对当前高校学术型社团育人功能的思考

　　一、高校学术型社团的内涵

　　高校学术型社团是大学生中致力于某学科、某课程或某领域科学研究，在专业教师指导下依托共同的学术兴趣和爱好组成的以学术活动及创新实践活动为活动方式自愿组成的学生群体。高校学术型社团是加强和改进大学生思想政治教育工作的新途径，是加强优良学风的新载体，是培养大学生创新创业能力的新平台。当前，高校学术型社团在大学的育人功能需求之下发挥重要作用。

　　二、高校学术型社团的育人功能探索

　　（一）深入认知了解专业的功能

　　学术型社团对大学生深入认识了解专业具有积极的推动作用。特别对大一新生入校以来，因专业调剂、社会价值导向、局限于高中课程认知等原因，普遍存在对所学专业了解不全面、认识不透彻的问题。学术型社团在大一入学来，恰好可以发挥学术型社团“专业认知”的育人功能，通过新生研讨课、名师茶座、导生经验分享等活动丰富新生专业认知。例如，四川大学化学工程学院在大一新生中每班设置1名班主任（由专业教师担任）并对学生开展新生研讨课的互动式、探讨式教学；通过优秀学生、优秀毕业生的经验交流会，利用“导生”无代沟、更有助于有效沟通的优势分享成功经验；通过举办名师茶座，以喝茶、聊天的轻松方式与名师大家小范围、面对面的沟通，进一步提高大一新生的专业认知能力。

　　（二）促进优良学风养成的功能

　　学术型社团对培养优良学风有着积极的倡导作用。因为创新科研、学科竞赛等活动需要学生具有一定的科学背景知识，所以学术型社团的活动开展有助于加强学科交叉融合，促进优良学风校风的形成。例如，四川大学化学工程学院努力构建以兴趣驱动为引导，社团搭桥为途径，创新发现为目标的“进实验室、入课题组”工程，初步形成了贯穿本硕、自成系统的实践创新体系。学术型社团充分发挥协会资源和专业强项，搭建学生与重点实验室，学生与企业，学生与科技产业园，学生与科技创业园等学校、社会资源间的学习交流桥梁。培养了学生对学习、科研、就业等方面的强烈兴趣和较强的求知、探索精神，将科学探索的思想灌输学生全身，贯穿学研全程。目前，化工学院学术型社团已建成以“学术ing”为主题的，面向大一学生的“走进实验室，学科初体验”系列活动，面向大二的“走进科技园”系列活动和面向大三的“走进课题组”系列活动。

　　（三）培养学科竞赛能力的功能

　　学术型社团对培养大学生参与学科竞赛及科研能力有着积极的促进作用：通过学术型社团的招新宣传完成参赛学生的选拔工作；依托学术型社团的常规活动开展竞赛的专业培训烘托竞赛氛围；将学术型社团的品牌活动打造为学科竞赛的预备赛，全过程培养学生参赛能力；培养一支辅助队员力量，前置一年参与竞赛辅助工作，提前培养；全程参与省赛、国赛及志愿服务，全方位认知比赛流程；积极组织赛后宣讲、经验交流，完成经验传承，构建长效竞赛机制。例如，四川大学化学工程学院连续几年参与“三井杯”全国大学生化工设计大赛并获最高奖项，即通过学术型社团招新完成竞赛宣讲和选拔；举办AUTOCAD等各类培训会培养学生参赛必备能力；通过“四川大学化工设计大赛”模拟大赛流程，选拔优秀队员；通过构建辅助队员队伍体系，培养后续人才；通过赛后经验交流会、资料整理汇总等积极总结经验，构建长效竞赛机制。

　　（四）大力鼓励创新创业的功能

　　大学生具有良好的知识储备和超前的思维模式，是响应中央提出的“万众创新，大众创业”的主要群体。学术型社团又是鼓励创新创造的青年俱乐部，以其形式多样性、普及性和创造性对大学生在深化专业教育等方面的强大优势，能够吸引大学生就所关心的学科前沿、学术热点难点问题展开深入探究思考，对鼓励学生创新创业发挥着重要作用。例如，四川大学化学工程学院学术型社团依托学院社团联和学院党、团、学工部、教务等平台，利用各方资源，建立了以“专业、学业、就业、创业、保研”五方面为主要内容的学生成长成才活动体系。吸引了一大批关注自身成长发展的优秀学子加入其中。开展了包括“we shear 分享沙龙”、“专业探索”系列茶话会、“就业分析”系列指导会，并以简历、面试为主题开展了相关比赛。学术型社团运用专业知识和学科强项把学生提前领入创业、就业、保研的奋斗道路上来，有效促进了全院学生夯实专业、综合学习、全面发展的行动节奏和思想氛围，为全院每年的就业、保研工作打好了思想文化基础。

　　三、结语

　　学术型社团正逐步成为高校创新人才培养的重要载体。努力做好学术型社团工作，就必需要深刻认识学术型社团在大学生育人过程中发挥的积极功能，坚持以“社团工作构建育人平台，科研训练引领创新思潮，学科竞赛铸学科精神”为工作目标，准定位、重实效、育人先、成果后、树新风，树立社团工作“源于学生、服务学生、引导学生、成就学生”的行动指南，形成以探索和实践学术型社团“专业认知、学风养成、学科竞赛、服务就业、科研创新”育人功能的工作思路，利用丰富的教育教学资源、科研学术平台、创新创业基地，最终实现三个“结合”，即“学生工作与教育教学结合、社团工作与科研创新结合、学生活动与创新创业结合”。现如今，学术型社团发展也存在一些问题，还需要进一步加强组织建设、明确管理职责、突出指导地位、构建激励体系、落实经费支持等，这样才能在培养学生全面成长成才过程中提供坚实保障。

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