探究高校党团联动机制的建设与优化

　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）08-0147-01

　　一、高校党团联动机制建设的现状分析

　　（一）学生学习政治理论知识缺乏一定的热情

　　（1）在高校党团政治理论学习中，学生一般都是通过学校组织的讲座、演讲以及辩论等渠道来学习的，缺乏一定的自主学习能动性。

　　（2）部分学生对政治理论学习的兴趣不浓厚，甚至认为政治理论学习无关紧要、可有可无，并且也没有清晰地认识到学习政治理论知识的重要性。

　　（二）政治理论学习的具体情况较不完善

　　（1）在政治理论学习的实践过程中，学生更侧重于一些生动形象的政治理论学习模式，例如：辩论、影片以及文体活动，等等。但是，如果从学生的兴趣取向来进行政治理论教育，一定程度上会使政治理论体系呈现出一种随意化的趋势，进而影响到党团联动机制的建设效果。

　　（2）加强学生政治理论知识学习是高校党团活动顺利实施的重要保障，但是有一部分高校并不十分重视党团活动的开展，也没有进行一定的监督和宣传，造成党团活动的执行力度不强，进而使党团活动在具体的实施过程中难免会遇到一些阻碍。

　　（3）在学生入党前的党课培训中，仅仅侧重于学生的政策指导方面，很难激发学生对政治理论学习的积极主动性。因此，重视学生入党前的选拔工作，保证一定的公正合理。同时，学生党员的自律性比较匮乏，领导带头作用不强，严重破坏了党风廉政的建设和优化。

　　二、高校党团联动机制建设与优化的具体对策

　　（一）加大党团政治理论学习的宣传力度

　　要大力加强党团政治理论学习重要性的宣传工作，使学生明确学习政治理论知识的重要性，充分理解政治理论学习的思想内涵，进而借助于一定的政治理论知识，不断完善党团联动机制的建设。

　　（二）优化和规范政治理论学习模式

　　成立学生社团是高校教育活动的重要表现形式，具有广泛的认可度和支持度。因此，可以通过成立思想政治类社团来不断优化政治理论的学习模式。需要注意的是，社团的主办人必须是学生，这样才能在学习过程中保持高度的自主性和能动性。教师可以在一旁作出具体的指导和帮助，并且可以要求专业性较强的教师为社团的学生进行系统严密的教育讲座，以此来进一步强化学生对政治理论学?的兴趣。

　　（三）加强学生政治理论学习的主动性

　　要不断丰富和完善政治理论的表达方式和传递方式，成立具体的政治类社团来组织活动，使学生能够自愿参与其中，在活动中来加强政治理论知识学习。

　　（四）确保党团建设中制度建设的一致性

　　要想高度实现党团联动机制的建设，就必须在党团的发展和制度上保持高度的协调与统一，通过对党团组织成员的政治思想教育，确保党团组织人员的高素质与高品德，进而实现制度建设对人才的约束和规范。

　　同时，高校辅导员是党团联动机制的重要连接点，影响深远，发挥着不可比拟的作用。辅导员对党团联动机制的理解和分析，极大地影响着学校党团联动建设的发展成效。因此，在党团制度建设过程中，要发挥好辅导员重要的辅助作用，为高校党团联动机制的建设与优化提供更大的发展空间。

　　（五）保证共青团的高度独立性

　　在党团联动机制建设中，党组织和团组织有着本质的区别和联系。要尊重团组织的独立性，加强党组织对团组织的正确引导，进而更好地把握党团联动的大局和方向。党组织建设是党团联动机制的工作重心，但是团组织建设却是党团联动机制的必备条件。为了最大限度地优化党团联动机制的建设，要将团组织独立于党组织之外，激发团组织建设的积极性、主动性以及创造性，从而为党团联动机制建设注入新的生机与活力。

　　三、结语

　　综上所述，加强高校党团联动机制建设与优化势在必行，可以进一步带动基层组织建设，为提升高校组织文化建设创建最佳的氛围，也可以不断增强高校学生的思想道德和文明建设，保持高校党团联动机制的协调性与完善性。只有这样，才能实现高校基层团组织建设的可持续发展。

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