浅析创新教育背景下高校的教学管理

　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 04-0150-01

　　?所周知，高校是培养社会主义接班人的重要场所，其办学质量如何，将直接影响我国的社会主义现代化进程。因此，社会各界对于高校的教育教学管理工作都越发关注，并结合创新教育，努力探索有效的提高高校教学管理实效的对策与建议。

　　一、当前我国高校教学管理存在的问题

　　1.在权力分配上存在过度集中的情况

　　一般来说，在教学管理方面，高校中的权利分配存在着过于集中的情况。具体来看，教学管理的决策机构仍然采取科层管理体制，具有等级和服从的基本模式。即，学校一级领导制定政策、由教务部门负责细化和分解、院系负责具体实施。这种管理方式，存在着学术权力与行政权力分配不平衡的情况，其教学效率也较为低下。值得一提的是，这样的管理体制还存在着权力过度集中的情况，一线教学教师没有充分参与到决策的制定与讨论中来，这对于高校教学管理的实效性发挥有着阻碍的作用。

　　2.教学管理机制与学分制的不调和性

　　据调查显示，在很多高校中存在着教学管理机制与学分制不统一的现象。具体来看，很多高校实行的是以计划为主体的教学方法，相似于军事化的模式与要求；而学分制，有着较大的灵活性，其操作性较强。这样来看，就导致了教学管理运行机制与学分制之间矛盾。

　　3.高校教学管理人员的综合能力有待提高。

　　通常来看，在高校的教学管理方面，各大高校相关的管理人员普遍存在着业务水平不高的情况。这些管理人员大多是没有经过专业化、系统化的培训，更加没有相关的知识化背景的基础。这样，高校的教学管理人员对于相关理论与高校发展方向没有进行过系统的研究与把握。另外，这些人员也不是专职性的高校教学管理人员，他们往往还肩负着其他行政类的工作，事务性工作较多，势必影响高校教学管理工作的实效。

　　二、有效提升高校教学管理实效的具体建议

　　1.完善结构，建立健全高校教学管理机制。

　　针对于部分高校所存在的权力分配上过度集中的情况，高校层面在组织结构上应当做出适当的调整，分散权力，并将权力向学术方向倾斜。具体来说，高校应当减少整个管理机构的层级，建立起新的组织结果，以便于形成学校与学院之间直接管理方式。这样，不仅提高了高校教学管理的效率，而且进一步进行了明确的分工，有利于充分发挥学术民主权力。

　　2.坚持原则，构建合理的教学管理评价体系。

　　众所周知，评价体系在各项活动运行中都发挥着重要的作用。对于高校的教学管理工作来说，也更是如此。这样看来，在高校层面，在坚持基本办学原则的基础上，应当不断的建立健全合理的教学管理评价体系。具体来说，应当根据专业的设置和市场对于人才的切实需要，制定出合理的教学计划，侧重培养学生各项工作技能。并且，还要以普遍性教学为辅，重新制定获得学分和成绩的标准。

　　3.加强学生创新意识培养，进一步完善导师制。

　　新时期，创新教育赋予了高校教学管理工作新的活力。因此，在高校层面，应当加强学生创新意识的培养，进一步完善导师制。具体来说，高校应当为学生合理的分配的导师，将学生融入到体系中来，行使自己的权利对教师和学校的日常教学进行定期评价和总结。

　　4.注重教学品质，推进完全学分制。

　　完全学分制，在高校的教学管理中发挥着重要的作用，其是培养实用型人才的重要方式与手段。鉴于此，在高校层面，应当注重提高教学的品质，推进完全学分制的运行。具体来看，完全学分制是在导师制的前提下，引导学生选择适合自己学习的课程，并且通过学分这个计量单位来衡量学生关于学业完成情况的表现形式。值得注意的是，在实行完全学分制的基础上，要充分考虑专任教师和学生的意见，积极地调动起来他们的参与性，使得教师和学生切实成为教学管理工作的参与者，以期有效的解决教学管理中存在的问题，完善教学管理的专业机制。

　　三、结语

　　综上所述，当前我国高校在教学管理上存在着一些问题，具体表现为在权力分配上存在过度集中的情况、教学管理机制与学分制的不调和性、高校教学管理人员的综合能力有待提高等方面。本文针对当前存在着这些问题，进行了深入的研究，并有针对性的结合创新教育进行了相关方面的改革与提高。这就要求高校层面和相关的教育工作者应当提高认识，建立健全专门化的教学管理机制，不断完善学分制与导师制，加强相关教学管理人员的综合业务素质。值得一提的是，高校层面还要加强硬件设备的投入，充分利用现代化的教育管理手段，不断推进高校的教学管理工作更具现代性、专业性和创新性，最终有效的提高高校教学管理水平与综合能力。

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