日期:2023-01-13 阅读量:0次 所属栏目:高等教育
1 党建工作之于高素质大学生培养的意义
1.1发挥党的政治优势,提升学生政治觉悟
高校培养高素质大学生的首要任务是强化大学生思想政治工作,提升大学生思想政治觉悟。党建工作的开展有利于充分发挥我党政治优势,是党成为联系学生、教育学生的重要纽带,这对于保持学生党员先进性,发挥学生党员模范带头作用具有重要意义。同时也能时刻保持学生党员思想的纯洁性,促使其努力学习,不懈奋斗,为社会主义现代化建设贡献力量。
1.2可形成良好的素质教育环境
党建工作的开展有力促进了学生党员模范意识的提升,使学生党员充分树立了良好的形象,充分发挥了先进性意识。有利于形成人人奋勇争先、各个努力拼搏、争先上进的学习氛围,在这个学习氛围中,学生很自觉地养成自主学习、争先成才的竞争学习习惯。很多大学生都以优秀者标准要求自己,这对于培养全面发展的高素质大学生意义重大。
1.3有利于高素质大学生培养计划的落实
党建工作的开展高效促进了学生良好素质的形成与发展。为了成为一名共产党员,学生定在正确思想理论的指导下,培养学习兴趣、端正学习态度、树立正确学习目标,以期全面提升自身素养,尽快加入党员队伍,实现自我价值。有这样的目标做鞭策,高校大学生定积极迎合高校人才培养计划,这样党建工作的开展便有力地推动了高素质大学生的培养。
2 完善党建工作,培养高素质大学生的策略
2.1高校党员培养工作要精细、高效
目前一些高校在党员培养方面存在着形式化、走过场的弊端,对于一些细化程序能省则省,因此,培养出的学生党员在质量上较以往存在瑕疵,因此,要想做好党建工作,为国家培养更多的高素质大学生,高校对党员的培养工作一定要精细、高效。具体应注意一下几点:一是做好积极分子选拨与培育工作。从源头上确保党建工作的高效开展,为培养高素质大学生奠定基础。积极分子选拨应多方考虑,既要考虑学习成绩,又要考虑思想觉悟,更要考虑学生品质等。二是循序渐进、程序缜密、严肃认真地加强对积极分子、发展对象、预备党员的培训与教育,做好考察与教育工作。三是发挥优秀党员的先锋模范作用。以优秀党员的个人魅力感染一般党员、发展对象、积极分子等,使其奋勇争先,提升素养。
2.2强化党员管理,永葆先进性
强化党员管理,用共产党员先进性武装党员,充分发挥先进党员的先锋模范作用,促使全体学生积极投身文化知识学习,不断提升自身综合素养是培养高素质大学生的重要途径。强化党员管理,主要应做到以下几点:一是规范党员发展程序,强化监督。高校要增强党员发展的透明度,把好质量关,做到公平、公正、科学,使党建工作能服众,充分发挥党建工作的积极导向作用。二是明确党员管理制度,强化党组织和学生的监督。通过强化管理、高效监督,使学生党员谨言慎行,积极参加社会实践活动,全面提升自身素养,成为先进的学习代表。三是发挥先进党员的示范、帮扶作用。以先进带动后进,成为广大学生的服务者与利益捍卫者,推动学生高效学习。
2.3优化与创新高校党建工作方法
优化与创新党建工作方法,主要从以下方面着手:一是做好集体教育与个别教育,二者相互结合。在党建工作实施过程中,要坚持个别教育与集中教育两手抓,特别是积极解决党员培养各个阶段学生的思想、学习、生活中的一切问题,扫除党建工作和大学生培养工作的一切障碍。二是基于学生身心发展特点、认知规律丰富教学模式。可以通过小组讨论、知识竞赛、个性表演等丰富课堂内容,将枯燥理论知识具象化,提高学生学习兴趣。三是充分发挥学生党支部的作用。通过学生党支部的自主决定、科学规划与量化实践推动党员建设,提升党建工作的高效性。四是充分发挥网络信息对党建工作的推动作用。可以建立校内党员网络交流学习平台,鼓励学生通过上网丰富党的知识,提升自身素养。教师也可以适时参与互动,解决学生学习中的一切难题。
2.4党建工作应遵循一定的原则
强化党建工作,促进高素质大学生人才培养应遵循一定原则,主要有:一是层次性。层次性主要包括培养对象和培养要求的阶层性。就前者而言,即在积极分子、发展对象、预备党员等各个阶层要秉承与阶段特征相一致的培养计划。就后者来说,主要是在内容上的层次性,例如爱国主义、集体主义等层次,爱好和平,自尊、自信、自强等层次,正确的人生观与价值观等层次要系数到位。二是科学性。高校党建工作要基于培养高素质大学生的目标,采用科学的工作模式与方法,将管理育人、服务育人、模范育人等相结合,迎合大学生成才成长规律,做到培养过程的科学与创新。总之,层次性与科学性是高校党建工作开展不可忽视的原则,必须加以重视。
综上所述,高校党建工作在高素质大学生培养中发挥着重要作用,推动党建工作开展,培养高素质大学生是一项长期艰巨的任务,是一个循序渐进的缓慢过程,需要高校孜孜不倦的努力与奋斗,且任重道远。高校要基于自身发展实况,探索出适合本校的创新型党建工作途径,努力为高素质大学生培养提供温床,以新的观念与新的思维推动党建工作的开展,润物无声地提升高校素质教育质量。
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