高校体育教学改革的影响因素及其发展对策研究

　　中图分类号：G807 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01

　　改革开放至今即将年满40年，经济的发展促进我国在政治、经济以及文化方面快速发展，同时教育取得的成就趋势瞩目。人们对生活质量的要求越来愈高，推动了竞技体育和大众体育的蓬勃发展及相关研究的稳步推进。当前，我国高等院校体育专业已经在改革方面不断深化，逐渐改变过去单纯增强体质的教育观念，而是树立体育教育是我国教育的重要组成部分，对学生和社会产生极大影响。

　　一、我国当前高校体育推行改革的影响

　　当前，高校体育教学改革正在稳步发展和推进，面对社会主义现代化的需要以及政治经济的高速发展带来的社会变化，高校教育逐渐从培养学生的“才”过渡到培养学生成为完整的“人”，也就是促进人才的全面发展，提升人才的综合素养。因此，高校体育教学改革成为当前发展的必然。当前我国高等教育体育专业进行教学改革的影响因素都有哪些呢？主要是课程设置，根据2016年教育部开展体育专业课程设置调研结果，显示当前高等教育体育课程开设时间多为大学一年级，主要有传统拳术教育和体质训练，大学二年级开设内容多为体育专项，例如乒乓球、羽毛球等。高校体育教学的课时总数为144个学时，其中每学期学习18周，共一二年级4个学期。通过课程设置可以发现，期望两年内144个学时改善学生的身体素质及心理状态显然是不现实的。目前，我国学者指出：大学生处于身心较为成熟时期，是接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段，培养‘终身体育’能力是高校体育教学改革的重中之重。”因此，培养学生终身学习、锻炼是高校教育的重要指导思想。

　　二、我国高校体育教学开展改革的有效对策

　　1.明确体育改革的方向

　　任何改革离不开科学的指导思想和明确的发展方向，因此，我国现阶段高校开展体育教学改革的首要任务就是明确今后教育的发展方向，避免改革混乱，导致教育教学水平下降，影响人才培养计划和人才产出质量，为此，明确体育改革的重要方法有：第一，?J真分析、探讨我国推行的重要文件，并抓住文件精要。1999年是我国高等教育发展的重要年，这一年不仅迈出了高等教育扩招的重要一步，同时该年也颁布《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》的文件，该文件明确提出了我国21世纪体育教学的指导思想是“健康”，健康不仅指身体健康，更重要的是心理健康。第二，根据我国不同阶段发展的实际国情，培养相应人才，促进学生的全面发展。无论是改革开放前还是21世纪，我国高等院校体育专业面对的更多是社会需求而非竞技体育发展的需要。因此，结合不同时代的发展，培养相应人才，满足社会需求成为体育教学的重要组成部分。

　　2.树立“以人为本”的教学改革理念，培养“终身锻炼”的良好习惯

　　无论是中小学教育还是高等教育，最终的目的都是教书育人，培养社会需求的高素质人才。高校体育专业相较于其他专业来说灵活性、趣味性更强，同时趣味性在改革中也不断的发展和进步。近年来为明确高校体育教学的方向，各高校逐步树立起“以人为本”的教学理念和改革理念，旨在通过培养“人”实现教育改革。传统教学中通常出现的是教学为主及学生的技能培养，很少明确培养学生成为德智体美劳全面发展的完整的“人”。因此，“以人为本”教学改革理念的提出对我国高等教学改革产生了极其深远的影响。

　　为了推动高等教学体育专业改革的开展，需要注意一下几方面：第一，改革必须从实际出发，充分考虑学生的具体情况，做到具体问题具体分析。高校教学是学生接受体育教学的最终阶段，也是培养学生理念的最重要的阶段，同时还是高校体育与大众体育的衔接点。为此，高校开展体育教学需要兼顾大众需求和教学需求，树立“以人为本”的理念。第二，当前高校体育课程开展时间较短，课时较少，对于学生培养难以做到持续性。因此，开展体育教学时要注意对学生体育理念的培养，帮助学生树立终身学习、终身锻炼的理念，促进学生的可持续发展，最终成为对社会有积极影响的高素质人才。第三，学生在大学阶段时间充裕，培养学生广泛的爱好。高校体育教学仅仅局限在竞技体育和少数球类，且分专项训练，以上情况要求学生在课余自己做到不断充电，利用课余时间来锻炼和训练，宣扬体育魅力。第三，给予学生的发展未来，培养学生体育锻炼习惯和教授学生正确的锻炼方式。目前我国大一大二在校生达到了1000万人一上，其中体育专业人数仅占其中的一部分，大多数学生为非体育专业学生，毕业后多数人从事与体育无关的事业。而根据健康网调查显示，我国成人每周体育锻炼时间平均仅为2.3小时，这反映出毕业后学生工作压力大、应酬多，专门锻炼的时间较少。因此，培养学生“终身锻炼”的理念在一定程度上能够起到“强制”的作用，因为感兴趣，所以有吸引力.因此，高校体育教学改革就是围绕“人”的发展的改革，其核心就是养成“终身锻炼”的良好习惯。

　　三、结语

　　高校体育的宗旨是培养体育专业人才，既包括大众体育人才也包括专业竞技人才，同时也要树立学生终身锻炼的理念，促进学生在专业学习之余，体育理念和身体素质的全面提升。为此，高校体育改革要稳中求进，坚持“以人为本”的改革理念，明确培养学生“终身锻炼”的体育理念。与此同时，建设体育教学场馆，将体育教学制度化、规范化，最终实现学生的全面发展和进步。

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