网络直播在高校学生管理中的运用

　　改革创新是新时期高校学生管理工作的核心和基本理念，在2016年全国高校思政年会上，习总书记提出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”作为长期奋斗在学生思政工作第一线的学生工作者更需要时刻不忘创新工作理念，改进工作方法，运用新载体创造性的开展工作。

　　1 网络直播的发展现状

　　科技的迅猛发展促进了智能手机的普及，在给群众提供便利的同时也丰富了广大人民群众的业余生活，网络直播也适时兴起并迅猛发展，作为一种新兴的娱乐模式受到了众多追捧，几乎所有的社交、电商、视频APP都开始做起了直播，中国互联网络信息中心（CNNIC） 2016 年 1 月发布的《第 37 次中国互联网络发展状况统计报告》显示，“中国移动网民规模达6.2亿，其中网络直播用户达3.25亿，而24.3%的用户是24岁以下的年轻人，对于新兴事物接受度较高的大学生也成为了直播平台的使用人群。

　　1.1 网络直播的优势

　　网络直播以其丰富的内容性，热点的实时性，身临其境的现场感，良好的互动性逐渐成为大学生获取信息、满足需求的重要形式。

　　（1）网络直播的内容丰富，具有直观性的特点，符合大学生的期待与需求，而随着网络直播平台的不断发展，各平台已经从单一直播型转向更专业化的内容ip；国家政策的收紧规范了网络直播平台的准入机制，越来越正规的平台，越来越丰富的直播内容是发展的主流，基于内容类型的丰富，原有娱乐价值将拓展为社交价值、媒体价值、营销价值、教育价值并重，更多的公益直播，体育直播，教育直播不断丰富着大学生的课余生活。

　　（2）网络直播具有直接连接场景的能力，因此具有实时性的特点，方便了大学生了解实时新闻，满足了他们获得实时信息的需求，特别是对于住在集体宿舍没有电视等设备的大学生，要获得体育、文化、娱乐的讯息可以通过网络直播的方式了解，与此同时优质活动借助直播平台进一步扩大了影响力，这种互惠双赢的模式不仅及时传播资讯，也极大的方便了大学生的生活。

　　（3）网络直播互动性强，因此它并非具有单纯的直播视频功能，而兼具视频加社交双重功能，因此网络直播平台具有一定的社交功能，同时也为大学生展示自我提供了最佳的平台，个性较强又有展示自我需求的年轻人都渴望“做自己生活的导演”，网络直播平台因其具有实时互动等特点成为了年轻大学生表现个性，与他人交流的一个重要场地。

　　1.2 网络直播存在的问题

　　2016年被称?橥?络直播元年，网络直播在快速发展的同时也引发了一些问题。而对于大学生来说，最重要的负面影响就是价值观的偏差，很多大学生对于网络主播工作轻松，收入丰厚产生了无限的向往，因此在就业观、价值观等方面会受到影响，急需正确引导；其次，网络直播的内容参差不齐，经常有负面新闻爆出，因此在内容的审核上也需把控严格。

　　新兴事物的产生与发展必定有其客观合理的方面，而出现的一些负面影响也在所难免，作为思政教育工作者，利用新兴事物引导学生往积极向上的方向发展，减轻负面影响是工作的需求。

　　2 网络直播在学生工作中的运用

　　学生工作的对象是大学生，新一代的大学生具有个性强，自主性强，容易接受新事物等特点，因此学生工作永远在创新，由于网络直播的优势明显，受到了广大学生的喜爱，一方面为了创新工作方法，跟上时代潮流，另一方面也为了正确引导学生，减少负面影响，因此将网络直播运用到学生工作中是非常有必要且可以大力推广的。

　　2.1 思想政治教育工作

　　思想政治教育工作是学生工作的核心与基本，在全国思政教育年会上，习总书记对于思政教育工作提出了新的要求与新的希望，青年是祖国的未来，培养什么样的人，为谁培养人是思政教育的核心，将网络直播勇于思想政治教育工作主要体现在：

　　（1）创新发展思想政治理论课，一方面可以通过直播的方式创新课堂形式，激发同学们的观看兴趣，另一方面可以利用直播平台互动性强的特点鼓励学生提出问题，及时解决，在创新课堂内容，增强师生互动的同时丰富了思政理论课的内容，增加了思政理论课吸引力，改变了学生的刻板印象。

　　（2）增加思政教育手段，不再局限于课堂教学，拓展教育途径，开拓学生视野，通过网络直播的形式可以接触到更多的名家大师讲解，对于一些时事热点有更好更迅速的解读，让学生能够了解一些实时情况，形成自己的判断从而更好的进行思想政治教育。

　　（3）丰富思政教育内容，传统的讲授加说教的方式不再吸引着当代大学生，全国高校思政教育的改革革新了教育方式，网络直播平台无疑为这些革新提供了更好的平台，如2016年为纪念红军长征胜利80周年，新华社推出大型主题网络直播栏目《红色追寻――三个年轻人的长征路》受到了广大年轻人的追捧，《四个全面》《红色气质》《国家相册》《红色追寻》相继推出之后，不仅吸引了大量网民的围观，而且在网民中激发起异常热烈的反响，“红色直播”的成功也给高校思政教育带来了启示，丰富的内容，创新的形式必将给高校思政教育工作带来新的收益。

　　2.2 学生日常管理

　　高校学生工作的重点是学生日常管理，日常管理涉及了高校学生的方方面面，科学而合理的日常管理方式一直是学生工作者探索的内容，而网络直播给繁杂的学生日常管理带来了新的契机。

　　（1）政策文件的解读。很多学生对于很多与自己相关政策内容并不是很重视，往往发生具体的事情才发现自己没有很好的了解相关政策内容，因此往往后悔万分，因此很有必要定期对于国家、政府、学校最新的与学生学习、生活、工作相关的文件进行解读，而网络直播则很好的充当了这一平台，首先，网络直播形式新颖，会激发同学的观看兴趣，因此覆盖面较广；其次，网络直播互动性强，一旦学生在观看的过程中有疑惑可以及时提问，主持人可以及时解答，在增加可看性的同时也增加了实用性。 　　（2）公寓管理。在学生管理工作中常会出现的问题是公寓问题，公寓的安全，公寓卫生管理等问题，将网络直播运用于公寓卫生检查，将优秀内务宿舍标准进行展示与分析可以让学生有榜样意识，也有助于统一检查标准；在公寓安全问题上最突出的是宿舍内大功率电器的使用及防火防盗等安全问题，很多同学对于大功率电器没有认识，不能意识到可能造成的安全隐患，可以通过直播演示给学生更加深刻的认识，有助于公寓的管理。

　　（3）班团建设。班团建设是学生日常管理的重要组成部分，很多优秀的主题班会、团课可以通过直播的方式开展，一方面增加班级凝聚力，齐心开好主题班会，主题团课；另一方面增加成员间的互动交流，增加沟通方式。

　　2.3 校园文化的传播

　　校园文化是大学生生活中的重要组成部分，也是丰富学生课余生活的主要内容，积极丰富的校园文化极大的丰富了同学生活的同时也是思政教育的主要阵地。

　　（1）大型晚会、开学典礼、毕业典礼直播。很多大型晚会、开学典礼、毕业典礼往往会因为场地等问题，不能满足所有人观看的需求，网络直播完美的解决了这一问题，因其快捷、方便等特性，可以满足所有同学的观看需求，增加了学生的归属感与参与感，在直播的同?r不仅满足了在校学生的需求，也吸引很多校友的观看，增加了社会知名度。

　　（2）优秀校园文化内容的传播，每个高校都有一些具有特色的校园文化内容，这些优秀的校园文化内容往往具有历史沿袭性而具有很强的可看性，这些优秀的校园文化不仅仅对于在校学生，对于整个社会也是有益的，因此开放网络直播也有益于此类具有优秀传统的文化的传播。

　　2.4 教学管理

　　大学生在校最重要的任务是学习知识，一方面教学方法的革新产生了很多新的教学方式，但是很多同学掌握的并不是很好，另一方面不同于高中时期的学习方式，很多内容需要学生自主学习而缺少辅导，而网络直播在某些方面可以解决一部分问题。

　　（1）教学服务的直播。教学管理的内容是庞大而繁琐的，很多同学对于如何申请重修、如何申请查重、如何申请网络课程等具体内容并不是很清楚，如果将教务中的一些比较复杂的内容进行直播可以很好的解决这一问题。

　　（2）课程直播。鼓励学有余力的同学分享学习内容，学习方法，学习笔记等，通过这种方式来帮助同学更好的掌握课堂内容，了解课堂知识点从而更好的完成学业。

　　3 网络直播运用于学生管理的问题与思考

　　网络直播这一新兴形式为我们的学生管理工作提供了革新与方法，但是如何将网络直播更好的运用于我们的工作还需要有更多方法与内容的完善。

　　3.1 构建网络思政队伍

　　由于网络直播面向的观众更多，涉及的范围更广，因此需要我们的直播主持人拥有更扎实的理论功底，更专业的设备使用能力，对于我们的学生工作队伍提出了更高的要求，只有不断学习，创新思维发展才能更好的做好学生工作。

　　3.2 丰富内容建设

　　网络直播的内容既要符合客观需要，也要同时兼具趣味性、观赏性于一体，因此需要团队群策群力，对于时事政策、新闻热点、历史文化、娱乐资讯等都有敏感的把控性。

　　创新是学生工作的核心，做好学生工作不仅需要创新工作内容，也要创新工作方法，将网络直播更好的运用于日常工作中不仅增加了工作的趣味性，也提高了管理工作水平，赢得了学生好评。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyu/191131.html