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日期：2023-01-13 阅读量：0次 所属栏目：高等教育
一、高校学生社团当前的管理模式中存在的问题
（一）存在学生管理能力不足的问题
在我国大部分高校中，学生社团主要采用的是由学生来自主的管理的模式，而绝大部分高校管理者并未注意到设立负责学生社团管理组织的必要性。虽然学生社团联合管理会存在于一些高校中，但其一般只致力于校园文化的建设，不对学生社团产生监督管理的作用。这样的情况下，高校学生社团就是由其社团的组织者或者建立者来实现对其的管理职能。但是学生社团的建立标准里并没有对于管理能力的明确规定，也就是说，在负责社团管理的学生中，其管理能力也是完全不一样，但是这种差异没有办法去评价。在此基础上，一些组织结构松散，组织内部不协调，管理混乱的情况在一些高校学生社团中时有发生，这也使一些高校学生社团存在生命力薄弱等方面的问题。
（二）发展高校学生社团并没有一个明确的方向
目前，一个非常严峻的问题正在高校学生社团中不断显露出来，也就是缺乏学社团发展的明确方向。因为前述的管理能力不足的问题，很多高校学生社团并不具有很好的发展潜力和竞争力。在学生社团进行换届的过程中，一般都是由上任管理者在其社团成员中挑选自己认为符合要求的继任者，但是这种方式并不能保证继任者各方面的能力和素质。最重要的上一任管理者的管理方法，对于社团的整体认知等方面都会很大程度上影响继任者，这也就限制了学生社团管理者思维和意识，导致有建设性的意见不能够产生，社团也只能保持原有的状态，得不到发展，长期下去就意味着社团的竞争力是在不断的下降的。
二、高校学生社团在新时期的管理模式
（一）将专业的教师搭配于社团之中
针对于高校学生社团中存在的种种问题，很对高校都采取了措施来改进这种状态，并且将相应专业的教师搭配到相应的社团中，起到辅导和辅助的作用。但事实是，由于对于学生社团的管理工作并未得到教师，甚至高校管理者的重视，那些分配于社团中的教师并未充分发挥其实践工作的?能，学生社团管理工作并不是其工作的重心。但是不可否认的是，这种搭配是具有其优越性的，其能够将学生的统筹能力和管理能力不足的情况进行改善。具体的操作过程是，学生社团由高校分配一名与其专业有关的教师，教师的职责就是在社团中利用自身的管理能力和专业能力协助学生完成管理工作。需要注意的是，这样的管理模式中，社团的管理主体依旧是学生，教师只需要起到辅导的作用即可，教师在工作中将相关的意见提供给学生，帮助学生社团处理危机。也就是说，学生依旧是高校学生社团的管理者，学生依旧负责整个社团的发展和日常运作，包括社团运营资金筹集等方面的工作。只有当社团的发展没办法被社团管理者所把握，需要借助其他方面的帮助时，教师的职责才能够得到履行，为社团的发展贡献自身的能力。只有在将学生社团中管理的模式的各个角色明确出来，学生的能力才能够在社团的发展过程中不断得到锻炼，其相应的能力才能更好的在社团中发挥。
（二）部门和社团叠加的管理模式
目前，一种“社团+部门”的管理模式在各高校的学生社团中逐步的发展起来。这是一种将高校建设发展与学生社团发展统筹在一起的一个非常好的模式。这个“社团+部门”的模式主要是指使高校的学生社团组织结合与其相关的行政职能部门，达到有机的统一。也就是说，学生社团管理工作将成为高校行政职能部门自身工作的一部分。这些工作主要包含：成立学生社团及其相关的备案和审批工作，规划学生社团的发展，学生社团活动的开展等方面的工作。这是一种共赢模式，实现了高校和学生社团的共同发展。首先，当学生社团中介入了高校的行政部门后，建立学生社团的要求也会随便变得严格，这可以将那些虚假社团的情况得到有效的杜绝，将学生社团的质量进一步提高。其次，这种管理模式也适合高校用于学生社团致力于校园文化建设的加强管理。最后，学生社团在高校的大力支持下，其一些场地问题和经费问题都会在一定程度上得到解决。这些都为学生社团能够更好的发展，更顺利的运作提供了有利的支持，同时也提高了学生社团的竞争力。在进行“社团+部门”管理模式时，高校需要保证发放权力，保证社团能够更加自由的成长和发展，同时在管理过程中需要更加注重学生的主体性和进取心，工作中教师应积极配合学生，培养学生素质，并重视对学生创新能力的培养，利用现代化工具，不断发掘社团和学生的潜力。
总而言之，高校中校园生活一个重要组成部分是由高校学生社团来完成的，因此其重要性是不言而喻的，需要高校管理提起足够的重视。针对目前高校学生社团中存在的一些管理问题，各个管理者也在不断的实践中思考，很多好的管理意见被提出，运用到实践中对高校社团的发展有很好的推动作用。
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