民办高校应对牛源危机的策略分析

　　[中图分类号]G640

　　[文献标识码]A

　　[文章编号]1671-5918（2015）06-0005-03

　　近年来，民办高等教育已经成为教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。正当民办教育蓬勃发展之际，我国高等教育却迎未了一场日益严重的生源危机。全国高考生源大幅减少，其重要原因是适龄学生人数的持续下降，部分民办高校将面临生死存亡的危机。为了避免该风险的产生，拓展民办高校生存、发展的空间，积极寻求应对生源危机的措施则成为民办高校发展的首要问题。

　　一、民办高校面临日益严重的生源危机

　　截至2014年7月9日，全国高等学校（不含独立学院）共计2542所，其中民办普通高校444所。以河南省为例，河南省的民办高校2009年统计为13所，2013年时增加至27所，到2014年增加至29所。近年来，不少民办高校都不同程度地扩大了招生规模，虽然日益增多的民办高校为考生和社会提供了更多的高等教育资源，但民办高校自身的过度扩张很大程度上加剧了生源危机。2014年4月，教育部下属的中国教育在线经过调研分析，发布《2014年高招调查报告》，调查报告结果显示，高考生源持续下降趋势将会持续下去，综合近几年的高招情况来看，河南省陷入生源危机的学校，主要集中在第三批及专科批次，包括很多办学层次较低的民办高职高专、本科院校、独立院校。特别是在招生批次顺序的设定上，民办高校处在招生的批次末端，加之社会对民办高校的歧视与偏见，民办高校在争夺生源上处于天然的劣势地位。

　　二、生源危机给民办高校带来的影响

　　（一）面临学生综合素质下降带来的困境

　　河南省乃至全国自2009年以来，高考报名人数呈逐年递减局面，急剧锐减的生源必然冲击民办高校的生源数量和质量。河南省2014年普通高校招生高职高专录取控制分数线文、理均为200分。2012年的专科二批甚至降到160分左右（高考总分750分），上大学几乎已经到了只要考生愿意上就能上的地步。高招录取专科分数线的降低给更多考生提供了上大学的机会，但同时也造成生源质量的整体低下。民办高校在生源数量及质量上所存在的问题上已陷入到一个恶性循环之中，很多民办高校勉强能够完成或部分完成了招生计划，向新生发放了录取通知书，但很多新生没有如期来校报到，弃学现象明显增多。其中民办高校新生报到率明显低于公办高校。如果说民办高校招生计划不能完成是遇到了生源数量危机，那么不计分数地拉拢考生入学，则是遇到了真正的生源质量危机。

　　（二）高校之间生源抢夺更加激烈，民办高校恶性竞争事件频发。

　　为应对生源危机，部分民办高校不择手段地拉拢生源，导致民办高校恶性竞争事件频发，严重干扰了正常的招生秩序、教学秩序和社会秩序。当前民办高校的招生乱象主要表现为：一是扩大宣传和虚假宣传。有的民办高校故意夸大办学实力，虚报学校师资力量、教学硬件、办公条件、实验设备、食宿环境、奖助学金、就业率、考研率、出国留学率等；有的民办高校甚至假借其他学校的名义，或“联合办学”“联合培养”“包就业”“假毕业证书”等多种借口进行招生诈骗。二是造谣中伤同行。由于民办高校之间存在直接的生源竞争关系，因此，为了吸引考生报考各自学校，有些民办高校不惜造谣中伤同行，故意贬低同行的办学声誉和办学实力以便达到有意抬高自己的目的。三是拿回扣买生源。民办高校非常重视招生环节，每到招生季节，大打招生宣传战，招聘专职招生人员招生或者将招生任务分配到招生办及其他行政人员乃至每个专职教师，动员在校学生停课参与招生，甚至采取严格的超额有奖和未完成惩罚的目标考核体制或将完成招生指标与教师职称评定相挂钩，同时采取给高中班主任提成的方式招生，按照高三班主任推荐学生数发给其提成。甚至出现借用一些手段恶意篡改考生志愿的现象。据郑州晚报报道，河南省周口卫生学校有14名学生的对口高考志愿被篡改为山东现代职业学院。

　　（三）生源不足，民办高校发展前景堪忧

　　民办高校的资金来源主要是收取学生学费，足够的生源是其立足之本。为保证办学资金，“重生源，轻质量”成为很多民办高校的无奈选择。如河南省民办高校的生源总体呈现逐年下降的趋势，大多数民办高校实际招生人数与计划招生规模有一定差距，直接导致很多民办高校不能达到应有的办学规模，严重影响了整体效益，办学规模逐年缩小，成本随之增加。部分民办高校一旦招不到学生，资金链断裂，马上面临关门的境地。不少民办高校由于无人报考、报考不足或入学报到率不足，不仅导致大量的招生计划和指标浪费，而且导致民办高校前期的投入无法及时收回。很多民办高校在以前生源较好的情况下做了大量的校舍建设和师资引进等前期投资，而这些投资资金不少来自银行贷款，一旦因为生源危机引发资金链断裂，民办高校不仅面临校舍的闲置、师资的过剩、教学质量的下降、学生及家长的愤恨、社会舆论的指责、整体声誉的损害，而且将面临直接倒闭的风险。

　　三、民办高校应对生源危机的策略分析

　　（一）优化专业结构，加强内涵建设，提升人才培养质量

　　民办高校自身需要在招生、教学、就业等诸多环节练好“内功”，坚持走内涵式办学之路。民办高校应立足于可持续发展，一是在专业设置上主动适应市场需求，调整专业设置，优化专业结构，对准岗位设置、调整课程体系，对准技能培养、创新育人模式不断加强内涵建设，努力提升民办高校人才培养质量。注重地方经济社会发展的需要，确定优先支持和重点建设的学科和专业，把优秀学术力量和资源集中在优势学科或带头学科，同时注意新的学科和新的学科生长点的培植，建立“人无我有、人有我强、人强我新”的特色品牌学科，最终以品牌占领市场，以品牌开拓招生市场新局面。二是大力加强学风建设，建立健全教学质量监控系统和监控制度，加强对教学质量的监督。不断改进教育教学方法，注重学生应用能力的培养和职业技能的训练，为学生进一步深造和就业创造有利条件。三是加大资金投入，积极引进和培养高层次人才，提高师资队伍整体水平，强化教学管理和实践教学，提高学生就业竞争力，增强学校美誉度和社会影响力。四是建立各种实践制度，让学生在实践中增长才干，使学生有较强的实践能力；要构建多样化的课程体系，建立起系统完善的课程选修制度，促进学生个性化发展，培养学生创新精神和能力。 　　（二）树立自身品牌，提高社会知名度

　　品牌建设是民办高校发展壮大的一项重大工程，是民办高校实现可持续发展的关键。民办高校的品牌战略应围绕高校品牌的品牌定位、品牌资本和品牌形象三个方面，通过有效的策略来展开和实施，即通过追求一流的品牌意识，强化优势、特色和个性的品牌定位，塑造良好的品牌形象。民办高校应注重从实际出发，重点发展应用型、技术型的高等职业技术教育，讲求教育实效，进行科学定位。一是加快市场研究，及时掌握市场发展动态，进行人才培养定位、科研能力定位、优势学科定位，优化专业结构，调整课程体系，以贴近市场，尽快地抢占或填补高等教育的空白。二是将民办高校的办学目标与社会经济发展需要紧密结合，面向生产一线，培养学生的实践操作、解决实际问题的能力，注重对学生职业技能的培养，培养学生一专多能，更好地适应社会经济发展需要。

　　（三）合理运用宣传策略，扩宽生源渠道

　　“酒香还怕巷子深”，积极运用宣传策略，也是现阶段民办高校求生存、谋发展，防范生源市场风险的现实选择。面对竞争激烈的生源市场，民办高校要想得以持续发展，规避生源风险，就必须重视宣传的作用，优化宣传策略，选择正确的宣传方式，例如，从学生和家长的实际需求出发，结合学校自我的实际情况，充分利用自己学校的门户网站，将学校的概况、师资力量、专业设置、特色专业、亮点工程等宣传出来，家长通过浏览网站就可对学校有大致的了解。同时，借助于传统的纸媒、新媒体等加大对学校的宣传，使社会对学校有最基本的认知。民办高校在宣传的过程中要注重宣传信息的真实性、有效性，杜绝夸大、虚假宣传，这样才能更好地提高自我的公信力。要不断提高民办高校的生源质量。同时，注重毕业生对学校宣传的力量。注重对学生的培养，毕业生是一所高校高等教育服务质量好坏的最好检验。毕业生的宣传比学校自身进行的宣传更有说服力，考生或其家长更容易相信。“质量是学校的生命线，培养出来的学生在社会上都能顶用，这是我们最重要的广告。因为良好的教育质量，形成了学生和家长以及社会的良好口碑，这在今天信息社会里是原始的传播，也是最可靠、最实在的广告。”

　　（四）提高就业质量，增强毕业生就业竞争力

　　邬大光教授认为，“民办高校的办学特色，主要靠民办高校自己去适应市场，占领市场。当然，政府的政策引导也必不可少，但是，不必过分依赖政府。”民办高校今后要更加侧重培养能满足社会多元化发展所需要的应用型、市场性、职业型、技术型的复合型内涵人才。提倡学生实践能力的培养，重视实践和实训环节的教学，让学生牢固掌握理论知识的同时增强动手操作能力，提高毕业生适应社会的能力。民办高校应该以就业为导向进行课程设置，深化教学模式及人才培养模式改革。将就业指导纳入正常的教学课程设置，加强对学生职业道德教育，培养学生认真踏实的工作作风和吃苦耐劳的实干精神。民办高校要大力开展校企合作，探索校企合作新模式，并积极带动学生参加以就业为目的的见习实践活动，进一步提高就业质量，为国家培养更多更好的技能型人才。

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