高校职业指导工作开展与实践的对策

　　一、高校职业指导的内涵

　　职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。而高校职业指导，应当是根据高校人才培养目标和教育教学模式，指导学生树立正确的职业理想和职业观念，掌握求职创业的知识和技巧，全面提高职业素质和综合职业能力，通过各种职业指导技术手段指导学生做好职业生涯设计；也是帮助学生根据社会需要及其身心特点实现顺利就业、创业或升学，并在适应社会、融入社会的同时，努力提高就业竞争能力及创业能力，适应社会的发展，成为社会需要的合格人才的过程。

　　二、开展与实践高校职业指导的对策

　　（一）提高对高校职业指导的重视

　　学校应更新理念，高度重视职业指导。设立职业指导领导小组，建立健全职业指导机构、制度和工作体制机制，认真贯彻全国职业教育工作会议和全国再就业工作会议精神，以学生为本位，以就业为导向，树立全面的教育服务意识，努力提高学生的综合职业能力，使学生毕业时能顺利而稳定的实现就业。学校的就业部门，在成功推荐学生就业以后，要对毕业生进行跟踪调查，了解他们的工作情况，听取用人单位对毕业生的反映及对学校教育的意见和建议，以加强职业指导的针对性。

　　（二）加快专职职业指导教师队伍的建设

　　开展好职业指导工作，就必须建立起一支稳定的、专业的师资队伍。首先，吸引校外优质教师资源进入高校开展职业指导工作。其次，注重本校人才的培养和选拔，培养熟悉学生的本校教师，特别是学生管理人员、辅导员等。第三，建立一支专兼结合的职业指导师资队伍，聘请企业人力资源总监、外校优秀职业指导教师等长期作为兼职教师，自有专职教师作为稳定的教师资源。第四，教师的授课要求必须和专业课一样，严格要求教师注重授课形式和方法。通过以上办法建立起一支水平高、素质好、长期稳定的职业指导队伍，全面促进学校职业指导工作的开展。

　　（三）健全高校职业指导课程体系

　　根据职业选择的发展理论，职业选择不是个人面临就业时的某个单独事件，而是贯穿个体生命的全过程。为此，职业指导应作为发展个体健全的职业自我观念而贯穿于教育的全过程。就业观的培养应该是大学生培养的一个重要目标，而就业观的形成也是一个渐进的过程。

　　因此，高校的毕业生就业指导必须贯穿于大学学习的全过程，就是让大学生从进入高校就开始关注就业，对他们进行规划教育和指导，帮助学生树立正确的择业观，向学生讲解就业政策，传授就业技巧，逐步完成对自己职业生涯的设计，并不断补充和完善自己，而这就需要对在校大学生进行全程就业指导。指导形式要多样化，采用案例分析、小组讨论、案例模拟、拓展训练、团体指导、实习演练、自我调查、文件分析、知识竞赛、社会实践等方式，比如指导毕业生到人才市场、劳动力市场进行社会实践，观摩招聘过程，增加认识，积累经验；让学生大胆地到企事业单位实践、实习、参观调查，加深学生对职业及用人单位的了解。

　　针对学生的就业指导，还要注意以下几点：

　　（1）让学生了解就业政策和就业市场，加强对学生职业意识和职业道德教育。辅导员、班主任或专业任课教师可以通过个别面谈式、专题报告式、座谈交流式、情景模拟式等针对学生中存在的突出问题开展指导活动，有针对性的加强就业政策的指导。

　　（2）加强对学生就业观念的指导，让学生认识自我，尽快调整就业期望值。通过就业观念指导，引导毕业生形成正确的价值观和自我评价体系，树立竞争就业、自主就业的意识，鼓励更多的毕业生勇于到社会上自主创业，找准坐标，使自己的职业意向与社会的需求相吻合。

　　（3）加强毕业生就业心理的辅导，以健康的心理素质面对就业。针对那些在求职过程中，心理准备不足，或存在心理偏差的学生，通过与其交流和沟通，帮助他们进行心理调适，使毕业生能以正常、健康和积极的心态实现自己的职业目标。重点是要帮助大学生树立正确的人生观和职业观，树立竞争意识和创业意识，排除陈旧的择业观念，主动出击，扬长避短，充满自信地去展示自己的才能。学会调整择业心态，确立自己的职业目标，实现自己的职业理想。

　　（四）加强校企合作

　　高校要积极主动地加强同企业联系和合作，要经常邀请知名企业老总或用人单位的主管领导来校讲企业的用人标准和职业发展趋势，以及市场需求变化；请学校自己的优秀毕业生回校“现身说法”，讲自己成功经验、自主创业的经历；请劳动、人事、工商部门宣讲毕业生自主创业的支持政策等等。

　　通过校企“双赢”的大学生的培养与使用有机结合的新机制，让企业真正参与到高校的职业指导中来，同时，也让学生走向企业、走向社会，培养他们的实践动手能力，真正打开毕业生的“出口”通道。加强校企合作，可以让毕业生接触社会、了解社会，为毕业生求职创造条件。深化和拓展就业指导内容，实现高校职业指导主动与市场对接，实现校企“零距离”，进行校内、校外活动相结合的职业指导方式。

　　三、结束语

　　高校职业指导工作体系、方式方法、教育手段、内容等虽然不尽相同，但职业指导工作都必须围绕学生的需求而进行，针对学生的职业兴趣、择业意愿、能力差异，有的放矢，选择职业指导内容，才能为学生所认同，促进学生的个性发展。高校要充分发挥在大学生职业指导工作中的主阵地作用，帮助和引导大学生在明确职业生涯目标、积极提高职业修养的基础上，能顺利地找到满意的、适合自己的稳定工作。

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