浅谈高校班主任工作

　　

　　随着市场经济的高速发展，高校扩招的不断深入，社会对大学生有了更严格的要求。具有不断创新意识、团队合作精神等综合素质的人才越来越备受青睐。班主任作为高校中工作在第一线的教育者，能否在班级管理中起到学校领导实施教育教学工作计划的助手作用，能否在学校、社会与家庭教育之间起到桥梁与纽带作用，以及能否在学生全面发展中起到引导作用，都直接影响着学生正确世界观、人生观和价值观的形成，从而影响到高等学校的教育教学质量，甚至于高等学校的生存与发展。所以，如何在人才激烈竞争的大环境下做好班主任工作，做一个称职、合格的班主任，是一个值得探索的问题。具有重要的社会意义和现实意义。在过去的一年中，在学校领导的正确指导下，在系领导和同事的热情帮助下，经过我和同学们的共同努力，我所带的班级被评为优秀班级，我被评为优秀班主任，对班级管理和大学生的教育和方法，总结了一些经验。获得了一些体会。

　　

　　1、加强自身素质建设，做一个称职的教育者

　　

　　班主任作为班级学生的组织者、管理者、教育者，同时，也是学生工作的决策者，其思想政治素质、职业道德、专业技能及实际工作能力，直接影响着班级工作的顺利进展。

　　一个称职的班主任必须具有广博的知识、较高的专业技能。班主任在班级管理中取得的成绩大小与学生对班主任综合素质的认知水平有着直接关系。而学生对班主任的认知过程本身就包含了班主任的学历层次、专业技能以及科研成果等信息。一个班主任若能在开展班级管理工作中，常常渗透一些本专业发展前沿概况、如何在教学中不断拓展自己的知识面、更新知识结构以及取得的科研成果等内容，将在学生对知识的追求中起到良好的引导、鼓舞和调动积极性等作用。

　　一个称职的班主任必须具有热爱祖国、热爱社会主义教育事业的政治素质。班主任在班级管理工作中表现出的敬业精神和责任感，正是其对自己的民族和人民无限热爱的具体表现。如果没有一颗为民族振兴培养人才的赤诚之心。没有对教育事业的热爱，即使学历再高、职称再高，也不是一个成功的教育者。班主任作为学生的引路人，其自身的思想政治素质显然是最主要的素质，它决定和影响着其他素质的发挥。

　　

　　2、尊生重教，做一个合格的管理者

　　

　　尊重学生，与学生建立一种良师益友的关系，把学生既当作亲弟弟、亲妹妹又当作朋友，使他们既感到有一种亲情，又有一种平等交流和沟通的心境，确立人格平等的观念，摒弃传统文化中“一日为师，终身为父”的观念。这种观念把人分成等级，过分强调划一，而忽视了个体的独立和自由。当代人的尊师观念仍然是师道尊严、崇尚教师权威。处于这种环境下的学生，时常表现出自信不足，主动性、独立性和进取精神差，缺乏创新欲望。在和学生的相处中，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，“亲其师，乐其友而信其道”，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。

　　重视教育，时刻关心学生的学习状况。大学的学习阶段是从“求学期”进入“创造期”的过渡阶段，大学的教育更注重对社会所需要的各种工作技能的培养，其学习特点与中学相比有着很大的不同：具有专业性、探索性、职业定向性、社会职业要求等特点。与之对应的是大学生有了较为宽松的自主时间。课下全心搞兼职、家教、课外社团活动等的学生不在少数，他们用稚嫩的臂膀，热情的胸怀过早的接受着社会的波浪。完全没把学习放在眼里，多接触课外的事物有利于学生的全面发展。但过分投入对学生的知识基础有百害而无一利。沉迷于网络的学生的数量近年来也呈现出上升的趋势，网络技术的发展和网络的普及加速了信息化的步伐，在我们快速获取大量信息，享受着信息化的好处的同时，从另一方面也使很多大学生深陷网络。大学生对新鲜事物的接受能力强。好奇心强，在虚拟的世界中，他们或沉迷于游戏，或沉迷于聊天，这不但荒废了学业，也浪费了大量的时间和金钱。学生的天职是学习，其实要想在大学学好并不易，甚至比高三更要刻苦，在我刚接手所带的班级中，符合上述不良现象的学生不占少数，在观察一段时间后，我请来往届的毕业生现身说法，使学生摒弃那种天之骄子的想法，真正地全身心地投入到学习当中，请来学习好的学生介绍学习经验，成立学习小组，开展学习经验交流会。使学习较弱的学生增强学习的信心，快速掌握先进的学习方法。对学生的学习成绩、在校表现及时与家长沟通，使家长能够第一时间了解学生的在校情况。一年下来，在大家的共同努力下，我所带班级的学习成绩名列本系前茅。

　　

　　3、勇于奉献，做一个不悔的光明使者

　　

　　奉献对于任何人都不苛刻，不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为青春献上一丝新绿；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为孕育我们的土地捧上甘露。教师的奉献，是爱的情感在我们教育的特定环境中发展形成的结果，是一种高尚的情操。学生对教师有特殊的依赖关系，老师成了他们生活中的重要人物，所以在工作中特别是班主任工作中，老师的行为对学生的影响是很深远的，那不是一时一事，而将影响学生的一生一世。

　　当我第一次以班主任的身份面对学生时，我的心情是无比的激动，然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。一段欣喜过后，反复看着来自全国不同地域的学生资料使我认识到形式的严峻。冷静思考后，我首先想到的是要依靠“群众”的力量，召开动员大会，选取班干部，使班干部的工作渗透到每个班级，每个寝室，开展班级间的排球赛、篮球赛，以此增加班级的凝聚力；寝室间开展棋牌友谊赛，加强同学间的交流；成立学习小组，开展学习经验交流会，来加强学风建设。对于生活上有困难的学生，通过领导和同事的帮忙，尽可能帮他们联系校内勤工俭学岗位。一年下来，整个专业在各方面表现突出，一名家境不富裕的同学意外骨折，班级同学不仅带去了捐助款还轮流去医院护理，轮流给其辅导功课，与我刚接手班级时形成了鲜明的对比。在学校的综合评比中班级还获得了校“优秀班级”的称号。

　　大卫，休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。在科技飞速发展、人才激烈竞争、人们的经济意识明显增强的新形势下，做好班主任工作愈显其重要性和必要性。我们要从对社会、对家长、对学生负责的角度去考虑问题、开展工作，使学生在各个方面养成良好的习惯，不要去计较个人的得失，不要忽视任何一点工作失误，也不要忘掉任何一个学生，因为。每一个学生的成功与否，在其人生的阅历中都记载着班主任的一言一行，或者体现着班主任的行为特点。勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，不要想从工作中得到什么回报，只要你曾经用心地付出过，那么，这一过程本身就包含了成绩与回报。

　　

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