学生的学习环境、计算机水平具有差异性，教师应坚持因材施教的原则。因此，教师应重视课件的讲解过程，用幽默风趣的语言吸引学生的注意力，不断培养学生的创新能力。如在PS课程教学中，教师应提前准备与PS技术有关的视频，使学生能够了解PS技术的强大，这也是学生获取学习动力的来源。在选择PS对象时，教师可以选取学生喜爱的明星，营造轻松活跃的气氛。当PS讲解结束后，教师应让学生自主选择PS图片，使学生能够巩固所学知识，同时教师应重视与学生的交流沟通，以便教师及时发现学生存在的问题，从而开展更有针对性的教学活动。 
　　（二）加强硬件设施建设 
　　随着互联网技术的高速发展，产生了越来越多的新型软件。高职院校是培养应用型人才的重要基地，应定期更新计算机软件，加强硬件设施建设，尽量为学生提供更好的学习环境。同时，高职院校需要加快培养一支高素质教师队伍，在招聘计算机教师时，重视教师的资质，采用多种考核方式全面考察教师的专业水平，从而保障教师具备较高的专业素质。教师必须掌握计算机的应用基础知识，同时定期学习最新的计算机软件技术，将其运用于课堂教学中，不断开阔学生的视野。由于计算机教学具有特殊性，教师在教学过程中，应加强实践教学的比例，合理讲解理论知识，给学生提供充足的练习时间，使学生能够在大量练习中提升计算机水平。当学生遇到难点时，教师应耐心解答。值得注意的是，教师不应一味灌输给学生方法论，而是应该引导学生朝正确的方向思考，注重培养学生的发散性思维，从而提升学生的创新能力。 
　　（三）更新教学理念 
　　不同于其他课程的教学，计算机技术的更新速度非常快，市场都会定期更新电子产品。对当前的各领域而言，计算机的应用越来越普及。在当前环境下，教师难以教授给学生完整的教學系统，教师应结合学生的实际学习情况，设置对应的教学方案，使学生开展自主探究活动。为了培养学生的创新思维，教师应重视学生对问题的思考过程。另外，高职院校需要对教师的实践成果进行总结，整理好相应的教学案例，从而优化、整合计算机教学资源。 
　　（四）创新考核方式 
　　计算机教学课程具有较强的实践性，因此，在考查学生的计算机水平时，应以考查学生的实践操作能力为主，考查其理论知识水平为辅，从而达到理论与实践知识相结合的目标，加强学生对计算机知识的理解能力和运用能力。学生的成绩应由多项成绩构成，包括期中、期末考试分数、课堂作业成绩等，使考核方式更加灵活，从而提升学生的计算机水平，该过程也是培养学生创新能力的过程。 
　　三、结语 
　　综上所述，随着计算机技术的快速发展，高职院校计算机专业应坚持与时俱进的教学理念，定期更新教学设备，同时教师应采用先进的教学方式，尽量给学生提供更好的学习环境，从而为培养学生的创新能力奠定坚实的基础。 
　　参考文献： 
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　　[3]曹艳琴.对高职计算机教学中学生创新能力培养的研究探讨[J].黑龙江科技信息，2016（5）：158-159.

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