网络环境下的高校思政教育创新策略研究

　　中图分类号：G642 文献标识码：A

　　0引言

　　网络环境在近年来发生了很大的变化，而大学年龄阶段的学生在求知欲上非常强烈，所以网络对其成长所带来的影响较大。在高校思政教育的过程中，辅导员不仅要注意策略上的创新和突破，同时还要深入地了解网络环境的特点。笔者针对网络环境的特点进行了深入的研究，并以此为基础对高校思政教育的创新提出了相关的策略建议。

　　1网络环境对于高校思政教育的影响分析

　　目前，高校大学生对于网络的依赖程度日益加剧。许多高校也利用网络环境的优势使其思政教育的形式变得多样化，但是网络环境对于高校思政教育的影响是存在两面性的。

　　1.1网络环境对高校思政教育产生的积极方面的影响

　　和传统的高校思政教育相比，新时代的网络环境下的思政教育，在传播速度以及范围等特点上具有更加明显的优势，也正因为如此才受到了师生们的认可。与此同时，网络环境也使得高校思政教育的内容和形式更加的丰富，打破了传统教学模式上的局限性。

　　1.2网络环境对高校思政教育产生的消极方面的影响

　　虽然网络环境丰富多样，但其中也伴随着许多不稳定的因素，这些不稳定因素很容易对高校思政教育的发展形成制约。大学生对于新鲜事物的探索欲望强烈，网络环境存在的一些不良事物，尤其是部分较为极端的网络信息，会对学生的价值观成长留下隐患甚至造成观念上的扭曲，如果不加以正确的引导，那么后果将不堪设想。

　　2网络环境下的高校思政教育创新策略

　　通过前面的分析我们了解到网络信息技术是一把双刃剑，要想充分的发挥其积极方面的影响作用，笔者认为应当从以下四个方面进行。

　　2.1完善相关校园网络的建设工作

　　网络环境本身就具有一定的复杂性，所以高校更应当为教育工作环境的安全健康提供保障，而对于校园网络的完善则是非常关键的工作环节。校园网不仅可以为高校师生提供相关的信息资讯，同时还能够帮助高校的思政教育扩大传播范围，从而使得这项教育的宣传渠道得到了延伸。教师给学生推荐一些有益的读物，使学生思想情感的发展能够被更加正确良好的引导，对于教学目标的完成起到了潜移默化的效果。

　　2.2提高教学师资团队的建设

　　随着时代的发展，教师在现阶段的教育环境当中已经不再是绝对的主导地位，因此对于教师队伍的创新思维的提高就显得尤为重要。高校教师应当在多样化的网络环境当中适应变化多样的网络语言，使其在思政教育工作过程中与实践生活相结合，让学生更加积极主动的去接受相关的教学内容。首先可以提高教师对于网络环境的认同感，让他们能够充分的认识到网络环境对于高校思政教育所带来的积极方面的影响。然后通过不断对网络知识的学习来将它们更好的运用到教学过程当中。

　　2.3提高对学生的法制教育和道德教育

　　提高学生的法制教育和道德教育是高校思政教育创新发展当中的重要部分，这不仅可以通过相关的法律知识来对其网络行为进行规范，避免和减少违法的现象发生，同时还能够让对网络当中的言语行为形成一定的责任感。另一方面，由于网络世界的自由程度和隐蔽程度非常高，学生几乎可以随心所欲的做着自己想做的事，而其中许多虚拟的诱惑也会成为阻碍学生成长发展的重要障碍，如网络游戏、网恋等，一旦学生在其中沉迷不能自拔则会使他们将学业抛诸脑后，这对其今后的成长来说是非常不利的，所以对学生思想的进行正确积极的引导极为重要。组织学生参加一些课外的活动，让学生没有更多闲暇的时间去沉浸到网络当中，同时还可以在校园网当中构建相关的心理咨询系统，有些平时不爱说话的学生也可以通过网络和教师进行交流，使教师更加充分的了解学生的想法和思想情感，进而更好的对其进行引导和心理治疗，避免其在迷失自我的道路上渐行渐远。

　　2.4高校思想政治教育方法创新

　　网络环境下思政教育方法创新应该实现由单向灌输式教学向双向疏导式教学的发展，教育工作者坚持具体问题具体分析，对不同的对象采用不同的方法，有针对性地开展思政教育工作，以提高思政教育的实效性。一方面，教育者应实现教育资源的数字化，将丰富的网络资源制作成文字、音乐、图像、动画等数字形式，充分调动学生的感官，使教学过程更加形象、直观、生动，提高思政教育工作的教学质量；另一方面，教育者可以通过QQ、博客、BBS等网络平台实现与学生间的平等对话，网络的匿名性和隐蔽性使大学生卸下心房，可以敞开心扉地表达自己真实的想法和意见，教育者可以及时了解学生现状并对其进行引导教育。

　　3结论

　　总的来说，信息时代的发展使得网络已融入到了生活中的各个层面。当代教育也通过网络取得了一定的进展，但是网络环境毕竟是一把双刃剑，如何更好地融入到高校思政教育工作中已经成为了今后教育工作者们的工作目标之一。因此，高校思政教育应当在网络环境下建立创新的教学策略，为新时代环境背景下的大学生思想教育提供保障。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyu/195156.html