日期:2023-01-13 阅读量:0次 所属栏目:高等教育
一、高校突发事件的特征及分类
(一)高校突发事件的特征。高校突发事件具有几个突出的特点。首先是诱发因素多样性。由于高校人口密集,个人的道德水准不一,各自的利益也常常冲突,这就导致了高校突发事件的多元性和不可预测性,加之自然环境和外界社会因素的刺激,都可能诱发突发事件;其次是波及范围扩散性。高校突发事件一般具有一定的组织性,事发之初规模较小,但是发达大通讯和网络工具,极大的方便了突发事件的扩散;最后消极影响的持久性。高校突发事件造成的消极影响不会随着事件的平息而过去,由于对人们心理造成的强烈冲击,因此对人们的心理影响具有持久性。
(二)高校突发事件的分类。高校突发事件分为四类。第一类是由地震、火灾等自然灾害引发的突发事件,这类突发事件一般具有不可抗性,且容易引起学生恐慌。第二类是由于人为事故引发的突发事件,这类突发事件会造成人员伤亡。第三类是由公共卫生事故引发的突发事件,如由食堂卫生引发的集体中毒事件等。第四类是由社会安全突发事件引发的突发事件,如钓鱼岛事件等,这类突发事件容易引起学生某种共同的激烈情绪,存在一定的危险性。
二、高校突发事件应急管理工作存在的问题
随着近些年来频发的高校突发事件,社会各界够意识到突发事件带来的冲击和危害,并在思想上给与了一定的重视,部分高校也开始了对突发事件应急处理的研究,取得了一定的成效,但高校突发事件应急管理工作仍不完善,存在很多亟待改进的问题。
(一)突发事件预警机制建立不到位。许多高校还没有建立突发事件预警机制,有关的应急预案也只是在酝酿之中,还未付诸实践,虽然加大了安保环卫等工作,但存在走过场的嫌疑,一旦发生突发事件,预警机制反应不够灵敏,应急预案也难以启动或真正发挥实效。在校园环境内还没有形成良好的爱心氛围,无法发动起大家的力量。
(二)突发事件的防范意识薄弱。人们一般认为学校的矛盾中心在于教学质量,不会把过多的精力和资源投放到教学秩序管理上。对隐性的突发事件缺少防范意识,这样日积月累,最终演变成危害性较大的突发事件,学校处理措手不及,造成恶劣的影响。
(三)校园突发事件防范的教育缺失。对于如何应对和防范突发事件,很多高校几乎不会开展相关的讲座、课程等,学生对于突发事件的处理和应对方法几乎处于零基础的状态。有的学校会采取粗浅的宣讲形式,或者漏洞百出的演习等,这些零零散散不成体系的训练,很难真正引起学生对突发事件的重视,也很难提高学生应对突发事件的能力。
(四)组织建设和管理不到位。人员与组织建设是高校突发事件应急处理的基础工作,突发事件应急管理部门不但应有有专家队伍和专业人员,还要有切实高校的基础设施配置。一旦发生突发事件,专业人员可以在第一时间做好判断,相关人员可以利用有效的设备进行处理。
三、提高高校突发事件应急管理工作的有效措施
(一)提高认识,建立完善突发事件的预警机制。俗话说:预则立,不预则废,就是强调建立预警机制的重要性。一套完整的预警机制准确及时有效的控制和解决高校突发事件。应根据“发现在早、控制在小、预警在前”的原则,建立完善的预警机制,争取发现突发事件早期的征兆,并及时给与处理,结合本校的实际情况,迅速建立科学的应急预案给与处理。
(二)采取柔性化处置策略。首先在学生的思想教育上,要变被动为主动,根据“和为贵”的原则对学生进行思想教育。其次处理事件时,要给当事人以家人、朋友般的感觉,使他们可以从思想上相信并依赖你,弱化事件本身带来的消极影响。最后,要采取民主的处理方式,充分考虑到当事人的心理特点,在思想上动摇其抵抗的心理基础,寻找事件妥善解决的通道。
(三)决策要果断,处理要及时。一旦发生突发事件,相关领导一定要靠前指挥,快速反应,迅速作出决策,团结学生骨干或积极分子等组织人员进行疏散或撤离等,对事件发展进行有效控制,一般不宜当面抓人,以防激化现场矛盾,要学会重点突破,围堵结合,针对其心理特点,对当事人进行相应的思想教育和说服工作。
四、结语
综上所述,做好高校突发事件应急管理工作,对于维持正常的校园秩序和高校形象是十分重要,相关部门要给予足够重视。可以通过建立完善的突发事件预警机制,采取柔性合理的处理手段等,做好高校突发事件应急管理工作,为学生营造良好的学习和生活氛围。
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