加强新疆高校研究生思政教育工作思考

　　中图分类号：G4

　　文献标识码：A

　　文章编号：16723198（2015）12012203

　　新疆自古以来就是多民族聚集地，文化背景差异大。近年来，就业形势日渐严峻，社会竞争日益加剧，加之新疆高校研究生的扩招，使得内地学生到新疆高校深造的人数不断增加。同时，由于新疆与中亚国家毗邻，又吸引了大批留学生到新疆留学深造，进一步增加了新疆高校研究生思想政治教育的复杂性。以新疆财经大学国际经贸学院为例，现共有39名硕士研究生，其中新疆生源的3名，内地生源的32名，留学生4名。由于研究生生源范围广泛，思想层次复杂，给新疆高校研究生思想政治教育带来了很多挑战。思想政治教育若不与时俱进，更新教育观念、创新方法手段、健全骨干队伍，有的放矢的做好研究生的思想政治教育工作，则容易丢失理想信念主阵地。

　　1 加强研究生自我教育

　　高校应加强研究生自我教育。研究生自我教育就是通过自我认知、自我实践推动自我成才和自我价值的实现。将以教师为本位的施教模式转化为以学生为本位的自我教育模式。

　　研究生要对自身有一个全面清醒的认识，认清上研为什么、毕业干什么、目标是什么？并针对自身特点，制定学习生活规划，培养自知自理能力。通过广泛参与社会实践和学术实践活动，建立与社会企业、事业单位联系，培养自身的社会实践能力。通过自我认知和实践能力的培养，研究生形成科学的思维模式，提高了研究生发现问题、分析问题和解答问题的能力，为研究生个体的成功打下坚实的基础。

　　2 加强研究生思想政治教育队伍

　　当前研究生存在的问题同思想教育工作人员工作不到位、缺位失责有很大的关系，因此一支专业素质高、责任意识强的研究生思想政治队伍在研究生思想政治教育中至关重要。强化研究生思想政治教育队伍建设应从以下两方面着手：

　　（1）完善研究生辅导员队伍结构。根据高校的实际情况，配备配强研究生辅导员。可以设立三类辅导员岗位：专职辅导员、兼职辅导员和研究生助管。形成一支以专职辅导员为根，兼职辅导员为干，研究生助管为枝的工作队伍。为了更好的服务于研究生的学习、科研和生活，高校可以设置三类研究生兼职辅导员岗位，即党建助理、学术助理和就业助理。研究生助管是辅导员做好研究生工作的得力助手。以事务性工作为考量，学院可以设置四类助管岗位：资助、评优、就业和党建，分别接受相应辅导员的指导，也可一人兼任多职。

　　（2）全面提升研究生辅导员的素质。研究生辅导员的素质高低关系研究生思想政治工作的针对性和有效性。一般而言选取研究生辅导员既要有做思想政治工作的基础又要兼顾专业特长，以便为研究生提供心理、学习、科研和就业方面的指导服务。兼职辅导员主要从校内外有一定研究生工作经验的优秀研究生中选取，主要用于补充研究生辅导员数量和功能上的不足。研究生助管主要从本校科研能力强、综合素质好和自愿从事助管工作的优秀研究生中选取，主要是协助专职辅导员做好各类工作，是辅导员的有力补充。为了提高辅导员的综合素质，应从以下几方面着手：

　　一是加强辅导员培训。高校要做好岗前培训和在岗培训工作，如辅导员每年要进行2-3门和辅导员工作相关课程的学习，不断提高思想政治工作的理论基础。高校要建立研究生辅导员培训专项资金，保障专款专用。

　　二是增强互联互通。建立每周定期组织工作讨论会、每月组织经验交流会的制度，畅通辅导员交流渠道，使他们互通有无，提高辅导员的管理水平。同时，积极组织辅导员评优评奖，选取优秀辅导员的典型事迹进行宣传，不断更新辅导员的工作思路和工作方法，提高管理效能。

　　三是建立考核考评制度，建立长效合理的考核评估机制。针对研究生辅导员的功能职能的不同，科学设置辅导课程。重点掌握基本的思想政治教育学、哲学、心理学、管理学、社会学、法学等方面的知识。结合研究生的每半年的考核，采取闭卷考试、问卷调查和座谈了解等多种方式考核考评辅导员，若连续两次考评不合格，则取消辅导员资格。

　　3 发挥研究生导师的教书育人功能

　　研究生导师与研究生的关系密切，在研究生的成长成才过程中起着无可替代的作用，因此必须要加强研究生导师队伍建设。为了不断提高导师的责任意识和监管能力，应从以下几方面做起：

　　一是端正思想观念。撇弃导师只管学术、不管德育，或者只管用不管教等错误观念。要通过专项教育，明确导师肩负着传授知识和思想教育的职责，加深导师对育人工作重要性的理解，强化导师和研究生的沟通和交流，使其付出更多的精力致力于研究生思想品德的培养。

　　二是树立良好形象。导师重在言传身教。如果导师教育的大道理自己都不能做到，如何要求学生做到呢？首先，导师要强化自身的基础素质，即崇德、博学、善处，为学生做好表率。其次，导师要形成自身的独特风格，真正具有专家素养、专业能力和榜样力量，成为学生学习的榜样和标杆。最后，导师要具有不断拼搏和进取的奋斗精神，恪守职业道德、拥有严谨的教学态度和高尚的道德品质。

　　三是健全体制机制。将研究生思想政治教育效果和导师的选拔、职称评比和评优密切联系起来，不断强化导师的责任意识和制度考核。如有研究生德育不合格，则研究生导师不称职。切实发挥导师教书育人作用，不断激发导师对研究生思想政治教育的关注，提高导师对研究生思想政治教育的积极性。

　　4 完善高校心理健康教育

　　研究生应当具有健康向上的心理素质，但从现实来看，部分研究生认识偏激，不愿与人沟通、甚至不少人还存在一定的心理疾患。有项调查显示，高校研究生因生活、学习压力而导致自杀、自残的人数逐年上升。因此，高校要重视研究生的心理健康教育，建立心理防治机构，不断完善研究生心理健康教育体系和制度。 　　一是建立一支优秀的心理健康辅导人员队伍。选拔优秀的心理教师对他们进行专业培训。聘请国内外知名心理辅导专家与校方合作，定期组织授课辅导。通过校园联谊，加强兄弟院校之间的经验交流，使他们积累工作经验。当研究生遇到心理困惑、心理疾患、生活烦恼时，心理教师和专家能及时给予有效的指导和纾解，使研究生时刻拥有一个健康的心态。

　　二是制定科学的心理健康检测流程。首先对新入学的研究生进行心理健康普查，摸清新入学研究生思想底数。把好心理健康质量关。其次每年组织研究生进行一次心理健康检测，如发现心理疾患，应及时有针对性的治疗。对存在心理健康问题的研究生进行危机干预和心理疏导。最后针对每一名研究生建立心理健康档案，已便了解研究生的成长历程、现实思想和心理状况，及时发现并解决研究生的心理问题。

　　5 加强研究生科研道德教育

　　当前高校学术道德问题日益受到全社会的关注，不仅影响高校的声誉，还损坏了学术公信力。为提高研究生的培养质量，营造良好的科研环境，必须加强研究生科研道德教育。具体说来，需要做好以下工作。

　　一是对科研道德进行大力宣传。借助高校学报、广播、网站、宣传栏和社会媒体对科研道德进行广泛的宣传。宣传自主研究是荣，抄袭剽窃是耻的科研观。通过大力宣传，使研究生形成正确的科研价值观，从而尊重科研、遵守科研道德，能够潜心于自己的科研工作，发扬科研民主、正确对待名利，提高科研操守和能力。

　　二是开设科研道德教育课程。高校应针对研究生，设置科研道德教育课程，对研究生进行系统的教育。一方面，要提高研究生科研能力建设，聘请专家学者做辅导。就论文如何选题、如何查找资料、怎样引述他人观点等方面做有针对性的辅导授课。另一方面，开展警示教育，采集近年来因违背科研道德最终身败名裂的个人做反面教材，教育广大研究生遵守科研道德。还应讲授法律规范的内容，引导研究生从法律的层面深刻理解遵守科研道德的必要性和重要性。

　　三是建立研究生科研诚信制度，加强研究生的诚信教育。在研究生新生入学时，要求做出科研诚实的保证，使其意识到科研诚信的重要性，对研究生违规人员建立诚信档案，每年面向社会公布，使之成为企业事业单位用人的重要考量。严格奖惩制度，对科研抄袭严重的个人，不予毕业答辩资格。

　　四是加强导师的把关定向功能。导师因对学生道德失范负主要责任。这就要求导师平时就应对研究生加强管理教育，严格学术论文把关，端正科研价值观取向。导师不仅要严于律己更要严于教生，这样才能培养出高素质的科研人才。

　　6 创新研究生思想政治教育方法

　　现代思想教育应跟随社会变迁，不断改进研究生思想教育方法。按照习近平“用真理说服人、用真情感染人，用真心打动人”的要求，不断提高研究生思想政治教育水平。

　　一是打造高校网络教育平台。全国人民代表大会的十二届三中全会，提出了“互联网+”的概念。高校思想政治教育也应顺应时代要求，打造高校网络教育平台。不断提升研究生思想政治教育的针对性和实效性。只要能够合理利用网络资源和网络交流方式，就可以利用网络对研究生进行有效的思想政治教育。

　　二是树立教育信息化理念。信息化教育不仅仅体现在做PPT，而且还体现在新型媒体上。如采取Email、BBS、QQ和博客等方式，加强对研究生的思想政治教育。网络方式还能对研究生的学业、生活、心理、科研、就业、恋爱和人生等存在的困惑给予及时的关心、指导和疏解。这些自由方便的网络交流方式大大消除了教育者与研究生之间的隔阂，增进了教育者和管理者之间的情谊，可以更好的增强思想政治教育的效果。

　　三是深入拓展研究生实践教育方法。高校应根据研究生的专业特点，结合教学目的和要求，深入调查研究，借助社会各方力量，组织专业调研、实验、学术交流等实践活动，提高研究生的科研和社会实践水平；鼓励支持研究生参与公益活动，经常开展义务劳动和社会服务活动，引导研究生树立服务社会，奉献社会的理念。加强高校助研、助管活动。高校助研、助管既给家庭经济困难的研究生提供了一定的经济资助，又锻炼了研究生的管理和解决问题的能力，还磨练了研究生的性格，增强了研究生独立自主的意识，提高了研究生的综合素质。

　　7 建设研究生思想政治教育的良好环境

　　研究生思想政治教育不能仅仅停留在书本上，更要和外部环境相接轨。不仅仅局限于高校，而应面向社会。因此，要保证思想政治教育的有效性需兼顾内外环境。良好的内外环境形成应从以下两方面着手：

　　一是要注重大环境与小环境建设相结合。要建设研究生思想政治教育的良好环境，需将大环境与小环境结合起来，大环境的建设在于社会的法制程度，小环境的建设在于高校学风建设。党的十八届四中全会提出进一步“依法治国”的理念，以习近平同志为总书记的党中央高举反腐大旗，大力纠治社会和学术腐败，不断改善整个学术界的学术氛围，营造公平公正的学术氛围。

　　建设良好的小环境必须加强家庭环境和高校环境的建设。家长要树立正确的价值观。坚决抵制功利主义、拜金主义等不良思想的侵蚀，让良好的家庭氛围感染带动研究生成为诚实守信、脚踏实地的人。高校应以自身建设为抓手，加强学风建设，形成良好的学术氛围和学术环境，使之有利于研究生科研素质的教育培养。

　　二是硬环境与软环境建设相结合。硬环境是指影响研究生思想、行为以及教育效果的有形的、可见的物质条件和具有一定强制力和约束力的法规制度体系。软环境是指能够对研究生的心理、行为产生一定影响的无形的精神文化氛围，是思想政治教育环境体系中隐性的因素。要建设研究生思想政治教育的良好环境需将硬环境与软环境结合起来。一方面，加大建设研究生思想政治教育物质环境的力度。加大对思想政治教育场馆的人力、物力、财力的投入力度。如建立学校史馆、红色教育基地、学术教育基地等基础设施，传承学校优良作风。另一方面，用制度保障社会伦理环境的建设，为研生思想政治教育提供良好的社会环境。如建立诚信档案、通报违信事实、建立奖惩机制，构建以人为本、科学、守信的高校制度环境，切实转变研究生的思维方式和行为习惯，发扬良好的思想道德风尚。

　　新疆高校研究生思想状况不仅关系到研究生的个人成长，更关系到新疆的稳定、文明社会和中国梦的筑建。因此，高校应认识到研究生思想政治教育工作的重要性，借助各方面力量，不断提高研究生的思想政治水平，培养符合国家和社会急需的高素质、高品德的人才。

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