大学生多元化价值观下高校思政教育的创新思考

　　所谓价值观是人们首先对各种事物价值进行不断认识，然后在此基础上所逐渐形成的根本观点与整体看法。因此，高校一定要立足现实，加强对大学生思想政治教育，并对其教育内容予以不断完善与创新，建立一套符合当代大学生特点和适应时代要求的思想政治教育体制，这样才能适应当今社会的发展和对人才的需求。

　　一、当代大学生价值观多元化的趋势

　　任何事物的产生与发展都离不开环境，大学生价值观的产生与发展同样也离不开文化环境、家庭环境、经济环境等的影响。在内外因素的影响下，不仅大学生价值观不断地受到影响，而且大学生在这一过程中，通过自身经验也会不断地完善、改变，建立起属于自己的价值观体系。因此，在外界的环境影响下，以及大学生自身的内在需求与经历的不同，便会形成多样的价值观。随着社会的不断发展，大学生价值观多元化也随之出现，它产生的原因，首先是由于文化的多元化势必影响大学生价值观的多元化。价值观是文化的灵魂，文化是价值观的载体，价值观通过文化这一载体，在意识上不断影响着大学生。其次是由于现代科学技术加快了大学生价值观多元化的形成。媒体作用的不断加强，网络技术的不断普及，信息流通速度的不断加快，这些都为大学生价值观多元化的形成，提供了有效的途径。大学生的价值观在飞速的网络信息化时代，经受着冲击与考验，大学生面对着文化的多样、纷繁的信息、文化形式以及信息表现形式的多样等，势必会产生不同的价值选择，不同的价值观念，形成多元化的价值观。

　　二、价值观教育是高校思想政治教育的重要任务

　　价值观教育是高校思政教育的重要部分，高校所进行的“德育”课，是培养大学生接受主导价值观的重要渠道，是对大学生进行价值观教育的重要阵地。每一个社会都极其重视价值观教育，社会成员一旦价值观出现失序、混乱，冲突，那么人类的道德将面临缺失，社会将面临混乱的局面，信仰将面临崩塌，会严重阻碍社会的稳定、快速发展。因此，价值观教育在任何一个社会都非常重视其教育内容，高校是价值观教育的重要场所，高校在不断地探索价值观教育形式，对大学生进行价值观塑造，在宣扬主导价值观的同时，通过文学、管理、电影等手段与方式，有意或无意中阐述着价值观多元化的存在。

　　价值观教育是思想道德教育的重中之重，它担负着对大学生道德品行的培养、个人精神层面的修养、科学价值观的塑造等方面的教育。面对着精神领域教育的弱势，加强高校德育的实施，加强价值观教育，才能真正实现社会主义人才的全方位培养，使大学生成为科技的掌握者，同时又具有崇高的理想，高尚的节操，良好的品行，真正成为具有社会主义价值观的全方面人才。

　　三、高校思政教育在大学生多元化价值观下的创新性

　　社会的进步、发展使得各种观念、文化、利益主体能够共同存在，在相互融合与冲突中，形成了复杂的社会环境，多元化价值观正是这种复杂社会环境的衍生物。面对大学生价值观的多元化，高校价值观教育应当形成一种不断创新、不断完善的价值观教育机制，为我国高校思政教育的发展注入新鲜血液。

　　首先，教师要以高尚的师德风范，影响和感染大学生。大学教师在课堂上传授知识的同时，更应该注重教师的日常言行举止对大学生潜移默化的导向作用。为了充分发挥教师的价值示范带头作用，教师要有正确的人生价值观，要在不断进取和创造中实现自身人生价值、热爱生命、珍惜人生；教师要有强烈的求知欲望和坚定的探索精神，真正做到实事求是，解放思想，具备不盲从、不轻信、不唯上、不唯书而只唯实的求真科学态度；教师应具有正确的政治价值观，树立建设有中国特色的社会主义共同理想；教师要有正确的事业价值观，忠诚教育事业，恪尽职守，崇尚正义，淡泊名利，追求真理，开拓创新与践行以人为本的教育观，用自己的智慧和爱心去感染他的学生；高校教师务必坚持真理的标准，要不受任何外界的压力，勇于探索知识真谛，倡导学术自由。

　　其次，以校园文化活动作为载体，加强课堂外无意识教育致力于思政教育方法和形式的完善、创新，强化课堂外的思政教育功能。这就意味着高校思政教育工作要拓宽内容，要加强无意识教育，丰富形式，要开展课堂之外的思政教育形式。在高校的教育工作中，教师要将思政教育工作与大学生的学习、生活、活动、管理等有效结合起来，开展的校园活动要多样化，合理运用各种有效载体，寓教于学、寓教于乐、寓教于活动，使大学生在潜移默化中受到教育，接受文化。在校园文化活动中要以学生社团为主体，有利于积极调动和发挥大学生的自我组织、自我管理，自我教育的力量，引导大学生树立正确、积极向上的价值观。通过校园文化活动，大学师生共同创造了一种与社会、时代息息相关、又独具特色的校园文化环境，使之以渗透的方式、内隐的方式、陶冶的方式对大学生形成无意识教育和影响。

　　大学生价值观教育是一项复杂、艰巨的任务，是一项长期的系统工程，需要国家、教师，学生的共同努力，积极整合课内外，校内外的多元化教育资源，开创多元化教育形式来帮助大学生确立和保持积极向上的价值观，以促进大学生健康、快乐的成长，只有这样才有可能在大学生价值观多元化的背景下，取得思政教育的最大实效。

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