关于高校英语教学若干问题的思考

　　我们的高校英语教学一直以来都存在这很大的问题，不仅是我们的教学方式甚至是一些课程制度的安排上都存在着问题。随着经济全球化的发展，我们越来越多的认识到了英语的重要性，于是我们就要将高校英语教学中的问题进行思考、分析、解决。我们应该用更好的教学方式、教学内容去帮助我们的学生学习英语、学好英语，帮助他们能够用英语去交流，而不是只会用英语去应付考试。尤其在当前改革的背景下，我们更应该抓住这次机会，积极创新。于是，我在这里提出了几点关于高校英语教学过程中存在的问题思考意见。

　　一、师资欠缺，教师教学水平有限

　　在现在的高校英语教学中存在着一个很大的问题就是教师资源欠缺。英语老师对于学生的英语学习有着重大的影响，一名优秀的大学英语教师除了专业能力，他还需要掌握教育学、心理学等等。另外，作为一名教师还需要一定的组织管理能力。所以，要想成为一名优秀的大学教师是具有一定难度的。而随着社会的不断发展，知识的不断更新，一名合格的大学英语教师，还要不断学习，提高自己的能力。而在现在的高校中，很多老师受于各方面因素的影响，筋疲力尽，很难再有精力在自己的专业和教学上下工夫。很多老师就算写论文也是为了职称，很少有老师回去真正钻研自己的教学。这也就导致了教学难以创新，教学质量难以得到提高。

　　二、多媒体的利用不当

　　利用多媒体技术进行教学可以最大程度地实行个性化学习，还能满足学生的听说需求，实现以学生为中心的任务教学法。但是，在现在的高校英语教学过程中，我们却发现很多老师只是用多媒体进行课件的展示，没有将多媒体技术与我们的英语教学进行良好的结合。导致学生觉得英语学习乏味、无趣。同时，多媒体技术在教学中只是辅助性的，不能替代教师在教学中的作用。所以，教师一定要找到最恰当的方式，良好地利用多媒体技术。比如：教师可以利用多媒体技术组织学生观看英文影视剧，赏析英文歌曲。大部分学生他们可能对于英语学习没有兴趣，觉得英语单调乏味。在这个时候，老师可以组织学生观看英文电影、电视剧，或者安排大家对英文歌曲进行欣赏。英语国家的很多影视剧、电影等的情节发展对于我们这种习惯用中式思维进行思考的人来说，是新奇的、有趣的，学生在观看的时候会觉得新鲜刺激。同时，由于英语国家的文化等和我们存在一定差异，所以在选择的时候一定要选择学生容易理解的内容，以免适得其反。将多媒体技术进行良好地使用，不仅能有助于学生口语、听力的提高，还能增强他们对英语的学习兴趣。

　　三、部分学生的英语学习热情不高

　　在高校中，我们发现有部分同学仍旧没有注意到英语学习的重要性，他们可能从前英语就不是很好，于是，在大学他们仍旧像初、高中一样对英语不在意。甚至有一些从前英语成绩比较优异的学生，由于大学的氛围比较轻松，而丧失了对英语学习的热情。在大学，很多学生只是为了应付四、六级考试和期中考试、期末考试，而在考试之前临时抱佛脚，自己的英语水平、英语交流能力并没有得到提高。所以，作为老师的我们就应该针对这一问题进行反思、进行分析、进行解决。其实，学生的这种做法和大学里宽松的校园环境是脱不开关系的，大学校园里，一切都是学生自主去学，老师不会压着学生。所以，我们老师就可以从这一方面入手，给予学生适当的压力。比如：经常都会有各种各样的英语比赛，学校或者是其它的地区性的、国家级的，很多学生根本不会主动去参加。于是，老师就可以进行一些和平时分挂钩的机制，促使?W生去参加这类比赛，让他们通过比赛得到锻炼，因为比赛而去不断提高自己的成绩。

　　全球化的趋势不可阻挡，英语的重要性我们都已经知道。所以，我们就应该学好英语，尤其是大学生，更应该学好英语，将自己学习到的知识更好地用在日后的工作之中。但是，高校英语教学中存在问题是显而易见的，而这些问题的解决一定会给我们老师带来挑战，但同时，这也是我们的一个机会，去帮助我们提高我们的教学质量。如果我们能够积极地去改变、去创新我们的教学方式，让我们的教学更好地帮助学生提高成绩、提高能力，那么这对于我们来说无疑是一个机遇。而如果我们墨守成规，固步自封，那么我们自己的教学可能就会被时代所淘汰，自己的学生可能就跟不上时代的步伐。所以，我们能做的就是接受新事物，勇于改变。

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