高校创业型体育人才培养模式构建策略分析

　　中图分类号：G80-053 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）13-0138-02

　　随着当前社会的发展，就业形式日益的严峻，大学生毕业之后的创业教学也越来越受到学校的广泛重视。尤其是高校的体育专业，在传统的教学模式下，将过多的精力放在如何提升学生的体育技能上面，但是当学生毕业之后，所学习到的体育技能并没有太大的实际应用价值，使得学生的就业、创业都十分的困难。为了有效地改变这种现状，在高校之中开始构建创业型体育人才培养模式，为学生今后的自主创业提供了巨大的帮助。

　　一、高校构建创业型体育人才培养模式的意义

　　在当前的高校体育专业教学中构建创业型体育人才培养模式具有非常深远的意义，主要表现在以下几个方面：

　　1.促进学生的全面发展。高校构建创业型体育人才培养模式在一定程度上能够促进学生的全面发展。在创业型体育人才培养模式之中，能够让学生之间的团结意识得到加强，让学生的个人毅力得到锻炼，让学生在遇到困难的时候能够更加的坚强，让学生在高校的学习中培养出良好的心理素质，这对于学生今后的创业将产生非常大的帮助。

　　2.实现高校人才培养模式的改革。在新时期的社会之中，越来越注重学生的实际能力，既具有较强学习能力又具有较强的实际操作能力，才能够让学生更加容易走向成功的道路。在以往的高校人才培养中，常常把培养的重点放在学生的学习能力上面，而对学生的实际能力培养有所欠缺，这对于学生未来的发展是极为不利的。高校构建创业型体育人才培养模式是一种教学的有效改革，能够让人才的培养更加全面。

　　3.创业型体育人才培养模式的构建与社会经济发展相符合。在当前社会经济的不断发展过程中，体育事业取得了巨大的发展，在一定程度上对社会的就业形式起到了缓解的作用，同时也是高校体育专业学生的重大机遇，在高校中构建创业型体育人才培养模式，将有助于学生在毕业之后应对社会环境。

　　二、高校创业型体育人才培养模式的构建现状

　　虽然在当前的高校之中已经意识到构建创业型体育人才培养模式的重要性，并且正在努力地去实现，但是其中仍旧表现出较多的不足之处，使得创业型体育人才的培养效率不是很高。

　　1.教学观念落后。受到我国传统教育思想的影响，体育教师在教学中仍旧将过多的精力放在学生的体育专业技能教学上面，以提升学生专业技能作为教学的根本目的。在这种教学思想观念下，虽然学校提出构建创业型体育人才培养模式，但是实际中，体育教师并不能很好地将体育教学与创业联系到一起，很多时候教学仍旧采用原有的方式，并没有做出太大的改变，从而影响到创业型体育人才培养的效果。

　　2.课程设置存在问题。高校在进行创业型体育人才培养模式构建的过程中，必然需要安排相应的创业型体育课程，但是当前我国的高校在这方面做得较差。首先，我国现在高校体育专业使用的教材仍旧为与体育活动相关的教材，体育创业相关的教材还非常的少。其次，在进行课程设置和安排的时候，体育创业课程设置得太少，使得我国高校在体育创业型人才的培养模式构建中表现出较多的问题，严重影响到教育的有效性。

　　3.师资建设还有待完善。创业型体育教学中对教师的个人能力提出了更高的要求，要求教师既具备较高的体育技能，又具备较强的创业实践能力，在体育教学中能够将创业有效地联系起来。因此在创业型体育人才培养模式构建的过程中，学校应当努力完善自身的师资队伍，使得高校体育教师达到创业型体育人才培养的要求。首先，学校应当加强当前体育教师的培训工作，提升教师的个人能力。其次，学校应当选取一些具有较强创业型体育教学能力的教师补充到当前的教师队伍之中。

　　4.评价体系不够健全。首先，在我国当前的体育教学评价体系之中仍旧以教师评价为主，这就使得评价结果存在较强的主观性，评价存在着不公平的问题。其次，教师在对学生的学习状况进行评价的过程中，存在着评价不及时的问题，使得评价的结果存在着一定的滞后现象，影响着评价的有效性。因此，在高校开始构建创业型体育人才模式之后，应当注重对体育评价体系的完善，健全的评价体系更有助于学生实现全面化发展。

　　三、构建高校创业型体育人才培养模式的策略

　　为了能够让高校创业型体育人才培养更加的高效，让更多的高校体育专业毕业生能够实现自主创业并取得较大的发展，高校应当注重构建创业型体育人才培养模式的策略。

　　1.转变教学观念。高校创业型体育人才培养模式的构建，首先需要注意的是转变教师的教学观念，并提高体育教师的整体素质，让体育教师在教学中能够有效地将体育教学与创业教育联系在一起，实现创业型体育教学。从当前时代发展表现出来的特点进行观察，在未来的时间里体育专业学生的就业将会更加的困难，以学生的自主创业来带动体育毕业生的就业，将会是非常有效的一种方式，同时也能够让学生在创业的过程中实现自我发展。因此，在当前的体育教学中，教师转变教学观念，构建创业型体育人才培养模式是非常有必要的，其能够很好地促进学生全面发展。另外，高校随着创业型体育人才培养模式的构建，在教学中还需要进一步地细化，对学生进行仔细的了解之后，然后根据学生的实际能力有针对性地进行培养，才能够让培养的效率最大化。

　　2.完善创业体育课程体系。高校创业型体育人才培养模式的构建需要完善的创业体育课程体系作为基础，教师才能够通过这些创业体育课程对学生的创业意识、创业思想等进行有效的引导。首先，在高校体育专业中应当配置相应的教材，并开设相对应的创业体育课程，教师在教学中将体育基础知识和创业基础知识结合在一起进行讲解，让学生的基础知识得到提升。其次，教师在进行创业体育课程设计的时候，应当充分考虑到学生创业发展的需求，并在教学中尽可能地帮助他们创造实现需求的有利条件。如学生创业发展需求实现的过程中必然会遇到较多的实际问题，这是当前学生考虑不到的问题，教师可以将这些问题提出，然后引导学生寻找解决的方法，帮助学生为今后的创业做好准备工作。因此，教师在完善创业体育课程体系的时候，应当从理论和实践两个部分来展开，让学生能够将理论和实践有机地结合起来。 　　3.建立完善的人才培养模式。完善的人才培养模式对于高校创业型体育人才的培养有着非常大的帮助，而建立完善的人才培养模式主要可以通过以下几个方面来实现：第一，教师在体育教学中应当既注重学生的理论知识教学，同时又注重学生的创业实践，将二者有效地结合起来，让学生得以全面发展。第二，注重学生的团队意识培养。团队意识的培养不仅能够有助于学生的体育技能水平提升，同时也是创业中非常重要的一部分。在日常的教学中，教师可以让学生以小组合作的形式进行项目合作练习，让学生在训练的过程中意识到团队意识在创业中的重要作用。第三，需要注意教学评价模式的完善，对当前的教学评价模式进行不断的优化，使得体育专业学生的专业技能水平得到提升，创业能力得到加强。评价体系的完善主要应当注意两个方面：首先，教学评价的主体应当朝着多元化方向发展，使得评价更加客观，更加准确，同时也能够有效地促进学生全面的发展。其次，在对学生进行评价的时候应当注意评价的及时性，保证及时有效的评价，才能够充分地发挥出评价的作用。

　　四、结语

　　综上所述，在当前的高校之中构建创业型体育人才培养模式具有十分深远的意义，不但能够对学生起到积极的促进作用，还能够有效地缓解当前严峻的就业压力。但值得注意的是，应当尽可能地去弥补当前高校之中构建创业型体育人才培养模式表现出来的不足之处，并且采取科学有效的策略，才能发挥出构建创业型体育人才培养模式的作用。

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