多元化教学模式在高校篮球教学中的运用研究

　　中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）2（c）-0000-00

　　Abstract：With the rapid development of modern science and technology level， we are increasingly aware of the importance of education in a country in the process of rising. Even if a person has a high level of education and then， but not a healthy body， he was the state and the society would no longer be a big contribution. Therefore， in the College of Physical Education conducted is extremely important. In college sports curriculum is divided into many classes educate students. Most college students out of this course like basketball. And teaching process in college basketball， college sports teacher diversified teaching mode in slowly， in order to attract more university students and another degree participate in basketball teaching activities. Therefore， this paper from several aspects for diversified teaching mode in college basketball teaching process of college sports teacher imposed for a lot of use of research.

　　Key Words： Basketball teaching； diversified teaching mode； use

　　篮球可以说是一项风靡全世界的一项球类运动，同样，篮球在大学体育教学课程当中是十分受到高校中男女大学生的喜爱。而且高校中的大学生如果经常参加篮球运动的话，大学生可以通过跑、跳、投等篮球运动当中经常用到的技能进行体育锻炼，并且大学生也可以通过篮球运动促进自己身体的协调性、灵活性以及应变能力。而且对于我们每一个人来说，篮球是一项全民运动而且也可以说是一项多个领域以及多个学科相互融合渗透而形成的体育运动项目。而高校体育在体育教学过程当中开展多元化教学模式，也就是说高校体育老师也在与时俱进，并且运用先进的现代化的教学理论培养出具有较高综合素质的现代化所需要的有创新能力的人才。

　　1 高校篮球教学中的多元化教学模式的相关概念

　　传统的体育教学过程当中，高校体育老师通常情况之下都是在体育课一开始的时候对全体的学生进行一次篮球基本技术的演示，然后让高校大学生用剩下的时间对高校体育老师所演示过的篮球基本技术进行练习，长此以往下去，高校大学生对于篮球教学逐渐的失去了兴趣。而多元化篮球教学模式却是一种对现在大学生来说，能够引起他们上课热情的科学有效的现代化的教学理念。而且多元化篮球教学模式可以让高校体育老师根据自己教学内容而灵活变化的一种教学方法，在高校篮球教学当中开展的多元化教学模式的教学方法主要有发现学习法、合作学习法、掌握学习法、程序学习法以及微格学习法等五种截然不同的方法。可是这五种方法各有各的优点。比如说，发现学习法能够充分的调动学生学习的主观能动性，让学生自己主动去学习移动（球场上的各种跑动）、运球、突破、投篮、传接球、防守和抢篮板的篮球基本运动技术；合作学习法可以培养学生的团队合作精神和意识，而且这样同时有利于班级学习气氛的改善，提高班级全体学生的学习成绩，从而提高高校大学生的综合素质；掌握学习法可以让高校大学生运用到自己的专业课程中，因为掌握学习法可以让高校大学生及时的了解到自己所学知识的生疏或者熟悉程度，并且适合高校大学生个体的一种学习方法；程序学习法则是一种有计划、有步骤的学习方法，而且在使用程序学习法的过程中要 遵循小步子原则、积极反应原则、及时反馈原则、自定步调原则、低错误率原则等五种不同的原则；微格学习法可以集中的解决高校篮球教学过程中遇到的一种特定的篮球运动技巧。

　　2 多元化教学模式在高校体育篮球教学中的应用

　　多元化教学模式并不是意味着集中教学方法毫无意义的叠加，而是在高校体育篮球教学中对高校大学生灵活运用不同的教学方法，使得高校大学生对于高校篮球教学充满了学习的热情。多元化教学方法有助于大学生对篮球基本知识的认识和篮球基本运动技能的掌握，因为多元化教学方法不会让高校大学生反复练习每一项篮球的基本运动技术，而是鼓励高校大学生对自己存在的问题仔细的研究并且改正过来，进而使大学生在学习上养成一种主动学习的良好的学习习惯；多元化教学模式有益于大学生身心健康水平的发展，因为高校体育老师在运用多元化教学模式的高校篮球教学方法不会给大学生造成过大的学习压力，而且让大学生在学习的过程当中也能够体会到快乐，从而减轻了大学生的心理负担，让大学生实现了身心健康全面发展的状态；多元化教学方法有利于提高教学效果并且激发大学生的学习兴趣，因为运用多元化教学方法可以让大学生在同学之间产生一种良性竞争，而且大学生和高校体育老师互换角色，让大学生和高校体育老师之间进行双向交流沟通，在高校体育老师和大学生之间建起一个相互沟通的桥梁，从而提高高校篮球教学的教学质量和教学效果。

　　3 结语

　　多元化教学方法可以很明显的体现了在高校篮球教学中的优点，它有利于高校大学生的个性发展，有利于高校大学生的身心健康发展，有利于高校大学生主动学习观念的养成。多元化教学模式对高校体育篮球有着积极的影响作用，对大学生主观能动性的形成也有着积极的作用。总而言之，多元化教学模式在高校体育篮球教学中是一种能够提高大学生综合素质的现代化教学方法。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyu/188790.html