新形势下高校学生管理模式创新方式研究

　　近些年来，随着高校规模的扩大，高校学生数量的不断增多，传统高校学生管理模式的弊端逐渐暴露出来，已经无法满足当今社会和学生的要求。面对新的形式和来自社会和学生的新要求，一定要对高校学生管理模式进行一次全面的更新，建立全新的管理模式体系，通过大胆的探索和实验，进行一次全面的、深层次的改革。 新形势下高校学生管理模式中存在的问题

　　1.管理体系过于守旧，阻碍了管理模式创新。在大部分高校中，大部分还是按照传统管理模式进行逐层管理，从领导层的校长副校长，再到各级办公室人员，进而是辅导员、各班级的工作人员。这种管理模式虽然能够在一定程度上节省了人力物力，但是长此以往也限制住了管理模式的创新和发展，无法满足如今社会和学生对新形势下教育和管理的要求，造成了学生管理工作效率的降低、质量的下降。

　　2.高校学生数量日益增加，传统管理模式管理难度加大。自从全面落实扩招制度以来，各地方高校的入学人数急剧增加，各个高校纷纷的扩建校区，成立分校，有些地方城市还建立了大学城来收容庞大的大学生人群。随着学生数量的增多，一个学校的学生均来自不同地区的现象已经成为常态，来自五湖四海的大学生在生活、学习方面的习惯都有所不同，传统的学生管理模式无法顾及此类因素，全部“一视同仁”，这将会对学生的心理造成一定冲击，形成各样的问题，从侧面加大了学生管理的难度。

　　3.管理工作者管理水平较为欠缺。在传统的学生管理模式中，直接参与学生管理工作的辅导员和导师在管理工作中是十分重要的一个部分，但是现如今很多高校的辅导员和导师都是刚毕业不久的高校学生。在这一因素的影响下，辅导员和导师能够更了解和贴近学生的生活，能够更清晰的明白学生的真正需要，但是因为刚毕业，缺乏一定的管理经验和方法，往往有时会起到相反的效果，造成学生不服管、难以管理的情况出现，从而影响到整个管理工作的进行。 实行管理模式创新的意义

　　1.创新管理模式，及时适应社会发展。随着社会的发展，高校学生接触的信息非常驳杂，可能会出现一部分学生沾染社会不良习气的情况。在传统管理模式下，很容易忽略或者暂时压制此类情况，问题不能根本的得到解决，长此以往可能会成为管理工作的隐患。在现今的高校体制中，学生是高校的主体，只有在根本上创新高校的管理模式，结合社会的发展趋势，科学的去改革管理模式。

　　2.更新学生管理模式，杜绝校园问题的出现。在传统学生管理模式下，分级管理制度只能在表面上约束学生的行为规范，无法从根本原因上入手管理，因此校园问题频发，即使发现了问题，大多数也是已经酿成了苦果。比如学生心理问题没有得到及时的关注，导致校园跳楼事件频发。对学生行为的硬性约束，不加以引导，导致校园暴力事件。只有加紧进行管理模式创新，与时俱进，力求从根本上预防事件，才能从根本上解决问题，营造和谐的校园环境。

　　3.在新的管理模式下帮助学生健康成长。当今各大高校都在推行以人为本、以学生为本的教育理念，同时，相对应的学生管理模式也应当得到及时的更新和创新。在传统的学生管理模式中，看似是“针对学生”的管理理念，但其实因为各等级的分层造成工作重复、缺少交流等情况的出现，无法做到真正的以学生为主体。应当站在学生的角度看待事情、从学生的利益出发，采用创新的学生管理模式。同时在创新管理模式下，对学生树立正确的价值观、端正的人生观也起着积极作用。 实现高校学生管理模式创新的具体办法

　　1.创新管理理念，服务学生主体。新形势下想要完全实现高校学生管理模式的创新，必须要从根本上树立以学生为本、以学生为主体的观念，充分强调学生在管理工作中的重要地位，使得管理工作变得更加人性化、科学化。经过科学的规划，渗透到学生生活和学习的方方面面，了解学生的切实需求。如此一来，管理工作也将得到学生的理解和支持，管理者能够更加便利、深入的了解学生的实际需求，发现学生中普遍存在的问题并加以解决和管理。同时管理者转变了角色，从监督者、指挥者的身份转变为工作执行者，切实的去感受管理工作中的重点难点，并加以及时调整和规划，彻底改变传统意义上的管理模式，切实的意识到以学生为主体的重要性，完善管理体制，促进管理工作和教学工作的结合。学生能够切实的感受到创新模式下带来的实际便利，以便推动学生参与到管理工作中来，并为管理工作的进行提出宝贵的建议和进行肯定。

　　2.创新管理机制，提高专业水平。在新形势下对高校学生管理模式的创新是一门需要深入研究探讨的学问，管理者需要与实际理论相结合，不断的深入探讨在管理模式上的创新和改革。想要使学生管理模式取得更多成效，就需要拥有相对应的理论支持，管理者应当加深学习总结高等教育体系的发展规律，把握当代社会教育行业的发展状况，深入的研究探讨分析当代大学生在生活和学习中的切实需求，找到准确的切入点，提高管理工作的效率。同时为了提高管理者的专业水平，应当加以培训，去学习了解最前沿的教育理念和教育方式，将最为科学的、最有效的手段应用到管理工作中。管理者还应当持续提高自身的综合素质，提高自身的道德水准和管理学生的专业水平，从而适应工作要求。

　　3.带动学生参与管理，促进学生自我管理。当代大学生基本都为90后群体，90后大学生大多具有强烈的主体意识，传统的学生管理模式已经不再适合，创新学生管理模式要把过去的被动式、强迫式的管理理念转化为主动式、参与式的教育，实现学生的自我实现。让学生参与到管理工作中来，体会管理工作中的乐趣，消除因为管理而给学生造成的逆反心理，完善主人翁意识。组建学生管理队伍也可以从多方面加强学生的能力，对学生执行力的锻炼尤为明显。学生管理队伍在参与管理的过程中，也会学习到宝贵的管理经验，进而慢慢的从任务执行者、汇报者的身份转变为问题发现者、活动组织者。同时，校方在制定新的规章制度时，要尊重学生的意愿，听取学生管理团队的建议，并让学生选出代表进行评判。这样就能够做到约束规范学生的同时激发鼓励学生，引导学生形成良好的行为习惯，使管理工作深入人心，而不是一如传统模式中死板的条文规定，从而来引导学生形成良好的行为规范。

　　4.实现学生信息化管理，充分利用当下流行信息交流平台。校方应当做到与时俱进，到基层去了解在学生中广为传播的流行文化，并从中入手开展学生管理工作。同时建立学生的信息档案，用专人进行实时的信息统计、更新，争取做到不留死角、完全掌握学生的心理健康状态，避免问题的发生。管理者也适当运用流行的社交平台与学生进行沟通，用学生喜欢的方式沟通，可以取得更好的效果。例如，辅导员可以建立微信群、QQ群、人人网小组等方式对大量学生进行交流沟通，在这种方式下学生将会更加放得开，有效的反应问题，参与管理。这种方法相比传统模式下的开班会、上形势政策课程更加有趣随和，也可以更加快捷高效的达到预期的目的，并能以最低成本完成对学生主体的全面了解，取得更高的效益。

　　5.结合管理体系，全面培养学生。在新形势下，高效学生管理工作是一项重要、艰巨的任务，需要教育工作者、高效管理者和学生的整体配合，使每个参与成员都肩负起育人育才的责任，全身心的投入到管理工作当中，积极的为完善高校学生管理模式创新和提升全体学生素质做出贡献。同时，在学校方面，应当端正态度，大力发展校园文化建设，为新形势下高校学生管理模式的创新提供便利的环境。学生管理团队与管理者紧密配合、及时交流，使管理体系中各个层面全部行动起来、配合起来，成为整体，为了培养学生的综合素质能力共同协作，共同开创学生管理模式新局面。

　　综上所述，随着经济社会的飞速发展，大学生的数量日益增多，在不久的将来，大学生将会是我们国家的未来希望。在新形势下，对传统的学生管理模式进行改革，创新新的学生管理模式势在必行，不光可以方便学校的管理，还可以培养学生的综合素质能力，为培养国家未来人才奠定了坚实的基础，具有空前的意义。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyu/198869.html