高校辅导员自我建设内涵的思考

　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）18-0347-02

　　经过30多年改革开放，我国已进入全面建成小康社会的攻坚时期。站在这个新的历史起点上，我国各方面建设都面临着新的机遇和挑战，大学生思想政治教育工作也面临着众多新要求，特别是真正提高大学生的综合素质，已是高校必须直面的一项重要课题。作为肩负立德树人的神圣使命的高校辅导员，是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，在学生思想政治引导、教育管理、心理健康服务、就业指导等方面承担的任务十分繁重，需要完善和提高的能力素质也是多方面的。这就要求辅导员全面加强自身建设，真正成为大学生健康成长的指导者和领路人。主要应从以下几项内容进行建设。

　　一、坚定理想信念

　　辅导员的工作纷繁复杂，工作的对象――大学生的思想也是日趋复杂的。辅导员始终工作在教育第一线，需要密切联系学生，克服各种困难，解决学生各种问题。要想取得工作实效，引导大学生健康成长，自身必须具有坚定的理想信念。理想是不畏艰难、孜孜不倦的灯塔，是指引方向、奔向未来的航标。信念是意志行为的基础，是全力以赴开拓创新的内在动力。对于辅导员来说，坚定理想信念，就要按照党和国家的要求，不断增强中国特色社会主义的理想信念，坚持学习贯彻马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，坚持用社会主义核心价值体系改造世界观、人生观和价值观。特别要用科学发展观改造主观世界，增强党性修养，自觉克服不良思想的影响。为此，高校辅导员应该不断学习新时期党的基本理论、路线、方针和政策，把学习与实践相结合，与具体工作相结合，与把握大学生思想动态相结合，要比学生早学、多学，学得更深，真正应用于工作实际，产生思想政治教育成效。辅导员要采取多种方式培养学生牢固树立远大理想和科学追求的积极性和主动性，用先进事迹、典型事例、身边榜样激励自己。

　　二、增强责任心和事业心

　　从某种意义上说，责任心可以理解为爱岗、敬业。爱岗就是爱教育、爱学生、爱自己的本职工作；敬业就是恪尽职守，教书育人。同时，辅导员还必须精通专业，在科学理论的指导下大胆实践、勇于探索，用更为适合的方式去指导自己的学生。对于辅导员，有时没有令人羡慕的物质财富，但同其他教师一样，能够拥有可贵的精神财富，这一精神财富就是以敬业态度和职业良心培养学生成长成才的收获与喜悦。辅导员工作是良心活儿，用自己的良心衡量自己，鞭策自己，从而形成强烈的责任意识，产生无穷的工作动力。工作成效突出的辅导员除了拥有爱心、责任感、扎实的学科知识和过硬的教育技能之外，还有超于世俗的高远追求，对事业有着无限的钟爱和不遗余力的投入。辅导员的态度决定着学生的成长，这是职业道德的重要体现，也是教育工作之所以神圣的重要原因。

　　对学生负责意味着对全体学生负责，正直无私、公正平等，对待不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同籍贯的学生能够一视同仁，要能够满腔热忱地关心每个学生，热爱每个学生，从每个学生的不同特点出发，全心全意地教育好学生。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，更要关心学生的情感、态度、价值观和思想进步。总之，只有辅导员努力成为学生学习的促进者、思想的指引者，乐于成为学生的大朋友，教师的责任心和事业心才能成为学生进步和发展的真正动力。

　　三、满怀激情爱心

　　大学生是充满激情与活力的青年人，这就需要高校辅导员保持一定的激情，以爱心关怀学生、包容学生。激情是潜能中活力的展现，是一种积极的心态，更是一种对事业的执着追求。要想拥有阳光的心态，藐视困难，战胜困难，赢得希望和未来，就要拥有对事业的激情。满怀激情的人，会是一个锐意进取的人、一个执着坚强的人，才能举重若轻地处理工作、生活和学习中的问题，还能给人强烈的、积极的情绪感染力和号召力。爱心，是人性中宝贵的财富，是社会交往的阳光，是辅导员不可缺失的品格。满怀激情和爱心，辅导员自己需要不断增强工作、学习、生活的勇气，增添工作、学习和生活的乐趣，坚持提高工作、学习和生活的品质。对待学生时，要拥有和蔼的态度、平和的心情，营造和睦的氛围，要努力体会学生的内心，想学生之所想，忧学生之所忧，以激情照耀学生进取之路，以爱心鼓舞学生前行的脚步。

　　四、完善知识体系

　　新时期高校辅导员工作既要依靠真理，更要依靠辅导员人格，而人格的塑造需要不断更新知识，完善自身知识体系。面对时代的挑战、工作的要求和大学生的新变化，辅导员要把自己锻造成复合型人才，要有较强的思想政治素质，要有较高的学历水平，要有良好的业务能力，要有较好的组织管理素质，紧随时代步伐，完善并优化自身能力素质结构。不仅要学习和研究思想政治教育理论与方法，还要不放弃专业理论知识的学习，增强专业实践能力，特别要加强心理学、管理学等知识的学习，把思想政治引导、教育管理、心理咨询、就业指导密切结合起来。因此，辅导员要充分了解和正确把握国内外局势，能够研究大学发展趋势，跟踪本专业发展最新动态，要能够结合本地区、本校特点，丰富工作内涵，为学生利用教育资源提供有利条件和保障。

　　五、注重总结反思

　　改革开放以来，我国高校辅导员制度不断健全完善，这一过程既是我国思想政治教育工作不断改进的过程，也是辅导员自身建设不断提高、不断完善的过程。在这样的历史过程中，积累了大量的可借鉴的宝贵经验，涌现了一大批可学的辅导员榜样。高校辅导员既要用历史的眼光审视辅导员工作的开展历程，发现辅导员工作的规律性，又要积极借鉴每个历史时期辅导员工作的成功经验，还要学习身边的辅导员的成功经验，把握思想政治教育的时代性，更要加强对自身实践的反思和改进，增强自身工作的前瞻性。虽然不是辅导员都能“成名成家”，但工作会因此变得更主动、更积极、更投入，就有了抢抓机遇的准备，眼光会更敏锐，思维会更活跃，热情会更充沛，能从寻常的思想政治教育活动中获得不寻常的发现。 　　反思是辅导员成长的重要途径，没有辅导员主体的反思意识就不可能实现教育理念的转变和工作成效的本质性提高。在思想政治工作中，要进行多种形式的反思，比如教育随笔、教育周记、成功案例、成长感悟、工作总结等。反思的过程本身就是一个学习的过程，同时也是一个理清工作思路的过程，有时甚至产生思想的火花，为工作的开展提供有效的指导。所以要养成良好的反思习惯，采取适合自己的方式进行深刻反思，以更好地推动思想政治教育工作。

　　六、创新工作方法

　　在中华民族伟大复兴的历史进程中，当代大学生肩负着建设祖国、报效祖国、回馈社会的崇高使命。辅导员的核心职责就是教育今天的大学生在校期间全面提高各方面素质，毕业后能够成为社会主义事业发展的有用之才、栋梁之才。随着高校学生的扩招，每个辅导员少则要管一二百人，多则高达五六百人。面对信息化、市场化的冲击，面对繁杂的日常工作，必须妥善处理工作轻重缓急，有效整合工作环境和工作资源，在较少的时间内把工作做到最好，提高工作成效，这就需要创新工作方式方法。辅导员要把做人和做事有机结合起来，严格约束自己，为学生树立良好榜样；要增强服务学生意识，时刻关注学生状态，积极与学生谈话沟通交流，提高服务学生本领；要充分地相信学生、尊重学生，给学生以充分的时间和空间，激发学生积极性、创造性，让学生主动学习、主动发展。

　　一个优秀的辅导员一定会在工作中做到正人先正己，教人先教己，率先垂范，为人师表，以自己崇高的思想境界和良好的精神风貌去感染学生、教育学生。只要每位辅导员持之以恒地努力，百折不挠、不遗余力地去追求和探索，努力完善自身的综合素养，真正成为一个战斗在培养祖国未来人才战线上的卓越的管理者、出色的塑造者、优秀的激励者和睿智的欣赏者，那前方的道路一定是光明的，一定会成为学生好的指明灯和引路人。

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