关于高校美术教学改革的几点思考

　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）14-0235-01

　　在新课程改革的具体要求下，各门学科应当结合当前社会的实际需求和学生的认识能力与水平，加强对于具体教学过程的改革。对于高校的美术学科来说，在当前不仅要培养学生的专业技能，而且要发挥其艺术学科的作用，不断完善学生的人格、提升学生的整体素质。可见，建立起与时代发展相符合的教育理念与教学模式，提升学生的创造精神和个性意识，成为高校美术教学改革的重要目标。

　　一、提高学生的综合素质

　　一般来说，报考艺术类专业的学生，其文化知?R水平较低。从高校招生的现状来看，学生的文化基础较差成为了具体教学工作开展的最大阻力。鉴于此，在招生选拔上，在相应的制度上应当做好改革工作，挑选优质的生源来进行美术专业的学习。若是按照艺术类专业文化课分数较低的录取原则，就会导致在美术方面的人才，其文化素养水平较差，阻碍了我国美术人才的可持续发展，势必影响了美术方面的艺术活力。另外，作为高校美术学科的教师来说，还应当结合当前社会实际需求，根据每一个学生的基础与特点，采用不同的教育教学方式，努力做到因材施教。

　　二、加强对于教师的培训

　　在任何学科的教学中，教师在具体的教学活动中发挥着重要的作用，教师水平的高低，将直接影响教学质量。作为美术学科的教师，应当及时地了解社会需求状况，增强自身的专业实践能力。教师可以参与社会上的设计活动，将自身的理论知识与实践能力有机结合，努力使得自身成为过硬的技术应用型人才。从学校层面来说，在师资队伍的建设方面，应当合理配置好基础课教师与专业课教师的比例，并坚持人才可持续发展的原则，建立老、中、青三级梯队，形成合理的教师队伍格局。另外，学校层面还可以引进其他院校的优秀教师，促进教学理念的沟通与交流，融合多种教学风格，进而合理地开展具体的美术教学活动。最终，形成教学理念先进、基础理论知识扎实、实践技能过硬的美术学科教师队伍。

　　三、合理设置美术课程

　　进行美术教学活动的改革，具体的课程设置也是其中一个方面。按照具体的美术教学目标，即将学生培养成满足社会需求的专业美术人才，应当围绕这一美术教学目标合理、具有针对性地设置美术课程。具体来说，在设置上应当兼顾知识要点与艺术性两个方面，做到科学与艺术的有机结合。要在具体的教学内容方面，体现出美术的基本概念，提升学生的文化素养水平；与此同时，还要增加艺术性教育，即着重提升学生欣赏美术的能力与综合艺术水平。值得一提的是，在课程改革中，为了保证基本教学目标的实现，必须加强必修课的建设。同时，为了满足学生多方面的兴趣，还可以合理地开设选修课。通过合理设置相关的美术课程，能够进一步提升美术教学的质量与效果。

　　四、不断完善教育教学方法

　　一般来说，在教学改革中，教学方法是其中的一个重要方面。对于教学方法的改革，能够有效地提高教育教学活动的质量，增强具体教学活动的实际效果。作为美术学科的教师来说，根据美术学科直观性、感官性的特点，应该充分利用多媒体的设备，采用现代化的技术与手段，增强教学活动的趣味性，提升学生学习美术学科的积极性与主动性，使得他们主动地参与到具体的美术教学活动中来。高校还应当加强实验室和实习、实训基地建设，要增加一些有利于培养学生创新思维和综合技术运用能力的设计性实验；在实习、实训基地建设方面，要建成基本技能、专业技能、技术应用能力训练有机结合的实践教学体系。通过高校美术教育教学方法与手段的完善与改革，进一步提高美术教学的质量，进而培养出优秀的美术专业人才。

　　五、结语

　　按照新课程改革的具体要求，高校的美术教学活动应当结合当前社会实际需求状况与学生的认知能力，进行适当的改革。作为高校美术学科的教师来说，首先应当提升艺术类考生的综合素质，尽最大力量做到因材施教。其次，在学校层面，应当加强教师队伍建设、合理设置相关的课程、不断完善具体教育教学活动的方法。只有以加强学生的美术素养与综合能力水平的提高为教学目标，才能不断完善与进行具体教育教学活动的改革，进而培养出优秀的美术人才。

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