高校辅导员开展心理健康教育的途径探析

　　

　　 高校辅导员是学生思想工作、政治工作的骨干，是从事学生思想教育和行为管理工作的教师队伍的重要组成部分。随着辅导员自身心理健康教育能力的提高和大学生特征的变化，辅导员有必要继续通过实践探索开展心理健康教育的途径，开展心理健康教育的实效性，从而大力加强心理健康教育，塑造学生良好的个性心理品质。运用心理健康教育的理念，将其渗透入思想政治工作当中，不仅是社会全面进步的需要，对于促进大学生心理素质和思想道德素质的协调发展，尤其对辅导员思想政治工作的深入开展更具有重要意义。高校要高度重视并切实开展心理健康教育，将其纳入大学生思想政治教育的工作范畴。

　　 一、高校辅导员思想政治工作中渗透心理健康教育的必要性

　　 心理健康教育丰富了思想政治工作的理论与实践。社会的发展造成了当代大学生思想和心理的日趋复杂，而且思想问题和心理问题多交织在一起，相互作用、相互影响。高校思想政治工作中，容易把学生身心发展成长过程中表现出来的一些认识偏差、情感失调、过失行为一概归结为道德品质问题，甚至是思想政治问题。大学生正处在心理由幼稚走向成熟发展、完善的时期，其政治思想和道德品质也处在这种发展变化的过程之中，而传统的思想政治教育理念较难实现对学生心理思想状况的动态把握和全面了解。将心理健康教育引入学校德育工作，思想政治教育工作者不仅可以了解到大学生的一般身心特点等方面的具体情况，而且还可以从更深层次上了解大学生的思想发展动态，及时发现潜在的思想问题，提前做好准备，从而增强思想政治教育的预见性。

　　 二、开展心理健康教育有利于巩固学校德育工作的成效

　　 传统的思想政治教育方法主要是说服教育。教育者以权威的姿态出现，学生容易产生抵触情绪，甚至逆反心理;而且思想政治的课堂教学多采用理论灌输方式，学生往往背熟了理论，却不能落实到实际行动当中，造成知行脱节。而心理健康教育要求教育者是协助者，以平等接纳的态度对待学生，强调助人自助的精神，鼓励学生用自己的力量来发现、分析、解决问题。在这种方式下，学生的自主性被激发，容易从内心自觉接受教育，自愿进行实践。因此，吸纳结合心理健康教育的理念和方法，自觉地遵循大学生心理发展规律和心理需求来做工作，就可以减低不少工作的阻力，更加有益于促进学生的自我成长。

　　 三、高校辅导员开展大学生心理健康教育的途径

　　 马克思的人的全面发展的理论对研究高校心理健康教育和思想政治工作具有指导作用。把心理健康教育纳入思想政治工作的目标，对学生心理素质的发展过程施加有效的影响，使学生保持健康的心理，是一项复杂的综合性工作。鉴于此，建议以下措施。

　　 （一）加强理想信念教育

　　 要以理想信念教育为核心，努力提高大学生思想政治素质，着重解决大学生在思想观念、价值取向、利益需要、行为方式等方面存在的深层次问题。要用邓小平理论武装广大学生头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。要结合当代大学生思想心理实际，为他们提供良好的校园文化环境，使他们保持积极向上的精神风貌和健康良好的心理状态。让他们学会调适心理平衡，提高心理素质，养成良好的文明习惯，自觉地塑造一个文明向上的当代大学生形象。

　　 （二）利用好朋辈心理辅导

　　 朋辈辅导是指，由经过短期培训或督导的非专业人员即朋辈辅导员在人际交往过程中对需要心理帮助的人给予心理安慰、鼓励、劝导和支持，提供一种具有类似于心理咨询的帮助活动，从而使被助者的心理素质向积极健康的方向发展。大学生一般为成年人，特别对于善于表达和成长于各种社交圈的后大学生来说，相互之间若能形成一种互助式的朋辈心理辅导，较能为学生所接受。这为辅导员在学生中开展朋辈心理辅导提供一定的情感基础。

　　 辅导员通过日常管理工作中与学生互动频繁，对学生了解多的优势，可以选拔相对适合担任朋辈心理辅导员的学生。学生间的朋辈心理辅导毕竟是学生间的互动帮助，还需要有教师的指导。辅导员以心理督导身份参与学生朋辈心理辅导，在督导过程中，不仅能知道学生实施朋辈心理辅导，还能及时发现学生中存在的心理问题，有利于及时帮助学生接受心理咨询和治疗，帮助学生尽快解决心理困扰和问题。

　　 （三）完善校园心理健康教育网络

　　 建立组织机构，配备专兼职人员，指导并实施全校心理健康教育的各项工作。广泛宣传、普及心理健康知识，提供及时有效的心理健康服务。特别关注特殊学生群体的心理健康教育工作。要特别做好有心理困惑、经济困难和学业困扰学生的心理健康教育工作，帮助他们树立自强不息、立志成才的精神。

　　 （四）加强辅导员自身心理健康教育

　　 辅导员心理健康是大学生心理健康的基础。辅导员心理健康直接影响学生的心理健康、社会性和人格品质的发展。只有积极、健康的辅导员，才能创造出一种和谐温馨的学习气氛。如果辅导员心理健康不能保证，时常情绪紧张、烦躁、忧郁，就会使学习环境有一种紧张与压抑的氛围，使学生惶惑不安，并极易导致学生丧失学习兴趣和积极性，丧失学习与行为努力的动机与进取心，从而直接影响学生的学习过程和效果。只有辅导员处于积极、健康的心理状态，才能充分发挥其主观能动性与创造性，积极投入工作，充分发挥其潜能;才能更好地从事思想政治工作，取得令人满意的工作效果。

　　 高校要把提高辅导员心理健康水平作为一件事关全校发展的大事来抓，通过开设媒体宣传栏、编制高校辅导员心理健康手册等，把心理健康教育确定为辅导员继续教育的一项内容。另外，通过制定各种政策提高辅导员的地位，形成尊“辅”重教的风气，维护辅导员的合法权益，改善辅导员的福利待遇;提倡全校都来关心、支持、配合辅导员做好教育工作，提高辅导员工作的积极性，减少甚至杜绝辅导员消极心理。 　　 结语

　　 高校大学生心理健康教育是高校思想政治教育工作中最重要的一部分，辅导员作为高校学生思想政治教育工作最一线的工作者承担着最重要的心理健康教育任务。辅导员思想政治工作和心理健康教育已成为现代高校德育体系中不可或缺的重要组成部分。思想政治工作是心理健康教育的前提，而心理健康教育融汇了良好心理品质修养、高尚道德情操和正确教育理念和方法，使得思想政治教育更具有针对性，增强实效性。

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