浅析高校学生党员责任担当教育的重要性

　　中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）29-0066-02

　　开展大学生党员的责任担当教育，既是加强和改进大学生思想政治教育的重要组成部分，也是开展大学生党员培养、教育和继续教育的不容忽视的重要内容。2013年5月4日，习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话中指出，“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”[1]这就为加强医学生党员责任担当教育研究提供了重要的理论支撑和目标导向。因此，探索高校学生党员的责任担当教育研究，有利于端正大学生入党动机，提高思想政治觉悟；逐步探索高校学生党员责任担当教育的有效途径和对策，有利于我们进一步健全和保障高校学生党员队伍发展质量体系。

　　大学生党员是高校大学生中的先进分子和优秀青年群体，是当代中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的中坚力量。然而，伴随着改革开放的不断深入，经济成分多样化、社会组织多样化、就业方式多样化、利益关系多层次化和分配方式多样化逐步出现，人们的思想活动的独立性、多变性、选择性和差异性不断增强，猛烈冲击着人们的思想价值观念，整个社会呈现出价值观多样化的态势。物质利益的诱惑下社会上道德缺失的种种现象，在很大程度上对我们的大学生党员的道德行为方式和价值观念产生强烈的侵蚀和冲击，以至最终产生种种不解和疑惑：面对责任是否应该勇于担当？应该如何担当？因此，强化学生党员责任担当意识的培育对大学生党员完成托举中国梦的历史使命、深入推进“两学一做”、深化高校党员教育管理工作等都有着十分重要的理论与现实意义。

　　一、开展高校学生党员责任担当教育是学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的内在要求

　　责任担当是党的先进性的重要体现。敢于担当是我们中国共产党人的鲜明政治品格。党的十八大以来，习近平总书记从“什么是责任担当、为什么要责任担当、怎么做到责任担当”等方面，提出许多重要论述，这些论述具有长远指导意义和极强的现实针对性。习近平总书记曾明确强调：“是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一名领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。”这就为我们开展高校学生党员责任担当教育研究指明了研究方向，有利于进一步坚定学生党员的入党动机和理想信念，提高大学生党员的担当责任意识，彰显大学生党员的社会价值，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献聪明和力量。

　　二、开展高校学生党员责任担当教育有利于实现中华民族伟大复兴中国梦

　　习近平总书记多次明确阐释了“什么是‘中国梦’”、“大学生党员应该如何践行社会主义核心价值观”、“应该怎样去用实际行动实现‘中国梦’”。在2013年五四青年节之际，习近平总书记进一步明确指出，我们党始终代表青年、赢得青年、依靠青年，始终重视青年、关怀青年、信任青年。大学生作为青年一代的先进主体，有责任有义务为实现“中国梦”贡献自己的力量，这不仅是大学生的使命所在，更是每一位大学生党员的使命，更是爱国主义的集中体现。青年大学生“必将大有可为，也必将大有作为”。大学生党员必须转变萎靡不振的精神状态，改变不敢担当的工作作风，做到勇于担当、敢于肩负时代的使命。作为我们国家人才的主要阵地，大学承担着培养学生党员责任意识、敢于担当精神的重大任务，任重而道远。因此，大学生党员必须把走进社会、深入实践作为成长成才的必由之路，践行责任担当。开展高校学生党员责任担当教育有利于实现中华民族伟大复兴中国梦。

　　三、开展高校学生党员责任担当教育是发挥高校学生党员的青年模范作用，维护意识形态安全的战略举措

　　正如马克思所说：“不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。”[2]“意识形态工作是党的一项极端重要的工作，一定要胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。”习近平总书记在全国宣传思想工作会议讲话中这样强调。历史经验和现实教训也都证明，意识形态领域的斗争是一场没有硝烟的战争，关乎政权安全、政治稳定。

　　改革开放30多年来，在我国取得巨大经济成就的同时，随着社会主义市场经济体制的深化和对外交往的扩大，各种社会问题和矛盾叠加凸显。如今，经济发展不平衡，区域、地区发展不平衡，还存在一定的贫富差距。社会上价值思想观念多元化，人们的思想观念、价值取向、责任意识等精神领域也受到全面冲击，一些人党员理想信念动摇、思想道德滑坡，还有一些人醉心于借助互联网微博、微信等新兴自媒体平台制造、传播错误观点，社会主义核心价值观、四项基本原则、党史国史、改革开放等都被拿来质疑、曲解甚至否定。在这种价值多元、文化杂成的格局中，当代青年学生首当其冲。“在社会转型期，越是价值多元化，就越需要主流价值观的坚持和引领，代表主流价值导向的典范效应就要愈加彰显。”[3]开展高校学生党员责任担当教育，有利于提高高校学生党员明辨是非、澄清善恶的意识和能力，有利于强化高校学生党员发挥青年模范作用的使命感、责任感。

　　四、开展高校?W生党员责任担当教育是我国社会主义医疗卫生事业发展的必然要求

　　开展高校大学生党员的责任担当教育，不仅是加强和改进大学生思想政治教育的重要组成部分，也是大学生党员培养、教育和管理再教育的的不容忽视的重要内容。新的形势下，伴随医学回归社会、医学回归人文的趋势，尤其是伴随着我国进入老龄化社会，我国对医疗卫生资源的巨大需求正在逐步提高。医科院校学生党员作为大学生群体中的先进分子和特殊力量，责任更是义不容辞，必须以高度的社会责任感、崇高的医德和担当精神担负起开拓生命科学、维护人类健康、推动医疗卫生事业发展、促进人类进步的重大历史使命和责任担当，这是中国特色社会主义医疗卫生事业发展的必然要求和现实需求。

　　五、开展高校学生党员责任担当教育是培育和践行社会主义核心价值观重要之举

　　党的十八大明确提出，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”探析大学生党员责任担当教育的有效途径，当代大学生党员必须把勤奋学习作为进步和成长成才的重要阶梯，真信、真用、学会用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和形势，提高党性修养和理论学习的有效性，学会用理论指导实践。要引导大学生党员坚定中国特色社会主义理想，为共产主义信念奋斗，培养医学生强烈的社会责任感，培育和践行社会主义核心价值观，提高和塑造医学生党员的思想品德和医德水平。因此，开展大学生党员责任担当教育，提高大学生党员责任担当意识，正是培育和践行社会主义核心价值观的题中应有之义。

　　六、开展高校学生党员责任担当教育是提升大学生党员的党性修养和发展质量的客观要求

　　作为未来医疗职业者的后备军，医学生党员是大学生党员中的一个特殊群体，他们是否具备高度社会责任感、是否有高度的责任心、能否担当起实现“中国梦”的重任，直接关系到高校大学生党员的党性修养和发展质量。当代大学生党员必须把奉献社会、服务他人作为不懈追求的优良品德。高校大学生党员具有高度责任意识和担当意识，才会在学习、工作和生活中发挥模范作用，才会在人生的得失、成败、荣辱、进退之间以一颗平常心对待，才会有利于产生和保持为中国特色社会主义事业和共产主义事业奋斗的激情。因此，开展大学生责任担当教育是涉及到大学生党员“跟谁走”的重大问题。通过对高校大学生党员责任担当教育问题和对策研究，有助于进一步端正大学生的入党动机，树立正确的责任担当意识，稳定和提高大学生党员队伍发展质量，促进高校大学生党员质量管理理论和实践的发展，确保党的事业后继有人。

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