高校如何在音乐教育中开展多元文化音乐教育

　　随着时代的发展，高校中开展的素质教育已经取得了初步的成效，对于高校来说，应当如何继续开展相关教学工作成为了新的课题。而且随着社会进步，音乐教育在素质教育中扮演着十分重要的角色，开展好音乐教育对于学生来说是一笔极大的财富，能够在提升学生音乐水平的同时培养高尚的品格，因此音乐教育发展也越来越受到学生和社会的持续关注。

　　一、高校音乐教育的现状

　　音乐教育是当前教育中非常重要的一个部分，但是放眼国内大部分高校的音乐教育水平，仍有很多地方需要去提升和完善。根据对当今各高校的初步调查，在高校的音乐课程中，体现地方特色性的内容涉及的非常少，除了部分几个对音乐学习有浓厚兴趣的学生外，学生在课堂上能直接学习的音乐知识十分有限。另外，在教学模式上，几乎所有高校的教师都是以“填鸭式”的方式进行教学，教师只一味的灌输知识，不管学生是否能够理解所学音乐文化的内涵。因此，采取多元化的音乐教学势将必行。

　　二、多元文化音乐教育的意义

　　在高校中逐渐开展多元文化音乐教育是音乐教育发展的必然趋势，同时也顺应了社会的发展需求，同时也能让学生受到更好的教育。一般来说，在校园中开展多元文化音乐教育可以极大地扩宽学生的知识面，提前接受多元文化教育，以便学生将来踏入更加多元化的社会时，能够快速的适应这个社会。音乐已经不再是一个教育过程中附属的学科，它在如今的素质教育中起到了更大的作用，使学生能经过高强度的繁重学习后放松自己的大脑，活化精神，从而以更高的效率再次投入学习生活中。所以，在高校中开展多元化音乐教育十分必要，使学生在放松大脑，调整精神的同时接触多元文化，为将来踏入社会打下坚实的基础。

　　三、怎样在高校中开展多元文化音乐教育

　　在如今的教育背景下，在高校中全面开展多元文化音乐教育并非易事，它需要系统的规划和改革，笔者认为可从以下几个方面着手：

　　（一）完善并构建多元化的教育体制

　　在开展多元文化音乐教育之前，一定要建立完善的体制，健全相关的教育制度，由此来确保多元化音乐教育的顺利展开。高校音乐教师在教学的过程中不可以再采取传统的教学方式，采用“填鸭式教育”对学生强行灌输。要结合学生的实际情况，制定详细的计划，在课程内容的选择上，高校音乐教师可以将一部分非常具有地方特色的音乐作品带入课堂，让学生能够了解各个地区不同的音乐文化，用这种方式来带动学生们的学习兴趣，以便更加全面的实施多元化音乐教育。

　　（二）提高培训力度，提高教师水平

　　在开展教育工作之前，授课音乐教师一定要确保十分重视和理解多元化音乐文化，明确多元化音乐文化教育的意义，并树立正确的教育观念。在教学过程中，音乐教师不单单得具备较强的音乐理论基础，还需要在课堂中正确的引导学生，让学生积极主动的去学习，并激励学生自主的去创新新的方法来获取知识。针对个性较强的学生教师应当采取更多的沟通和引导，分析学生自身因素，对症下药，采取措施让学生对学习多元化音乐产生浓厚的兴趣，提高学生的鉴赏能力。因此，要定期对音乐教师进行系统的培训，以提高教师的综合素质，好在教学过程中，以最饱满的状态开展多元化音乐教育。

　　（三）培养学生学习兴趣，培养学生自主学能力

　　在开展多元化文化教育工作之前，教师应当改变之前的传统教学方式，摒弃“填鸭式”教育，将强行灌输知识的方式转变为用音乐文化的魅力去吸引学生，主动的培养学生的学习兴趣，引导学生进行主动求知、自主学习。当然，如果单纯的强调和展示多元化内容的教育就无法达成具体的教学目的，因此，在开展多元文化音乐教育的过程中，要强调音乐知识的交流和沟通，让学生更多的参与到教学过程中来，加深对音乐知识的了解和体会，为教学模式的建立打下基础。

　　四、结语

　　随着社会的不断进步，各类文化蓬勃发展，我国的传统文化也在不断的发扬光大，这为开展多元文化音乐教育的开展提供了便利的条件。教师在授课过程中，可以将世界各地的代表音乐作品代入课堂供学生们欣赏，让学生在欣赏音乐、放松身心的同时，能够更好的体会多元化文化的意义，清楚的认识到世界上的音乐具有的丰富内涵。但是在高校中开展多元文化音乐教育任重而道远，需要广大的音乐教育工作者和广大的高校音乐教师在教学的过程中积极的进行探索和研究。对现在高校音乐教育的现状分析，对于多元化音乐教育在高校里开展的必要性和可行性的探讨，探讨研究在高校开展多元文化音乐教育的策略，旨在为各大高校在素质教育过程中开展多元文化音乐教育提供有效的参考、方向性的指导和可行性的建议，为高校音乐教育事业提供新的发展方向，提高学生的综合素质，提高学生的音乐欣赏水平。

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