新形势下加强高校学生党员经常性教育路径探析

　　中图分类号：G511 文献标识码：A

　　新形势下，党的教育工作成为党队伍建设的重中之重。习近平总书记发表“四个全面”重要讲话，将党队伍建设摆在核心地位。高校党建工作受到各级党委的高度重视，先后开展了“三严三实”、“两学一做”等教育活动，有效加强高校基层党员的党性教育，完善了党员教育体系，整体上提高了高校党员的修养。目前，高校学生党员经常性教育模式仍存在提升空间，对新形势下高校党员教育路径探究具有现实意义。

　　1重视高校党员经常性教育的基础

　　随着中国共产党的日益壮大，高校党组织在不同时期发挥了重要的基层党建作用，为党的队伍建设输送大量新鲜血液。当今新时代快速发展，机遇与挑战并存。高校基层党组织在党员学生经常性教育上面临很大缺陷，如经常性教育机制不够健全、教育工作管理不善等。这些问题使高校学生党员教育工作开展成效甚微，严重影响党的基层建设事业，有效加强高校学生党员经常性教育关乎基层党组织日后发展的活力和生命力。高校应认清基层党组织建设对整个党组织建设的重要意义，将学生党员经常性教育工作作为一个长期任务，强化高校党组织的先进性。

　　近年来，高校学生党员随着教育事业的进步队伍日益壮大，党员人数激增。我们必须认识到，高校基层学生党员是新一代党员队伍的代表，是党队伍活力的源泉，是新时期党建发展的重要动力。高校学生党组织要根据目前情况对党建教育工作进行重新部署和安排，制定发展计划。同时要认识到，高校学生党员富有自我个性，如素质较高、科研能力较强、拼搏进取、组织性纪律性强以及适应新事物能力强等，高校党组织要充分发挥学生党员的优良个性，扬长避短，为党员队伍增添多样性。因此，高校基层学生党员经常性教育工作的重点应放在学生党员的党性培养上。在充分履行学生党员的经常性教育之外，还要充分尊重学生党员的个性，创新教育模式，增强高校学生党组织教育的凝聚力和战斗力，为新形势下基层党建工作注入新的活力。

　　2加强高校学生党员经常性教育的根本

　　加强高校学生党员经常性教育的根本，首先就要健全学习组织制度。开展以高校党组织党委为小组领导，学生党员为小组成员的新型经常性教育活动。教育小组要定期开展学习教育活动，及时积极学习党内新动向新理论新讲话，并进行领导和组员间的互动交流，避免个人“独自造车”，将学习个人化。同时要严格把握教育活动，将学习发展为真正提升党员党性的主题教育活动，坚决抵制形式化、表面化。利用数字化教育信息平台开展专题讲座、社会实践研究等活动，强化理论应用于实践能力，提高学生党员对马克思主义理论的认识和把握。紧跟党中央的新指示新讲话，积极认真学习党的精神和思想，特别要认真体会其背后蕴含的时代意义和现实意义。严格要求党委和学生党员的作风建设，及时总结汇报学生党员经常性教育进展状况并及时反思存在的问题和不足，将新形势下加强高校党员经常性教育视为党基层组织建设的重点。加强高校学生党员经常性教育的根本，其次在于健全管理制度。建立健全“三会一课”制度，强化党组织纪律建设；加强经常性教育的计划性，严格遵循党委的指示，将高校学生党组织经常性活动落到实处。

　　3加强新高校党员经常性教育的关键

　　3.1构建交流学习机制

　　第一点：重构学习交流内容。高校基层党组织除了要巩固党的纲领、党性等方面的经常性教育内容，还要积极落实党的目标、方案、政治实践性任务等，把握时代性和现实性。第二点：构建多途径学习交流平台。高校学生党员经常性教育平台应同其他基层党员组织共同建立互访互帮的教育平台；加强理论联系实际，开展走向街道、走向群众的教育方式，使学生党员经常性教育形成新认知新目标，促进教育向高层次发展。第三点：形成专题性学习交流方式。高校基层党组织要根据某一活动环节以及理论性研究，以研讨会、主题会、报告会以及互联网继续学习等方式进行，使教育有所深入、有所升华。我们要创新党内的学习、生活制度，利用新媒体如微信、微博、博客等平台，创新组织生活形式，提高党员教育内容的时效性。同时要与时俱进，把党的理论知识、方针政策和师生党员的学科专业知识有机结合，有针对性的开展学习教育活动。

　　3.2构建校内外互补机制

　　首先，高校党组织要积极建立校外教育基地，选取部分历史性和改革开放具有影响力新农村和村镇作为学生党员校外教育基地，开展定期组织学生党员参观学习。其次，将学生党员理论性和实践性学习结合。将理论教育丰富实践教育，以实践教育扩展理论教育的思路和外延。最后，坚持走出去与引进来结合。学生党员组织要邀请模范先锋人物进行宣讲教育，营造人人学先进当先进的良好氛围。

　　4结束语

　　面对发展新形势，加强高校学生党员经常性教育要进行教育机制和模式的创新，提高教育管理质量。当今国家和高校处于改革发展的重要阶段，认清学生党员教育价值，健全学生党员教育机制，努力增强学生党员教育的先进性和实效性。

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