浅谈高校学生管理工作

　　中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）015-00-01

　　学生管理工作直接体现出这个学校的校风校貌，是一个学校管理水平高低的标志，是高校各项工作顺利开展的重要前提。近年来不少高校通过单招考试扩大规模，高等教育也迎来了新的挑战。作为学生管理工作者应该不断探索和思考新政策时期如何把管理工作推向一个新的台阶。

　　一、建立制度，形成良好校风

　　随着高校教育改革的不断发展，大学生与学校之间的关系变得越来越复杂，因此学生管理工作需制定规章制度来约束和规范学生与学校之间的关系。坚持实行学生操行考核评分和校规校纪知识竞赛，这样一来学生德、智、体、美、劳各方面的情况都能够量化，再根据每个学生的综合得分进行优秀班级的评选，使同学们拥有集体意识和团队精神，先进学生带动落后学生，一起学习，共同进步。维护日常教学秩序，形成良好校风。

　　二、辅导员发挥主导作用

　　辅导员是学生思想上的引路人、学习上的指导者、生活中的好朋友，心理上的疏导员、就业上的好参谋。辅导员在学生管理工作中，应采取人性化管理方式。通过日常观察、重点谈话等方式，了解学生基本信息和家庭情况，第一时间掌握学生思想?犹?；开展中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；还应该掌握思想政治的基本方法，如主题教育、党团活动、社会实践活动等，针对学生关注的社会热点问题做出基本解释和正确引导。帮助学生处理学习成才、人际交往、健康生活等方面遇到的问题。根据学生的实际情况，开展谈话谈心活动，帮助学生提高心理素质，懂得自尊、自爱、自律。辅导员还应该了解学生所学专业的人才培养方案、专业发展和就业前景等，组织开展专业专题讲座，提高学生的专业认同度和学习热情度；增强学生的学习兴趣，及时发现并纠正学生学习中的懒惰行为，培养学生养成良好的学习习惯。组织开展学风建设，营造浓厚的学习氛围。生活中与学生建立积极有效的师生关系，协助学校心理健康中心做好学生心理健康教育的疏导和咨询工作；组织开展课外活动及心理健康教育讲座，提高学生心理健康水平，磨练意志、陶冶情操。辅导员还要为学生提供高效优质的就业信息和就业指导，及时发布就业咨询，帮助学生解读就业政策、指导求职技巧，为学生树立正确的择业观，根据自身需要制定职业生涯规划。做好学生骨干的遴选、培养和激励工作，鼓励学生干部积极主动参与班级事务，选好配强这样一支队伍，让班干部发挥先锋模范作用，协助辅导员做好学生管理工作。学生干部不仅要有管理学方面的知识基础，还要懂得管理的基本方法和途径，帮助同学们树立集体主义思想和团队合作精神，形成良好班风；班委干部在实践中得到了锻炼和提高，和同学们共同进步，使班级工作蒸蒸日上。辅导员在日常学习生活中，不断加强与班干部之间感情交流和沟通，展现自己的人格魅力以此来影响学生干部，减轻管理班级的压力，达到事半功倍的效果。辅导员还应具备处理日常事务的能力，有效开展助、贷、勤、补工作，组织学生参加勤工俭学活动，落实好家庭经济困难学生的资助工作；通过组织学生开展素质综合测评，公开公平的做好奖学金评选和评审工作。指导学生开展寝室文化建设，促进学生和谐相处，互帮互助，有效化解学生寝室的矛盾。

　　三、学生干部发挥主体作用协助管理

　　学生干部是高校实施学生“自我管理、自我教育、自我服务”的核心力量。辅导员必须寻找得力帮手，培养骨干学生，让学生干部发挥主观能动性协助完成工作，使学生工作有序开展。学生干部从学生中挑选出来，为同学们做好服务，学生干部起着承上启下的衔接作用，亲和力较强，但是也要树立威信，把同学们团结在自己周围，增强班级凝聚力，推动班级工作顺利进行。高校学生管理工作中辅导员和任课老师的力量是远远不够的，这就需要让更多的学生干部加入到学校管理这支队伍中，参与其中，协助管理，让学生干部发挥积极性、主动性、创造性，提高管理效果。

　　四、加强社会公德和职业道德教育

　　社会公德和职业道德教育是精神文明建设的重要组成部分，是市场经济体制确立和发展的根本保证，加强社会公德与职业道德教育非常重要，社会上一些不良风气存在的主要原因便是缺少社会道德和职业道德两方面的认知。高校学生管理工作者必须不断引导，加强教育，让学生在以后的工作中成为对社会有用的人。

　　新时代需要的是综合素质高且具有创新能力的人，要想实现这一目标，高校学生管理工作必须变被动为主动，确立“以人为本”的管理思想，把学生当作管理对象，也就是管理主体，在管理中发扬民主精神，调动学生积极性，提高学生自我约束能力。创新管理模式，加强学生管理的队伍建设，通过现代教育管理手段，完善学生管理工作制度，使之更加人性化、科学化。高校学生管理工作者只有不断学习和探索，才能适应新形势下学校发展的要求，培养更多优秀的人才，为社会做出积极的贡献。

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