网络热点事件对高校学生价值观的影响

　　1.网络热点事件

　　在高校学生中的传播特征高校学生思维活跃、接受能力强，同时由于没有生活压力也缺乏一定的社会责任感，网络热点事件在高校学生中的传播呈现出传播快速、涉及面广、热点趋同、共鸣溢散等特点。

　　1.1 传播途径多样化、涉及面广

　　当前，学生通过线上线下结合的方式获取各类资讯。以高校学生为调查对象的调查报告显示，40%的学生通过新闻网站、APP获取新闻资讯；通过微博、微信、QQ等社交软体了解社会热点事件占40%；传播途径呈现多元化特征。同时，高校传播网络热点事件涉及领域广泛，学生会关注教育改革、就业创业、人际关系、情感问题等切身相关的信息，如“王宝强离婚案”等。同时由于青年人的自我实现的愿望，也会关注百姓民生、政府改革、反腐斗争、国家主权领土等社会热点问题，如上海外滩踩踏事件和南海主权争端等。由于社会热点事件的传播途径多样化，涉及范围广；高校学生有更多的机会去了解网络社会热点事件，追求新闻和舆论自由。获取自身感兴趣的信息，进而影响对社会的认知感受。

　　1.2 传播速度快、扩大共鸣溢散效果

　　网络特性导致当前网络事件频发，互联网的普及、信息公开化的加强、信息获取的便利化、学生高关注度，使得网络热点事件在高校学生间传播速度极快。高校学生社会主体意识强烈、知识水平较高、学习探索意识强，这些特性促使学生积极参与热点事件的传播、评议，高校逐渐成为热点事件社会话语场域舆论策源地和发酵池。而高校专家意见领袖的积极参与，会扩大网络热点事件的共鸣和溢散效果。

　　1.3 绝大多数学生关注热点事件、学生参与度高

　　高校学生大多处于18-22的年龄段，作为90后，他们思维活跃、想法新颖，社会主体意识强烈。以主人翁的姿态积极参与社会实践的讨论，具有极强的社会责任感。网络信息获取、传递的快捷性，促使高校学生可以通过网络对热点事件的动态发展有着较好的了解。对于感兴趣的问题进行信息追踪、分析事件产生的深层次原因，发散思维。勇于表达对于事件的看法，体现了各种社会思潮和群体利益的诉求；观看社会百态，提升素养以更好的认清当前社会的形势。

　　2.网络热点事件对高校学生价值观的影响

　　高校学生价值观是在处理各类价值问题时所持有的根本立场，建立在认知与情感的深层次的心理变化上，通过在社会交往的过程中不断演变发展。网络热点事件通过各种形式新媒体的传播，高校学生在参与的过程中也受到了多元价值观的影响。网络热点事件就像一柄双刃剑，其在高校传播产生多元影响。

　　2.1 唤醒公民意识、提升学生的社会参与度

　　生活在象牙塔的高校学生缺乏社会实践经验，缺乏实际有效的社会沟通。网络社会热点事件的快速传播，让高校学生有了社会参与的可能。通过关注、讨论、发表意见等方式积极参与社会事务，有效提高了社会参与度和参与热情。通过对于网络热点事件的不断探索、互动评议，获得参与感、社会认同感，从而加深对于社会的认识。

　　2.2 提升认知水平、认知能力，法制观念内化于心

　　当前，我国正处于社会转型的重要战略时期，社会问题、社会矛盾日益凸显。青年学生对于和自身利益、发展密切相关的热点事件尤为关注，特别是公职人员渎职、各类富二代、官二代等事件。在网络事件中，不同网民从不同的角度提出不同的观点。在网络论战交锋中，高校学生可以通过网络接触多元化的观点。在众多真假难辨的消息中，学生运用自身知识进行信息筛选、获取真相，提高了辨别是非的能力，提高认知水平。重大网络热点事件例如“钓鱼岛事件”、“南海仲裁”事件等牵动了大学生群体的爱国心，激发高校学生的爱国热情。网络直播法庭审理重大事件，将庭审程序步骤直接展示在学生面前，加深学生的法制观念，将法制观念内化于心。

　　3.网络时代的社会热点问题与高校思政教育的契合

　　如何引导高校学生正确看待网?j热点事件，弱化其负能量，强化正能量，是高校学生管理工作者必须思考的重要课题。我们应该凭借互联网利用网络平台做好高校管理服务工作，积极引导高校学生在社会转型期，形成符合社会主义发展内涵的价值观。

　　3.1 加强思想政治教育、丰富价值观教育内容

　　高校学生作为社会主义建设的坚实力量，其价值观的导向关乎到社会主义核心价值观的建设问题。作为学生管理工作者，必须做好学生的思想引领工作，培养社会所需的优秀人才。首先，要加强思想理论课程建设。通过党课、形势政策课进行理论知识教育，重视理论教育与社会实践的结合。加强思想政治教育与社会的联系提高学生学习积极性，鼓励学生讨论热点事件，发表观点，及时疏导负面想法，帮助学生坚定社会主义信念。在社会转型这一特殊背景下坚定现代化建设的信心。其次，拓宽思想政治教育阵地。充分运用网络平台发挥思想引领作用。借助新媒体了解学生思想动态，及时进行思想沟通。对于热点事件，教师要及时将客观、正确的评论展示在学生面前，提高学生信息鉴别的能力，弱化热点事件的负面影响；帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。

　　3.2 开拓社会实践平台，推动学生社会化进程

　　高校思想政治教育工作为正确价值观的树立奠定坚实的理论基础，形式多样的社会实践活动更是形成正确价值观的重要催化剂。在扎实推进思想理论课程的同时，高校要创造条件构建社会实践平台，以寒暑期社会实践、公益志愿服务为重点项目开展社会实践活动。鼓励学生积极参与社会实践，实现有效的社会沟通，积累社会经验，提高社会适应能力。通过实践，将课程所学的理论知识升华，外化为自觉的行动，实现学生的知行统一。

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