对新时期高校辅导员队伍建设的若干思考

　　作者简介：杨亮，男（1986.1-），安徽安庆人，中共党员，河南工业职业技术学院助教。研究方向：高校学生管理、社会现象研究、公共管理、社会文化、思政类课程教改。

　　[中图分类号]：G41 [文献标识码]：A

　　[文章编号]：1002-2139（2013）-6--01

　　一、新时期我国高校辅导员队伍建设的现状分析

　　进入21世纪以来，党和国家越来越重视高校思想政治教育工作和辅导员队伍的建设。中共中央和教育部出台《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《关于进一步加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》。对新时期内大学生思想政治教育和高校辅导员队伍建设做出了明确规定。我国高校辅导员队伍建设的状况呈现良好的发展趋势，其成绩是值得肯定的，但是还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在以下两个方面：

　　第一：辅导员队伍机制不健全，角色不明。辅导员角色的定位不准，是由辅导员角色产生的历史原因造成的。从产生萌芽到科学发展的历史过程都没有一个科学合理的明确定位。虽然新时期内，国家把辅导员定义为“教育与管理干部”的双重身份，但是由于正是由于这种双重身份导致了角色不明，定位不准。在高校内部，辅导员没有像大学老师那样受人尊敬，拥有很高的报酬，造成了其身份的尴尬性。最终结果是辅导员对工作没有全身心投入，不是忙着提高学历，搞学术，转讲师，就是忙着做纷繁复杂的行政工作，转行政领导岗位。一方面要归咎于辅导员个人的职业道德素质，但另一方面更应该反思的是辅导员队伍建设的不健全机制导致的人心惶惶。

　　第二，辅导员整体素质偏低，疲于应付新时期大学生的各种情况。新时期的大学生们一方面思想更加丰富，眼界更加开阔，见识更加广泛，头脑更加敏捷，另一方面心理素质普遍脆弱，心理问题增多，责任意识不强，吃苦耐劳，勇于承担的精神有所下降。这些现状就决定了要提高辅导员的综合能力和整体素质，不单要是学术上的先行者，更要是生活中的亲近人，既要掌握思想政治教育的知识、方法和技巧，又要拥有心理学、教育学的知识体系和运用能力。但是，目前由于我国高校辅导员的选聘机制还不够健全，辅导员的选拔没有按照严格的标准选拔专业人才，优秀人才，造成这个队伍中鱼龙混杂，靠“新带老”的经验传递，缺乏科学性和专业性。

　　二、新时期加强辅导员队伍建设的若干举措

　　（一）完善辅导员选聘、激励和考核机制体系，确保队伍稳定性

　　为了确保辅导员队伍的稳定性，必须先建立起健全完善的机制体系，包括选聘机制、考核机制以及激励机制。无规矩不成方圆，没有体系机制的建立健全，一切都是空话。辅导员机制体系的建立要科学、完善、立体化。首先，要建立选聘机制。规范化实施辅导员的选拔和聘用，要求公开招聘，平等竞争，选拔专业型优秀人才。其次，要建立激励机制。对优秀辅导员加大奖励，包括工资、晋升以及荣誉、外出考察机会。再次，要完善考核机制。加强对辅导员的定期考核，包括专业知识考核、思想政治教育考核、综合能力考核。选聘、激励以及考核，三种机制立体化实施，严把进入关，严格奖惩措施，强化考核力度。既让选拔上的辅导员有强烈的荣誉感和自豪感，又让他们带着激情和兴趣工作，增强职业的安全感，打破现有的“临时工”尴尬场面。

　　（二）提升辅导员职业地位和工资待遇，增强队伍归属感

　　当前，我国辅导员在高校中职业地位低、工资水平较低、职称级别低等“三低”的现状普遍存在。虽然经过国家逐步调整，状况有所改观，但相比于高校其他教职工，辅导员的社会认可度和经济地位不高依然是不争的事实。国家要从政策层面加以扶持，首先要加大资金投入，提高辅导员工资水平，解除他们生活上的后顾之忧；其次，要提高辅导员的福利待遇，与高校教师的福利待遇挂钩。职业无贵贱，待遇也不能相差太大，无论高校教师还是辅导员都是高校教职工的一部分，都应该按照统一的工资福利标准来执行。再次，辅导员要和教师一样，有自己的职称晋升途径，优秀的辅导员也可以按照一定的标准评教授和副教授。这样一来，就能从职称上提高了辅导员的职业地位，增强他们的职业归属感和认同感，有助于更好地还开展工作。

　　（三）加强对辅导员综合素质的培训，提升队伍整体素质

　　新时期的新情况对辅导员这个角色提出了更高的要求，因此，在从选聘上提高要求的同时，还要做好辅导员的培训工作。通过培训，提高他们的专业和综合知识水平，提升他们发现问题和解决问题的能力，作一名全能手。特别是在今天的网络化时代，高校辅导员必须要时刻解放思想，实事求是，不断地与时俱进，拥有使用互联网的能力。要学会用QQ辅助手机，学会用微信代替飞信，借助先进的互联网平台来开展工作。一名新时期内优秀的辅导员，除了扎实的专业技能和思想政治教育能力以外，还要有良好的性格特点和快速的反应能力，对问题耐心，对学生贴心，对工作用心。总而言之，新时期高校辅导员队伍的建设的重点就是要有一支综合素质和综合能力“双高”的辅导员队伍。

　　（四）加强对辅导员的职业化培养，构建专业化队伍

　　辅导员队伍建设的根本指导思想就是要不断推进其职业化和专业化发展，取缔“任何人都能做这份工作”的不科学观念，走一条专业化的道路，向专家学者型方向迈进。现在有很多辅导员对自身的工作缺乏必要的理解和认识，把握不住工作性质和工作内容，这种现状的改变就必须把辅导员工作当作一种职业来建设。辅导员队伍的专业化与职业化是密不可分的。实现其职业化的发展理想就必须要保证有专业化队伍建设。鼓励辅导员进修、学习思想政治教育专业的硕士和博士学位，提升自己的专业技能，用科学化、正规化、职业化和专业化代替以往的经验化是新时期高校辅导员队伍建设的发展方向。

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