地属高校实验室与当地经济建设对接模式的探讨

　　三十多年的改革开放使我国的经济得到了飞跃发展，同时教育也得到了快速发展。据不完全统计，在我国现有的一千多所本科院校中，有近千所是地属高校。这些高校大多是由几所大专学校合并或者完全是从零开始整体建设的。此类高校都有相同的特点，即财政依靠地方，业务上在省级教育部门的指导下由地方政府管理，而且生源大多数来自本地，且毕业后很多在当地就业，这些高校与当地的经济建设关系密切。

　　地属高校的实验设备大多老旧或缺失，由于建校或评估的需要，大多数地属高校为了达到设备、资产的硬性要求，在没有经过充分调查和考虑的情况下进行突击购买，所以导致很多新购的设备不是超出了教学的实际需要，就是太过高端而不适合教学。如何充分利用这些设备成了很多地属高校的一个问题。如果能将这些设备充分利用到当地经济建设中去，不但可以提高地属高校实验室的利用率，切实的为当地经济建设做出贡献，还可以给实验室创造经济效益。如何将地属高校实验室与当地经济建设进行对接就是各个高校面临且要解决的问题。

　　二、将是实验室建设成企业的科技中心

　　高校不但教书育人，而且还承担着科研研究任务。地属高校想要在短时间内提高自己的地位，除了狠抓教学质量，培养出合格的毕业生，还需大力提升科研水平，获得更多的高水平科研成果。地属高校在科研水平上相对较弱，其原因一是师资水平不高，二是没有尖端的高科技设备。因此，很多地属高校会在短时间内购买很多昂贵的科研设备，但是由于没有相关师资、项目的配备，这些设备的利用率很低。通过调研，作者甚至看见过没有拆开包装的设备，这些设备中部分闲置多年，已经从当时先进设备变成了现时的普通设备了，甚至还有整个实验室几乎没使用的情况。这些实验设备不但浪费了财力，而且还需要有人进行维护，更是浪费了人力。

　　这些设备在当地又属于尖端、高新设备，很多当地中小企业迫切希望与高校进行合作， 借助于高校的实验室在产品的升级换代以及新产品的开发过程使用这些设备进行关键技术的研究和测试。但是一方面由于财力的限制，另一方面一家企业也不能将这些设备得到充分利用，因此从经济效益角度考虑，很少有中小企业会独力购买，他们宁肯去外地或其他大企业出高价租用。如果能将这些地属高校实验室的高科技、精密设备对当地的企业开放，在不影响高校自身的教学、科研的情况下，将实验室作为企业应用科技的实验中心，对样品进行研究、试验、定型。一方面可以减少维护成本，还可以适当的创造经济效益，最重要的是可以了解当地企业的生产状态，维护好与当地企业的关系，从而为学生就业提供帮助。这是使实验室得到充分利用的一个很好的途径而且能够获得一箭多雕的效果，需要做的仅仅是对当地中小企业进行调研和宣传，成本很低，在获得经济利益的同时，还有利于提高学校的声誉。

　　三、将实验室建设成应用人才的训练场

　　地属高校与其他高校一样，除了少量高科技设备，大多数是基础实验设备。由于建校或评估需要，基础实验设备数量都很多。此类实验室相对高端科研设备来说利用率是较高的，但是依然有很大的提升空间，例如周末，假期等。如果将这些设备提供给当地企业作为新员工入职培训设备，不但可以产生一定的经济效应，还能产生服务当地经济的社会效应。这种社会效应给学校带来的影响大大超过了经济效应所带来的影响。比如一般小型电子厂的新工人都需要进行焊接上的培训，但是企业里又没有专门用来培训的场地和培训师，那些当地高校的电子制作实验室，就可以承担起这一任务。这些中小企业不用花太多的时间和财力在新人培训上，只需要委托地方高校按自己要求制定对应的培训计划。培训结束时，企业只要检查培训效果，进行考核就可以了。有培训师的企业也可以只利用高校得实验室，依靠自己的企业员工对新工人进行培训，这两种方式都可以减少新员工培训的设备和场地付费用。

　　四、与企业共同建设实验室

　　地属高校实验室与当地经济建设对接的最好、最直接模式是与企业共建实验室。地属高校的人才培养目标很大程度上受当地区域特点，经济、文化特色的影响，设置的专业也是符合当地经济发展的。因此地属高校完全可以与所开专业联系紧密的企业进行合作，共同建立实验室。建设实验室时除了考虑学校专业的需求，还应考虑当地相关企业发展的需要。当地企业需要什么样的实验室，高校就尽量向这个方向靠拢。在满足学校和企业的共同要求下，高校与企业按比例出资购置共同需要设备，建立实验室，并共同管理。教学时间由学校管理，非教学时间由企业管理、利用。实验室人员在协议下协助企业进行试验、研究、培训等工作。企业也可以将自己的一些简单基本的工作，委托给实验室，作为学生的实验内容。这种校企共建实验室的模式可以节约双方的资金，对企业来说可以节约人力，对高校来说学生通过参与企业的简单工作能够更好的提高实践能力，而且有利于企业发现合适自身的人才，有助于学生的就业。甚至有的高新技术企业可以与学校的高端科研人员根据企业的科研项目建立针对性的产品研究中心，企业进行资金支持，获得的研究成果由合作企业进行转化，这样企业可以获得经济利益，高校可以提升科研水平，科研人员的实际应用能力也能得到提高。

　　五、结束语

　　高校具有育人，科研和服务社会的三大功能，地属高校由于其特殊性，更应该突出服务社会的功能。将实验室通过各种方式充分利用到当地企业中去，服务当地经济建设，使大学成为当地经济的发动机，这样不但可以提高实验室的利用率，也可以节约企业的资金，更可以提高地属高校的声誉，有利于毕业生的就业。