黑龙江地方本科高校应用型人才培养实践

　　Abstract： With the rapid development of social economy， technical personnel have become a shortage of social and economic development. So local undergraduate colleges and universities should be to accelerate the transition to high level applied universities of science and technology， to further improve the quality of application-oriented personnel cultivation， and to promote personnel cultivation， scientific research innovation， and integration of discipline specialty construction and development of the coal industry， so as to provide a more solid personnel support for coal industry transition and upgrades. In this paper， combining with the experience of practice training base construction for personnel cultivation in Heilongjiang University of Science and Technology， it studied how to improve the ability of local undergraduate colleges and universities serving the economic and social development and provided some references.

　　Abstract： technical personnel；local colleges；social and economic development

　　中图分类号：G648.4 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）21-0151-04

　　0 引言

　　黑龙江科技大学是黑龙江省“十二五”期间重点建设的特色应用型本科高校。在长期的办学实践中，学校根系煤炭行业，以服务区域经济社会和煤炭行业发展为己任，始终坚持应用型的办学定位和应用型人才培养的目标定位，以社会需求为导向，不断深化教育教学综合改革，强化内涵建设，推进办学转型，着力培养适应社会需要的高素质应用型人才，人才培养质量显著提升，先后获得全国就业50强、全国青年就业创业教育先进集体、全国文明单位等荣誉称号，成为黑龙江省人民政府与国家安全生产监督管理总局共建高校、国家教育部教学工作水平评估优秀院校、服务国家特殊需求“煤矿事故应急救援与影响控制”博士层次人才培养项目的唯一一所高校，为黑龙江省区域经济和国家煤炭工业的发展做出了突出的贡献，被誉为“煤炭工业的脊梁”。

　　煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地，是在已有实习、实验、实训平台条件的基础上，按照产教融合、校企合作、产学研一体建设思路，围绕煤炭产业链与创新链，覆盖煤炭资源勘探、安全开发、转化利用、生态环保等主干专业群，集应用型人才培养、应用技术创新、企业技术培训于一体的实习实验实训基地。该基地由校内基地和校外基地两部分组成。其中，校内基地由公共基础实验实训中心、实验中心、实训中心、实习中心四部分组成；校外基地由校企共建的产学研基地组成。

　　1 项目建设必要性

　　1.1 服务黑龙江省煤炭经济转型发展的需要 黑龙江省是矿产资源大省。矿业是黑龙江省基础性、支柱性产业，也是黑龙江省有竞争优势和较大发展空间的产业。省委、省政府高度重视矿产业发展，把其纳入全省“五大规划”之中，列为全省重点推进的“十大产业”之一。在黑龙江省国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议中，明确提出必须创新实施《全国资源型城市可持续发展规划》，建设现代化煤矿，加快推进煤炭转化重大项目建设，建设煤化工基地。推动利用焦化等煤化工产业存量延伸产业链，开发精细化工产品。2016年1月5日，省政府又出台了《关于推动矿产资源开发和产业化发展的意见》。《意见》明确提出，全面落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，紧紧围绕实施“五大规划”和创新“十大重点产业”发展的战略部署，以推进矿产资源产业化发展为主线，以黑龙江省具有比较优势的矿种为重点，以精深加工产业项目建设为抓手，进一步释放资源潜力，加快产业结构优化升级，做大做强矿业经济。

　　以上目标的实现，均需要以具有一定创新能力的应用型专业人才为支撑。因此，该项目建设是服务黑龙江省煤炭经济转型发展的需要。

　　1.2 引领黑龙江省应用型本科高校特色发展的需要 黑龙江科技大学是一所以工学为主，多学科协调发展，矿业特色鲜明的省属普通高等学校。2005年起，学校基于“三大（大德育、大工程、大实践）”教育理念以及应用型人才培养定位，积极开展校企融合“3+1”人才培养模式改革与实践，并在“十二五”期间被列为黑龙江省重点建设的特色应用型本科高校。围绕应用型科技大学建设，黑龙江科技大学在“十三五”规划中进一步明确了转型发展的目标、任务和路线。多年的探索与实践，黑龙江科技大学在应用型人才培养上已具有较好的工作基础，已形成较为严密的教育与培养体系，积累了丰富的应用型人才培养经验。 　　煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地建设项目，是在现有条件的基础上，充实和完善产教融合、校企合作、产学研一体的实习实验实训条件，旨在进一步提高黑龙江科技大学应用型人才培养质量，促进应用技术创新，并能够在黑龙江省应用型本科高校特色发展中起到引领和示范作用。因此，该项目建设是引领黑龙江省应用型本科高校特色发展的需要。

　　2 应用型人才培养体系构建

　　着眼于黑龙江省和区域产业结构调整、煤炭工业结构调整、煤炭科技创新和人才需求结构的变化，学校确立了依托煤炭行业，立足服务地方经济，紧密结合行业、产业链、创新链的需求，采取大企业战略，按照专业+企业群模式，开展应用型人才培养，建立了从专业人才培养目标确立→人才培养要求的确立→课程体系的确立→人才培养模式→教学活动开展→毕业设计，企业全程参与的应用型人才培养体系。

　　在应用型人才培养方案的制定上，实行“三调研、三论证、一答辩”。每个专业在修订人才培养方案时都要调研行业企业、高校、校友，征求在人才培养目标、培养要求、课程设置等方面的意见，并予以研究落实，对制定的人才培养方案先由本专业团队进行论证，然后分别请行业企业专家，高校同行专家进行论证，最后进行全校公开答辩。通过与行业企业等进行充分对接，按照企业对人才在知识、能力、素质方面的要求引入企业需求课程、引入新技术课程、引入新科技前沿课程。注重了课程的前瞻性、先进性和实用性。在实践环节上进一步合理压缩认识实习、验证性、演示性实验的学时比重，加大了生产实习、毕业实习、顶岗实习、综合性、设计性、创新性实验的学时比重，目前独立设置的实习实训环节，理工类占总课时的30%以上，文管经济类占总课时的25%以上，如采矿工程专业，根据煤矿生产的需求，设立企业课程14门，增设实践课程2门；矿物加工专业，设立企业需求课程15门，实践课程2门；其他专业也都不同程度地设立企业需求的理论课程和实践课程。

　　整个人才培养方案按照“平台+模块”的形式设立了4个平台10个模块，具体如图1所示，将人才培养目标从平台到模块层层分解与落实，最后通过模块中的课程和实践环节进行实现。以能力培养为主线，将专业能力、创新创业能力和综合素质提高综合起来开展顶层设计，构建起特色鲜明的应用型人才培养体系。

　　3 项目建设内容

　　煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地包括校内基地和校外基地两部分。校内基地由公共基础实验实训中心、实验中心、实训中心、实习中心四部分组成，校外基地则由校企共建的产学研基地组成（整体构架如图2所示）。

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　　本次建设是在已有实习、实验、实训平台条件的基础上，进行扩建和新建。对于校内基地建设，具体包括基地土木工程，实验实习实训的仪器设备、设施、软件购置与开发等；对于校外基地建设，则主要是对现有校外产学研基地内的设备与条件充实完善（具体如图3所示）。各部分的详细建设内容如下：

　　3.1 校内实训基地建设 煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地的土木工程建设包括综合实验楼建设、模拟矿井建设、现有工程基础实验实训中心扩建三部分。

　　3.1.1 综合实验楼与模拟矿井建设 综合实验楼与模拟矿井总面积为3万平方米，采用一体化设计。其中，地上部分为综合实验楼，地下部分为模拟矿井。综合实验楼内含有实习实训中心。工程总投资为1.3亿元，全部为学校自筹。

　　3.1.2 现有公共基础实验实训中心扩建 现有公共基础实验实训中心始建于2006年，建筑面积1.5万平方米，面向全校55个专业2万余名学生开展86个实验实训项目的教学工作。为充分满足应用型人才培养实训规模扩大的需要，通过改造，扩展工程实训中心用房面积2000平方米。工程总投资900万元。

　　3.1.3 实验中心建设 实验中心建设包括两部分，一是现有实验室仪器设备、设施扩充，二是新建实验室仪器设备、设施购置。共需资金7986.22万元。

　　3.1.4 实习实训中心建设 实习实训中心建设主要是对公共基础实验实训中心、实训中心、实习中心所需的仪器设备、设施、软件等进行购置与开发。共需资金7813.78万元。

　　3.2 校外实习实验实训基地建设 校外实习实验实训基地主体依托校企产学研基地，该部分建设主要是对已有的四个产学研基地进行仪器设备扩充，共需资金200万元。具体建设内容如表1所示。

　　4 项目建设效益分析

　　4.1 项目的社会效益 通过建设煤炭产业应用型人才培养实习实验实训基地，改善实践教学条件，推动学校人才培养转型，提高人才培养质量，增强学校服务矿业行业和黑龙江省经济发展的活力，为矿业行业企业和黑龙江省矿业经济产业结构调整升级培养更多的急需人才。通过建立与矿业企业用人无缝连接的培养机制，降低人才培养的社会总成本，提高企业的竞争力，共同推动社会的发展。同时，大学作为科技进步的动力源获得新的动力。

　　4.2 项目为企业带来的效益 由于学校过去在人才培养上与行业和社会联系不够紧密，导致企业需求的技术、技能型人才严重短缺。过去企业人力资源管理的重点在于招揽人才，但由于人才培养上不对接，使得企业作为社会用人单位，不得不进行“补救式”的岗前培训，耗费大量的时间和财力。学校通过建设系列化的实习实验实训基地，模拟生产实际开展实践教学，不仅可以使学校有条件按照矿业企业的需求培养人才，同时基地也可以成为矿业企业员工培训的基地，推动矿业企业寻求新的经营与管理理念，提高矿业企业的竞争力。

　　4.3 项目为学校带来的效益

　　4.3.1 有利于增强人才培养的竞争力 实施产教融合，企业的参与，使学校能及时了解企业新知识、新技术、新设备的应用，了解矿业企业人才需求的变化、用人的新标准，从而使学校的专业建设和教育教学改革更具有针对性，加强实验实训实习基地建设，对学生开展系统的能力训练，使人才培养更贴近矿业企业，贴近社会，使学生的技能更贴近职业岗位的实际需求，增强学生的竞争力。 　　4.3.2 有利于改善学校的实践教学条件 系统化运行良好的实验、实训、实习基地是培养应用型人才的必要条件。信息时代，现代企业设备更新和技术升级的速度大大加快，学校的实验、实训设备条件，由于资金场地限制，无法跟上企业步伐，不可能在校内建设与企业同步的实训场所和设施。通过国家、省、学校、企业四方共同建设，可以最大限度地改善学校的实践教学条件，国家支持，行业企业参与，有利于学校在提高人才培养质量的同时，提高科技服务行业和社会的能力。

　　4.3.3 有利于学校“双师双能”型师资队伍建设 学校通过改善实验实训实习环境、平台和基地建设，与企业共建“产、学、研”一体的实习实验实训设施，可以为广大教师提供更多的实践、科研场所，增强教师实践能力，拓宽学校培养“双师双能”型队伍的渠道，提高“双师双能” 型教师的比例，为学校到2020年“双师双能”型教师达到50%以上创造更好的条件。

　　4.4 项目为学生带来的效益

　　4.4.1 促进学生实践能力提高 实践条件的改善，可以使学生受益面达到90%，就业质量提高30%，使学校有能力为学生提供更多的实践动手的机会、参与科学研究的机会，将所学理论与实践相结合的机会，提高学生的学习积极性，提高实践能力。据统计，本科生毕业率平均为99%，本科生学位授予率为99.6%，本科毕业生就业率为94.72%，每年有15%毕业生进入世界500强企业就业。

　　4.4.2 促进学生创新创业的能力的提高 培养应用型人才，让学生在学习理论知识时能直接接触社会和参与生产活动，增强学生的专业技能素质，通过实践激发学生的创新热情、提高学生的创新能力，学生在实践中发现自己的不足，会有意识的改变自己，完善自己，使自身的能力不断提高，为创新创业奠定基础。调查显示，企业对黑龙江科技大学毕业生工作表现认可度达到95%，非常满意和比较满意的达到76%。

　　5 结束语

　　总之，人才培养模式是一所学校办学理念的体现，是实现人才培养目标和培养规格达到质量标准的具体规划，是安排教学内容、组织教学活动的基本依据，科学设计、规范管理、特色办学是地方本科高校发展之路。

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