浅谈普通高校冰雪运动普及的问题

　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）011-000-01

　　冰雪运动是一项非常有意义的体育运动锻炼科目，但是在我国广大的普通高校其发展受到了诸多限制。

　　一、自然条件因素

　　我国北方地区四季分明有着相当长时间的冬季，冰雪运动在高校普及成本较低，效果较好，但是相对而言北方高校较我国南方比数量较少，这样就导致了再全国范围内较多数的普通高校几乎没有冰雪运动科目。北方各个高校在冬季结冰期均在操场设立冰场，并且由于天气寒冷，户外体育课程多转为对冰雪运动科目的训练甚至早已在地方政策上将冰雪运动向中小学普及，在南方地区很难做到这点。

　　但就北方高校而言由于近年来高校扩招及冰期变短导致北方高校的冰山体育运动开展也受到了限制。如黑龙江大学的刘欣在《北方高校冰上课贯彻新课标教学改革的对策》中有，随着高校扩招人数急速增加，冬季冰期变短等因素的限制，一些高校的冬季体育课程开始选用长跑、跳绳、雪地足球等项目，高校学生的冬季上冰率较上世纪80年代明显减少。冰雪运动项目的课时逐渐减少就更谈不上普及与发展。

　　二、社会因素

　　1.对冰雪运动项目的开展重视程度不够

　　相对于南方地区来说北方地区更加容易接触冰雪运动，但是各个高校并未对冰雪运动重视起来，尤其今年来冰雪运动开展难度较大问题较多，这就导致了在管理层面上对冰雪运动的重视严重不足。近年少未见有对冰雪运动有利的针对性政策提出与实施体现了管理层面上对冰雪运动项目的开展重视程度不足。北方高校尚且如此南方的高校对冰雪运动项目的重视程度可想而知，这是相当严重的

　　2.资金问题

　　冰雪运动项目的普及与发展相对于如长跑、跳绳、足球、篮球等运动科目来讲，其受到自然条件的影响较大，如进行普及与发展有着较大的资金需求，而普通高校做的更多的并非专业训练而是进行普及教育这就势必导致针对冰雪运动项目的资金拨款较少，很难讲冰雪体育运动普及与发展起来。

　　3.功利心理因素

　　就冰雪运动项目而言，其培训期较长，培训成本高，出成绩较慢，这是冰雪运动项目本身的特点造成的。而恰恰因为这样的特点培训期长、培训成本高就导致了在普及与发展冰雪体育运动时资金问题比较突出，而起出成绩较慢就不能通过现有成绩申请更多的资金来促进冰雪运动项目的开展。出成绩较慢也就导致了领导层面对冰雪运动项目重视程度的降低，并且冰雪运动项目初期学习难度较大这就导致了在学生中对其兴趣的降低。而对任何体育运动项目说，人都是关键如果从高校管理层面到学生层面的人对冰雪体育运动项目的重视程度与兴趣都在逐渐降低那么冰雪运动项目是很难在普通高校普及与发展的。

　　三、高校普及冰雪运动项目的对策与建议

　　1.室内冰场的建设与开发

　　由于南方城市冰雪资源短缺，冰雪运动项目较难开展，室内冰场的建设是一个比较有效的办法。但是想在如杭州这样的一线城市建立室内冰场，其中的场地器械等费用就高达300-500万元人民币，这还不包括维护费用及人工费用。这其中的资金缺口是非常大的，这就需要通过多种途径来解决。一是在需要建立新的室内冰场的情况下可以多家高校联合建设。通过本城市多家高校联合进行室内冰场建设一个室内冰场，这几家高校共同出资、共同使用，不仅仅节约了初始资金其维护与人工费用也将均摊，降低了室内冰场的长期成本。二是合理利用现有的室内冰场资源。据调查在我国南方发达城市均有室内冰场的存在，并且环境较好可以进行普通高校冰上运动项目课程的开展。高校可以与这些室内冰场及相关部门接洽，通过合作或者其他方式有效利用已有的室内冰场资源来进行本学校的冰雪体育项目的课程。

　　在冰场建立后可以对室内冰场进行合理开发已达到补充资金的收回成本的目的，在运行良好的情况下甚至可以为普通高校冰雪体育运动项目的进一步开展与普及提供资金。室内冰场可以像现在各个高校所拥有的游泳场馆一样可以进行适当的对外开放吸引冰雪运动爱好者来此进行冰上体育锻炼并收取一定的费用，同时在课余时间对学生开放也可以收取一定的费用来作为室内冰场的维护资金。还可以为当地的冰雪运动队伍提供训练场馆和承接各种比赛，通过这样的手段来获取资金。并且在室内冰场内可以通过租赁运动器材及其他相关服务获取到可观的收入。相信通过良好的运营手段，相信室内冰场会达到很好的开展与普及普通高校冰雪体育运动的效果。

　　2.科学的课程设置

　　各个普通高等学校应根据自身所拥有的自然环境与人文环境情况合理设置冰雪体育运动项目的课程，如在北方可以利用冬季时间多安排课程，可以增加一些在南方较难开展的如雪地足球、滑雪这样的课程来增加学生多冰雪运动课程的兴趣与积极性，不仅提高了体育课的质量还对冰雪体育运动在高校的开展有巨大的促进作用。并且可以通过实地考察等方式吸收体育专科类院校或者其他冰雪体育课程开展较好的学校的成功经验，加强本学校的冰雪体育课程。

　　3.充分发挥主观能动性

　　充分发挥主观能动性不仅仅说的是对学生兴趣认识的培养，还有对学校管理层面及地方领导的主观能动性。有调查表明，大多普通高等学校对冰雪体育运动课程的开展与改革、冰雪体育运动器材的购置、冰雪体育运动师资培养不够重视。在某种意义上来说只有学校管理层乃至地方政府对普通高校冰雪体育运动的开展与普及重视起来才能提高教师的责任感与积极性，教师责任感与积极性的提高才会充分对学生的认识兴趣进行培养，调动学生的主观能动性来更好的进行冰雪体育运动项目在普通高等院校的普及与开展。所以地方政府与高校管理层的重视才是重中之重。

　　4.做好安全保障工作

　　众所周知冰雪体育运动项目是比较容易出现安全问题的体育运动项目之一，尤其是在学生的初学阶段，更容易造成安全性题。这就要求各个普通高校在开展与普及冰雪体育运动项目的同时做好安全教育工作，提高学生的安全认识保证学生的身体健康。并且在保证学生安全的同时加强思想教育工作，客服对冰雪体育运动的胆怯心理，投入到冰雪体育运动项目中来。同时做好应急预案，如一旦发生安全性事故及时处理保障学生的安全。

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