论高校研究生班主任工作面临的问题及解决措施

　　自1999年我国高校持续扩招以来，研究生的规模一直高速增长。然而学校管理等各方面工作却没能及时跟进，这对研究生管理工作，尤其是班主任工作提出了严峻的挑战。班主任是班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的指导者，是联系班级与任课教师和学校的纽带，是学校教育、培养学生的骨干力量。如何做好研究生班主任工作是实现提高研究生培养质量这一目标过程中亟待解决的问题。

　　一、研究生班主任工作面临的问题

　　（一）学校管理机制不完备

　　高校研究生数量虽然在不断增长，但较本专科人数而言，仍是少数。学校把大量的精力都用到本科教育中，他们有完备的教学管理部门、学生管理部门，有专门的教学管理系统，有从学籍管理到毕业生工作等各个环节的规章制度。而研究生往往只有一个管理部门，每个人员所面临的工作内容较多，而且在规章制度方面也不够完备，这就让管理人员在纷繁复杂的工作中不知所措。研究生所在各个学院更是如此，学校的管理机制尚不完备，学院的管理机制更是匮乏，研究生班主任的任免、职责、权利等都没有落实到位。在这样的环境下，研究生班主任工作很难顺利开展。

　　（二）研究生管理经费投入不足

　　同样的学生工作，本科的学生工作有相应的经费，可以支持他们开展各项活动，如“三下乡”等。而研究生几乎没有任何经费，即便是班费也是研究生自己筹集的。如果有大型活动，只能向学院或者研究生院申请，而且学校或学院没有相应的规定，是否能申请到还要视具体情况而定。这就导致研究生的各项活动很难开展。

　　此外，研究生每月有国家发放的生活费，但标准较低，不能满足学生的基本生活。为此很多学生选择做兼职，甚至把做兼职挣钱作为主要工作，忽略学习，本末倒置。

　　（三）班主任队伍不稳定

　　按教育部规定，高校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个年级应当设专职辅导员。而我们的研究生基本上是一个学院一个班主任，2―3个年级、不同专业，而且班主任几乎都是兼职，除研究生班主任工作外，还承担专职教师等工作。虽然研究生的数量可能不超过200人，但是各环节的工作并没有减少。这样的队伍结构，使得研究生班主任的压力非常大。

　　二、研究生班主任工作所遇问题的解决措施

　　研究生管理质量的高低，直接影响班风、学风的建设，影响学生学习的积极性，甚至对导师工作的积极性、学科建设和发展都有影响。针对以上三个问题，本文提出以下几条建议：

　　（一）加强学校管理机制的构建

　　所谓“无规矩不成方圆”，只有学校制定出一套行之有效的研究生管理机制，整个研究生管理工作才能有条不紊的开展。首先，对于研究生培养的各个环节制定明确的规章制度，并确保这些制度落实到位，这样班主任在开展管理工作的时候就能有所依据。其次，各个科室分工明确，并确保每一项工作都有人员负责。各项工作有了具体的负责人，班主任开展工作时就不会太茫然，遇到问题时就能直接找到负责人沟通解决。

　　（二）加大研究生经费投入

　　现代社会，任何活动的开展都离不开经费。从新生入学的新生接待、迎新晚会，到学术活动、运动会，再到毕业典礼等等，如果都能有学校或者学院的经费投入，开展活动时候就不会形式单一、内容空泛，让大家没有参与的积极性。如果大家有足够的生活补给，就不会专注于兼职挣钱而忽略了学习。当然，对于如何投入经费，各类活动经费投入的标准等，都应该有详细的规定。这就能保证研究生工作既有合理的经费投入，又能避免不必要的浪费。

　　（三）加固研究生班主任队伍

　　研究生班主任是研究生管理和培养的具体组织者、培养者，对研究生的健康成长起着至关重要的作用。一支高水平的研究生班主任队伍，是提升研究生培养管理质量的必要条件。

　　首先，学校要设立专门的研究生班主任团队，有专门的科室负责，对应本科的学工部。这个科室对于研究生班主任角色定位、工作职责、考核评价等都有相应的规章制度，并督促其施行。

　　其次，学院根据学校研究生班主任管理部门的要求，设立全职的研究生班主任，并执行学校规定的相应工作职责。在工资方面，结合本科辅导员的标准，给予研究生班主任相应的报酬，以彰显其工作的意义，同时也可以提高其工作的积极性。

　　再次，鼓励研究生班主任长期稳定的工作。目前，高校的研究生班主任大多是兼职班主任，他们的精力被其他事情分散着，不能全部集中在研究生管理工作中。他们报酬较低，导致无法做到像本科辅导员一样的细致，因为他们需要花更多时间做其他事情来挣得生活所需。他们没有像本科辅导员一样的晋升职称或职位的机会……综合各种原因，很多研究生班主任不愿长期从事这份工作，不断换人又导致工作没有持续性，班主任工作不可能会有高质量。所以学校的重视、领导的关系、制度的支持、奖励与机会等都是稳定研究生班主任工作的重要条件。

　　最后，提升研究生班主任的综合素质。硕士研究生有的来源于应届毕业生，有的是参加工作过的往届毕业生，有的已经结婚生子，他们的思想层次、生活阅历各有不同。他们普遍自我意识较强，以个人为中心，集体意识淡薄，组织性差，诚信意识缺乏。面对这样的一群研究生，班主任的综合素质就要求很高，要在思想上正确的引导他们，生活中关怀他们，工作中指导他们。这样班主任的付出才能得到研究生们的认可和感恩。有了这种情感上的回馈，班主任就会更加努力工作，收获更多的满足。（作者单位：重庆师范大学政治学院）

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