我国高校学生公寓文化研究综述

　　高校公寓一直以来是大学生生活的场所，是课堂教育的延伸。高校教育工作一直关注公寓的教育与管理，形成高校学生公寓文化。国内学者对高校公寓文化的研究很多，可以归纳一下几个方面。

　　一、高校公寓文化的内涵

　　宗晓武认为，高校学生公寓文化作为群体文化，是一种特殊的教育文化，是一个多成份、多层次、多内容的复合体。高校学生公寓文化通过一定的物质环境和精神氛围使生活在其中的每个成员都有意无意地在思想观念、行为准则、价值取向等方面与社会主义文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。高校学生公寓文化对大学生思想政治教育具有导向功能、养成功能、睿智功能、审美功能、激励功能。包括环境文化、行为文化、制度文化和精神文化四个层面。

　　周鸿刚认为，学生公寓是学生相对集中，其思想和行为问题表现最直观、交互影响最大的场所，也是检验学生思想工作和素质教育成效最具有说服力的窗口。

　　甘果认为，以学生公寓为主要载体，以学生群体为主体，以公寓精神为主要特征的一种群体文化，具有多元素、多层次的有机复合体。

　　刘晓东认为，学生公寓文化是大学校园文化的一部分，它是一种特殊的场所文化，是高校学生在宿舍内以价值观为核心，并以承载这一价值体系的活动形式和物质形态表现出来的一种精神氛围，是长期形成的有特色的宿舍规章、宿舍精神、文化活动和文化环境的总和。

　　归纳可见，高校公寓文化是依托学生公寓形成独特的文化，以社会主义核心价值观为核心，构建传播正能量、积极向上的公寓文化氛围，涵盖制度建设、精神建设、活动建设、环境建设等，开展与核心价值观相适应的文化活动，包括环境、行为、制度、精神等层面。

　　二、高校公寓文化的特征

　　张庆国提出大学生公寓文化具有感染性、稳定性、约束性、个异性、流变性等特征。

　　刘益星、姬孟丹提出，公寓文化具有潜在教育性、灵活多样性、约束性等特点。也有学者认为公寓文化具有教育潜在性、参与主动性、风格独特性。

　　贺治成、李辉提出，公寓文化具有主体与客体的互融特征，认同与超越的发展特征，个体与整体的同步特性。

　　冯立磊提出，高校公寓文化的特征有自主性、多元性、潜在性。

　　归纳可见，学者提出的特征因面向对象的不同而有所不同，比如张庆国面向公寓文化的精神，而冯立磊面向公寓文化的参与者以及文化种类而阐述。因此，在看待公寓文化特征的时候需要依据着眼点的不同而有看法与理解。

　　三、提高高校公寓文化建设的意义

　　《教育部关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》指出：“学生公寓不仅是学生生活、学习的重要场所，还是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地，改进和加强学生公寓的管理，是高等学校后勤社会化改革的一项重要任务，直接关系到学生的切身利益和学校的正常教学科研秩序的稳定。”

　　赵建军认为，公寓文化具有较强的熏陶作用，公寓文化是校园文化的有机组成部分。

　　刘明明认为，高校学生公寓文化建设对大学生文化价值观形成具有基础作用，高校学生公寓文化建设对大学生文化价值观的形成具有导向作用，高校学生公寓文化建设对大学生文化价值观的形成具有调节作用。

　　归纳可见，高校公寓文化的意义十分重要，是高校教育工作必不可少的一部分，因此，在实践中需要重视提升高校公寓文化，使其蔚然成风，为高校育人工作起到推波助澜的作用，是高校公寓文化建设的最高层次。

　　四、高校公寓文化存在的问题

　　刘晓东认为，住宿条件及室内设施的改善，为学生公寓文化建设奠定了良好的物质基础。学生社区形成，给高校教育工作提出了新的问题。服务不到位，进而影响大学生参与宿舍文化建设的积极性。对学生公寓文化建设重视力度不够。设施的先进和完备与旧宿舍的老化和生活服务设施不齐全的状况并存，客观上给学生公寓文化建设带来不良影响。重管理、轻教育，限制了大学生公寓文化功能的发挥。注重宿舍物质设施建设，忽视宿舍精神文化建设。学生公寓文化建设总体水平低，对学生公寓文化建设的研究不够。

　　吴春红认为，领导重视不足，是制约公寓文化建设与发展的重要因素；安全意识淡薄，是严重制约公寓文化建设的因素；公寓内学生思想道德建设的缺失和不足；教育、管理、育人、服务相脱节是制约公寓文化建设与发展的因素。

　　黄朗等认为，文化建设力度不够，影响公寓育人作用。制度不健全，学生教育管理工作存在盲点。队伍建设落后，不能满足公寓社会化后学生思想政治工作的需要。

　　高校公寓文化存在的不足可以归纳为”“三阶段九维度”的问题，初级阶段（基础构建）：设施建设、制度建设、管理服务；中级阶段（文化引领）：包括文化引领、重视程度、主动参与；高级阶段（精神建设）：精神建设、自觉改善、网络认同。

　　五、提高高校公寓文化的对策

　　提出的途径大同小异。赵建军认为，加强学生公寓文化建设的意义：公寓文化具有较强的熏陶作用；公寓文化是校园文化的有机组成部分。可以从以下方面提升公寓文化建设：建立公寓文化建设的组织机构；公寓文化建设要与大学生的行为规范教育相结合；公寓文化建设要与学校政治思想教育相结合；公寓文化建设需充分发挥学生自治的作用；充分发挥网络优势，创建公寓文化建设新模式。 　　目前，国内高校都非常重视文化育人的作用，特别是学生公寓文化建设，初具规模。

　　浙江农林大学打造的是生态型学生公寓，建设生态大学，结合学校的特点，构建良好的物质基础、良好的生态基础、生态型公寓文化建设需要生态性的师生群体队伍、多样化的公寓活动等，楼体建设、楼层建设，不论是在物质基础、管理体制和政策方面都大力支持了学校生态型。

　　浙江大学城市学院通过公寓这一重要的育人阵地，发挥环境育人、文化育人的功效。通过建设3C 楼层、三色传媒、博雅之家、创意走廊、儒商?道等实现环境的熏陶，通过“免检寝室”、“学习型寝室”、“文明寝室”三类寝室评比等实现软环境的建设，提高良好的环境对学生正向的影响。

　　湖南科技学院是以物质、制度、精神三个方面的和谐发展，将构成公寓文化和精神文明建设的具体内容。

　　四川职业技术学院通过建立完善的管理制度、建设一支高素质的公寓管理队伍，美化学生公寓的环境，加强学生的自我管理等措施，加强公寓文化建设。

　　归纳可见，有些高校结合自身特点，建立健全一些管理制度，并将提高高校公寓文化的措施付诸实施，各有千秋。不过，大多是硬件的改善和软件的提升入手，两者结合程度不够紧密，仍处于初级层面到中级层面过渡的阶段。

　　六、结语

　　综合上述学者观点，笔者认为，高校公寓文化应普及初级阶段，巩固中级阶段，迈向高级阶段，即基础设施、制度、管理与服务保驾护航的同时，加强重视程度、推动公寓文化活动的丰富多彩、提升学生参与的兴趣，逐步迈向社区化（含网络社区），持久性的弘扬传统文化、传播主流思想、多元文化，树立社会主义核心价值观，学生们主动参与、热情高涨，自觉树立正确的三观。将课堂知识学习与公寓文化传播相结合，将是高校公寓文化建设的发展方向与未来目标。

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