浅析中国传统文化“以人为本”哲理对高校思政教育的影响

　　我国的思想文化历史悠久，有着五千多年的积淀，对我国的生产生活差生了很大的影响，是人类文明发展的重要组成部分。其中，“以人为本”是一种人本主义，是独具特色的哲学思维，它的要义在于以人作为一切问题的根本。对于高校的思想政治教育，应该结合民族文化、民族思想、民族哲学来进行，以文化指导高校的思政教育。

　　一、“以人为本”的内涵

　　中国传统文化中的“以人为本”具有三个层面的涵义：①它是基于人在社会发展的具体作用和意义的认可；②是强调尊重人性、提高人性以及塑造人性的价值取向。③是一种哲学思维方式，要求我国在实际生产生活中思考、返现并解决一切问题时，要建立在以人为根本的理念上。

　　二、“以人为本”对高校思政教育的影响

　　（1）“以人为本”是高校思政教育的出发点和依据。思政教育的对象是人，所以思政工作必须倡导“以人为本”，就是要站在人的角度，以人的价值、思维对大学生开展思政教育，让大学生作为思政教育的主体，并充分发挥大学生的主体作用，充分调动大学生的积极性和主动性。以人为本的思政教育可以加强和改进大学生思想客观保证。充分尊重学生的主体性地位，让学生主动接受教育。

　　（2）“以人为本”强化大学生的思想感情关怀。思政教育是为了更好的培养高校大学生，所以高校开展思政教育必须强化思想感情关怀，思政教师应该积极与学生之间的相互交流，建立良好的人际关系，让学生在人本主义的思想下体现出大学生应有的热情和积极，增强大学生的责任感和集体荣誉感。同时，高校应该根据大学生心理、感情等，积极调整思政教育的模式和教育内容，一切从实际出发、一切从人出发，以此实现良好的高校思政教育。

　　三、结语

　　高校思政教育工作必须在人本主义的指导下，积极践行社会主义科学发展观，坚持以学生作为思政教育的主体，主动转变教育观念，改革和创新教育模式，把大学生思政教育作为国家和民族发展的基本组成部分，最终实现大学生的各项素质的健康有序发展。

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