高校大学生活动资源整合的思考

　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）04（b）-0240-01

　　高校大学生活动是大学生锻炼和培养综合能力的重要平台，对学生成长成才起着重要的作用。课堂教学是学生学习专业知识的主渠道，而第二课堂和社会实践等大学生活动是课堂教学的有益补充，是学生将理论联系实际，更好认识和了解社会的重要途径。开展大学生活动是加强思想政治教育，提升学生素质的重要手段。大学生活动营造了良好的校园文化氛围，对学生发展起到了积极的作用，但是伴随着学生活动数量的不断增加，也发现活动存在不少问题，没有更好地达到活动效果。如何整合大学生活动资源，发挥好活动载体的教育功能，有着重要的意义。

　　1 大学生活动的基本情况及存在问题

　　大学生活动涵盖了学习和生活的各个方面，有力推动了校园文化建设和素质教育工作。如某学院在2013年共举办大型活动107项，包括主题教育活动16项，学风建设活动57项，就业活动2项，团学组织建设活动13项，文体活动11项，讲座8项。

　　1.1 大学生活动特点

　　（1）内容丰富。大学生活动形式多样，包括主题教育活动，如学习十八大会议精神、学习北京精神、学雷锋志愿服务活动；学风建设活动，如年级学生大会、学生干部培训、优秀表彰会、各类学科竞赛；就业活动，如毕业形势宣讲、校园招聘等；文体活动，如歌手大赛、舞蹈大赛、篮球赛、拔河比赛等；团学组织建设活动，如团学组织招新、培训、换届会议等。

　　（2）覆盖面广。活动面向不同的学生范围，有的活动面向全校学生，有的面向一个学院、一个系或者一个年级，有的活动直接面向学生宿舍。在活动中，有的学生是直接参与者，有的学生是观众，活动氛围使学生在不同程度上得到了教育。

　　（3）举办单位层次多。各项活动由各级部门负责组织，可以是学校有关部门、学院学工部门、系、党支部、团总支、学生会、学生社团等。

　　（4）举办时间一般在课余时间和节假日。有的活动时间短，一般需1～2个小时，如报告会、讲座等，有的活动需要在不同时段完成，持续时间要几周时间，如竞赛、社会实践活动等。

　　1.2 大学生活动的作用

　　（1）导向作用。大学生具有可塑性强，容易接收新鲜事物的特点。好的活动让学生在其中得到了学习和提高，在实践中学习加深了对理论的印象，又通过理论指导了实践。活动潜移默化地营造了学习氛围，对学生有积极的引导作用。

　　（2）激励作用。每一项活动都会涌现出好的典型，优秀典型的素质、行为成为学习的模范和优秀的参照标准。对于优秀典型来说，赢得了同学们的羡慕和掌声，要保持自己的领先位置，需要继续努力，同时在优秀典型学生的引领下，对于其他同学也是很好的激励，形成了比学赶帮超的氛围。

　　（3）调节作用。丰富的校园文化活动，如京剧欣赏、舞林大会，对学生的紧张学习压力起到缓解作用，不仅陶冶了情操，而且提高了文学艺术素养。

　　（4）凝聚作用。大学生活动是大学生风采的展现，是大学生群体互相促进的平台，活动效果越好，越能让这个群体更加团结，更加向上，增加群体的凝聚力。

　　1.3 存在的问题

　　（1）有的活动主题不突出，没有达到活动的目的。如大一新生入学后，举办的学习交流活动，学生活动中娱乐的内容较多，影响了专业学习交流的效果。

　　（2）有的活动参与人数少。由于活动前宣传动员不充分，活动没有很好地调动学生参与的积极性。

　　（3）有的活动相对集中，频繁的学生活动对学生静下来读书产生负面影响。

　　（4）有的活动重复举办。由于活动相对独立，活动之间联系少，出现同一类型的活动由不同部门多次举办，重复举办活动让学生对活动的组织安排产生了疑问。

　　2 加强学生活动资源整合，形成开展大学生活动的合力

　　大学生活动包括活动主题、组织、场所、预期效果，是一个完整的运行过程，这些独立的过程又组成了一个大的活动环境。为了让活动环境在学生培养上取得好效果，需要进一步加强组织和沟通，明确责任和主题，充分发挥队伍保障作用。

　　2.1 组织整合

　　大学生活动依靠各级组织来开展，组织整合是实现活动效果的根本保证。发挥学校党团组织、院学工办、系、学生会和学生社团等组织开展活动，是大学生活动的基本渠道。有的活动由于多个组织联合开展，在工作中责任不明确，出现了对活动主题、活动流程审核不严格，影响了活动的开展，没有达到预期的效果。

　　在学生活动中，进一步明确组织系统，高校党委是大学生思想政治教育工作的领导核心，是大学生活动的指导者，也是组织整合的关键。学校学生工作部门主要任务是把握活动方向，提出活动的总体要求和总体规划。学院学工部门、系、党支部，是开展大学生活动的职能机构。学生会、班团支部、学生社团，是进行学风建设等各项活动的有力助手。这些组织都要在党委统一领导下，分工合作开展学生活动，有效整合各种组织资源，以使各组织在大学生活动中的力量最优化。

　　2.2 资源整合

　　大学生活动的资源包括活动创意、活动场所，以及邀请到的专家、校友等等。对大学生资源整合，建立学校的资源共享机制，获得资源的最大效益。

　　通过学工部门统一制订学生活动工作计划。在各部门集思广益的基础上，努力形成一份目标清晰、安排合理、注重活动实效、涵盖各部门主要学生活动的计划。建立学生活动申报机制，活动举办前要经过申请和论证。

　　2.3 队伍整合

　　坚持以学生为本、全员育人，是指导大学生活动的工作理念，是队伍整合的基础。围绕这个根本指导思想，学生活动的工作队伍可以进行整合。学生活动的工作队伍包括学工部门、党支部、团总支、辅导员、班导师、任课教师、管理干部等每一名教师以及全体学生干部，共同服务于学生，为学生的全面成才服务。

　　通过加强交流学习，实施项目组工作模式等，实现队伍整合，提高队伍素质。通过选拔思想素质好、业务水平高、责任心强、乐于奉献的优秀教师，加强对团组织、学生会、社团组织的指导，做好学生骨干的培养。

　　大学生活动是学生成长的舞台，对学生成长起着重要作用。作为学生工作教师，今后将进一步解放思想，更新观念，加强学习，本着务实进取的精神，针对学生工作面临的新情况和新问题，积极思考大学生活动的资源整合途径，为学生营造良好的成才环境，为学校学生工作的改革发展做出应有的努力，为社会培养越来越多的信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyu/201794.html