对高校校报编辑队伍建设的思考

　　高校校报作为高校重要的、主流的媒体，肩负着宣传贯彻党和国家的大政方针、传达学校党委和行政的工作思路和行动计划的重任，是高校思想政治教育的舞台，是培养人才的阵地，是师生员工交流、学习的园地，也是联络沟通广大校友的桥梁。因此，办好高校校报是学校党委宣传部门的一项重要工作。要办好校报，离不开一支政治素质高、业务能力强的编辑队伍，这是办好高校校报的基础。[1]

　　一、高校校报编辑队伍现状

　　虽然高校校报已走过了一百多年的成长历程，但整个高校校报在报纸家族中仍处于较弱小地位，高校校报编辑队伍普遍存在人员非专业、学历偏低、待遇较差和兼职工作等现象，这些无疑都严重地影响和制约着高校校报的发展。

　　高校校报编辑队伍现状：（1）人员非专业。高校校报的编辑人员有相当一部分是非新闻出版专业的人员，从宣传部或其他部门抽调或借调过来，缺乏新闻出版的专业知识，因此，在新闻策划、稿件采编、栏目设计和版面编排上都不同程度地存在问题，这种编辑人员的非专业性是影响校报质量的一个重要因素。（2）学历、职称偏低。目前高校校报不仅专业人员少，而且非专业人员中普遍学历、职称偏低，高校校报编辑队伍中具有研究生学历的人员不多，有些校报甚至专科毕业的也有，具有新闻出版高级职称的更是为数不多。（3）待遇差。高校校报虽由校党委领导，但从报纸本身来讲也应该归属业务部门，但高校校报编辑人员远没有教学第一线教师们的待遇，在学校业务人员中处于边缘化的地位，严重地挫伤了校报编辑人员的工作热情。（4）多为兼职人员。这也是高校校报编辑队伍存在的突出问题。有相当一部分高校校报的编辑人员是兼职的，有些要兼行政工作，或兼教学工作，因此，时间有限、精力分散，无法全力用在校报业务上，有些根本就只能勉强应付，难以保证校报质量，更无力谈发展与进步。

　　二、校报编辑应具备的素质

　　1、政治思想水平和职业道德修养较高

　　高校校报是学校党委主管的报纸，具有较高的政治素质和理论水平是校报编辑的必备条件，是高校校报坚持正确的舆论导向和办报方向的保证。校报编辑要始终站稳立场，在政治上、思想上和行动上与党中央保持高度一致，以坚定的政治立场，以正确的舆论引导人，在工作实践中要始终保持对党和人民高度负责的精神。在处理稿件时，要保持清醒的头脑，要透过现象看本质，要不断提高自身的政治敏锐力和鉴别力。

　　校报编辑不仅要有大众的道德素养与行为准则，还要具有良好地职业道德修养，要遵守国家新闻出版的法律法规，恪守职业规范，实事求是，作风严谨。编辑工作需要耗费大量的时间和精力，对文章进行加工、校对、编排，校报编辑要有高度的责任心和大公无私的奉献精神。

　　2、新闻意识与采编能力较强

　　高校校报作为一个传播媒体，承担着及时、准确地发布校内外的重要信息的职责，而绝大多数高校校报都没有专职记者，许多新闻报道都是编辑亲自采写，因此，要做一名合格的高校校报编辑，必须要学习和掌握新闻传播的基本理论和新闻传播规律。[2]要重视新闻报道的时效性和真实性，确保高校校报的权威性和公信力;同时，要善于捕捉师生关注的热点问题，以增强校报的可读性。

　　高校校报的读者主要是本校师生员工，是一个具有较高专业水平和文化素质的读者队伍，高校校报编辑应该有较强的新闻采编能力，要对时代走向有较高的敏感性和发现能力，积极关注与报道社会思想和文化的发展动态。

　　3、文化底蕴深厚

　　文化底蕴包含文字功底、文学修养及审美意识与能力。文字能力是验证编辑基本功的试金石。文字功底首先表现在对稿件的修改、润色与校对，编辑对文章要有较强的鉴赏、提炼能力，不仅要对文字、标点进行更正，还要对语言文字打磨修饰，或者进行适当的删减，以突出文章的亮点，甚至还需要对结构进行一些调整。这些都需要校报编辑具有扎实的文字功底。好的编辑，能妙笔生花，化平庸为神奇。

　　要得心应手地修改稿件，编辑需要有较高的文化修养，才能在众多的稿件中发现优秀稿件，才能很好地领会文章的思想，理清文章的结构，在尊重作者意愿的基础上，通过编辑创造性的劳动，使文章更加出彩。刘勰在《文心雕龙》里曾说到：“改章难于造篇”，优秀的编辑一定是练好内功，逐步积淀起深厚的文学底蕴。[3]

　　编辑过程也是发现美和创造美的过程，审美意识与审美能力也是高校校报编辑应具备的素质和能力。校报不仅要追求新闻的客观、公正，同时也要追求较高的审美品位，校报编辑要有对美的感悟力和鉴赏力，具备一颗爱美之心，练就一双慧眼。使校报刊登的稿件经编辑的加工润色，文字优美简捷，结构清晰流畅，报纸版面、栏目构思设计精巧，图片、色彩等搭配协调，展现出思想性和艺术性和谐统一的魅力。

　　4、知识结构合理

　　合理的知识结构是提高校报编辑业务素质的基础，校报编辑的知识结构是 “专” 与 “博”的有机结合。“专”是指校报编辑要学有专长，要系统学习新闻出版的理论知识，具有从事新闻出版的基本条件，并具备将理论应用于编辑实践中，不断总结，加以升华的能力。使编辑人员的专业水平由经验型上升为学术型，由感性认识上升到理性认识。“博”是指校报编辑的知识面要广，要涉足百科，不仅要懂新闻出版学，也要懂点文史学、社会科学类知识，还应有一些社会常识，形成复合型的文化底蕴。信息时代高校校报编辑还应具备一定的信息处理能力，能较熟练地运用计算机处理稿件、图片，利用互联网获取、判断与优化信息等。高校校报的来稿涉及的内容是多方面的，要做一名出色的校报编辑，要把校报办得更好，编辑要成为“杂家”， 像海绵一样汲取各方面的养分，优化自身的知识结构。[4] 　　5、主体意识与创新能力强

　　主体意识是编辑在从事编辑活动时的主导意识，是引导编辑做好选题策划、审查稿件、编辑加工、印刷发行的思想行为。在校报的编辑活动中，编辑是主体，编辑应积极策划、组织稿件，精心编排稿件，精心设计栏目与版式，制定好每个环节应达到的目标，保证校报按时高质量地出版。在大数据时代的出版环境下，高校校报要脱颖而出，需要有创意、有突破，校报编辑要培养良好的创新意识和创新能力，提高对新事物的敏感性，在编辑过程中，通过编辑的智慧和理性思维，不断生成新观念、新方法。在传播新闻、引导舆论方面校报编辑要有超前思维能力，要对学校的工作与总体部署有预见性，提早预测、分析，提前发现与捕捉新闻线索、新闻素材和新闻信息。

　　三、加强高校校报编辑队伍建设的思路

　　1、学校要重视校报编辑队伍建设

　　高校校报是高校的主流媒体，是重要的新闻传播平台和宣传教育阵地，因此，高校要高度重视校报的工作，下大力气、想方设法办好校报。校报编辑是校报的主体，要办好校报，首先必须要有一支高素质的校报编辑队伍，校报编辑素质的高低直接影响到校报的生存与发展。学校党委要加强对校报的领导，加强管理，完善校报人员编制，改变高校校报专职编辑人员少的现象，关心、爱护校报编辑，在职称评定、奖金待遇等方面让校报编辑与学校其他业务人员享受同等待遇。加大对校报的经费投入，使校报的硬件设施能适应时代发展的需要，实现校报采编手段现代化。

　　2、提升编辑人员的政治思想素养

　　高校校报作为学校党委和行政的机关报，是党的新闻事业的组成部分，坚持党性原则是校报的标志与灵魂，关系到校报坚持正确的办报宗旨和办报方向，是校报能否办好的关键。校报编辑要强化党性意识，提升政治思想水平。要积极组织编辑人员学习和研究党的方针政策，恪守党的新闻纪律，要全面宣传党的教育方针，把德育放在首位，以正面宣传报道为主，唱好主旋律，要坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”。

　　校报编辑要有高度的社会责任感，要加强道德修养和职业素养。要遵纪守法，认真学习和领会国家有关新闻出版的法律法规;要有科学的态度，要有实事求是的作风，要坚持原则，不询私情，不搞有偿新闻，不用人情稿，积极维护好校报的权威性和公信力;要淡泊名利，有“敢为他人做嫁衣”的奉献精神，要有合作精神，充分尊重作者。[5]

　　3、加强编辑人员的业务培训

　　要重视和加强校报编辑的业务培训，提高编辑人员的业务素质。

　　校报编辑要积极参加各种学术团体的培训学习活动，进行学术研讨和交流，学习其他媒体的先进经验，广泛吸收各种信息，及时优化更新自己的知识结构;校报编辑部也要积极组织开展不定期的学术研讨会，或聘请专家学者来校作报告，不断提高编辑的理论知识水平与实际工作能力。

　　做好校报编辑人员的在职继续教育学习，积极选派骨干编辑到开设新闻采编专业的高等学校深造，学习新的编辑理论知识，掌握现代化的编辑技术手段;或鼓励青年编辑攻读新闻编辑学研究生，不断提升编辑理论水平。

　　当然，校报受经费、时间等因素限制，不是每位编辑都能参加外出培训学习和在职继续学习，主要的学习要依靠编辑在实践中的自学。校报编辑要用正确的态度对待学习，坚持在工作中边干边学，自学国家的方针政策、新闻出版的法律法规和学术研究成果，对编辑工作中遇到的问题不放过，通过请教学习加以解决，解决问题的过程就是编辑不断学习和提高的过程。

　　综上所述，加强高校校报编辑队伍建设，提高校报编辑整体水平，对办好校报至关重要。学校要重视校报编辑队伍建设，通过各种途径加强编辑人员的培训学习，不断提升编辑人员的政治思想素养和业务能力。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyu/186485.html