构建节约型高校的实施方案与调查分析

　　[中图分类号]G47 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）10-0042-02

　　十八大报告指出：“坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，从源头上扭转生态环境恶化趋势，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全做出贡献。”高校作为教育届金字塔最顶层，在保护环境的战斗中，应该科学、有效地为人类做出贡献。

　　一、广开思路

　　在环境保护战斗中要避免纸上谈兵，坚持走群众路线，开阔视野，大量吸取群众想法和建议，在现实生活中发现问题，用最行之有效的方法解决问题。对于高校来说，学生是最大主体，他们在学校里生活时间最长，活动范围最广，教学楼、实验室、自习室、食堂、寝室、操场都有他们充满活力的身影，他们的言行最有说服力，也将成为捍卫环境战斗中最前线的战士。经过大量信息采集得到广大同学宝贵意见，总结如下：

　　（一）教材传承

　　很多公共课教材版本内容多年不变，而且没有丰富的课后习题，所以最终去向都是废品收货站，以平均每年招收4000名理工科新生计算：每人4本英语、2本高数、1本线数、1本大物、1本概率，总计36000本，平均每本20元，每年单从公共课教材上的消费就高达72万元，很多崭新的教材堆放在废品收货站，它们的命运仅是回炉再造，而如果能将这批教材重复使用一个周期，一年就能节省72万元。现在学校周边有很多个体教材回收小店，但是远远达不到推广效果。学校有相关部门应该统一组织回收，二次发放，专业课教材则由各个院系或以班级为单位组织回收和发放。

　　（二）节电节水

　　单从电灯来说，校园里无论什么时间，所有教学楼都灯火通明，而利用率却低得可怜，经常是空无一人或只有一两人，同学们建议在周末或教室利用低峰应该关闭部分教室，集中同学在规定教室上自习，并设置手动和自动两套开关。以一只管灯每小时耗能40瓦计算，一个教室30只，每天运行5小时，共计消耗6000瓦，每关闭一个教室就可以节省3.6元。学校可以建立“环保社”组织同学利用课余时间，按周期在规定路线上检查，及时关闭电灯和水龙头。

　　（三）垃圾回收

　　生活垃圾通常是“四分法”，即按“玻璃”“可回收物”“有害垃圾”和“其他垃圾”进行分类投放。而高校内垃圾最大部分是“可回收物”其二次利用率很高，学校却没有任何部门、组织、团体对其进行回收处理，全部与其他垃圾混合运送。全校师生近2万人，每天平均产生塑料材质饮料瓶5000个，每个0.1元，共计500元。可以由后勤集团与学生社团联合，在固定地点设立饮料瓶投放箱，所得直接以献爱心的形式回馈给有需要的同学。

　　（四）光盘行动

　　自从国家推行“光盘行动”以来收到了很大成效，同学们多数也能自觉遵守，但是食堂目前多数由个人承包，他们运行原则有很多与“光盘行动”相悖。例如，米饭不计量而是按份卖，不管能吃多少都给一碗，这样就产生极大浪费，每天近150千克的大米饭倒入垃圾桶。所以，希望学校更加人性化管理食堂，保证大米质量基础上，米饭按“两”出售。

　　（五）白色浪费

　　生活节奏不断加快，社会生活向便利化、卫生化发展。一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋频繁进入日常生活，给人们便利的同时，也给环境造成恐怖的“白色污染”，成为当今严重的环境问题。高校属于人口密集型小社会，具有独立特性，很多细节的优化都可以避免白色污染，比如：①我们同学每人都有书包，去超市买东西，完全可以不要超市给的塑料口袋；②一次性筷子多数没有经过消毒的公共筷子干净，为了节约，为了自己的健康，拒绝使用一次性筷子；③电视等媒体不断曝光一次性餐盒的危害，学校投入那么多资金为同学们购置白钢餐盘、大型餐具消毒柜，为大家提供干净、健康的就餐环境，所以大家应拒绝一次性餐盒，自己去食堂就餐，尽量减少送餐造成人力和物质浪费。

　　（六）钢笔回归

　　钢笔距今已有千年历史，具有书写优美、流畅、低碳环保的特点。平均一名同学1年用10支中性笔，每只2元，总计20元，而一瓶优质墨水只需3元，可以使用1到2年。如果全校师生都使用钢笔，则可节省30余万元。

　　二、广泛宣传

　　学校相关部门应围绕创建节约型高校开展形式多样的宣传教育活动，利用校园广播、校园网、宣传橱窗、板报等媒体，引导学生学习节水、节电和资源综合利用等节能环保的方法，有条件还可以开设与环保有关的选修课程，在学生中培养三种意识：

　　（一）忧患意识

　　我国人口基数大，人均资源短缺，通过权威数据，直观的宣传片，使广大师生了解我国乃至世界多数地区还有人吃不饱、穿不暖，还有很多同龄人享受不到应得的教育，从思想上摒弃“地大物博”的烙印，在增强德育的基础上，与时俱进地增强节约型社会的紧迫感。

　　（二）消费意识

　　培养学生“合理消费，俭而有度”的消费习惯，坚决反对攀比、炫耀消费。在全校广泛开展教育评比活动，通过各种手段帮助学生改变不良消费习惯，使“以节约为荣，浪费为耻”成为校园普遍的价值取向。

　　（三）环保意识

　　倡导学生做生活中勤俭节约的宣传者、组织者和示范者。各学院团支部要大力宣传勤俭节约，树立先进典型，增强意识，养成良好习惯，杜绝铺张浪费现象，如养成健康出行习惯，提倡步行减少碳排放。

　　三、管理者以身作则，做好本职工作

　　科学管理教师以身作则，曾强自身节约环保意识，给学生做表率，科学安排教育教学工作；机关后勤管理人员应增强时间观念，提高办事效率和服务水平，坚决纠正办事拖拉、推诿扯皮、贻误工作等不良现象。

　　（一）办公支出

　　打印、复印、批文等纸张要严格控制，大力推行无纸化办公，利用因特网、教育网、校园网完成电子政务；打印机、电脑等电子器材要制定配置标准，防止重复配置和低效配置按需报修，实报实销，不用时关闭，避免待机耗电；爱护桌椅，有问题与后勤联系或自我及时修理；节约使用拖把、抹布、废纸篓等清洁工具，妥善保管，使用后要及时处理，延长其使用寿命。保证办公用品统一调配“不浪费、不外流”。

　　（二）校车管理

　　各部门需要用车严格填写用车单，由专人负责把关，统一调度，实行车辆定点加油、定点维修和定期保养。教师外出学习、开会等无特殊情况，一律乘坐公交车，校内办公一律步行。

　　（三）公务接待

　　公务接待坚持“热情、周到、节俭”原则，对口接待，由相关负责人陪同就餐。严格控制接待标准，不讲排场、不摆阔气。

　　（四）基础建设

　　学校基建设计在符合规划、消防等部门要求和设计规范的前提下，应尽可能科学用地、合理用地、节约用地，建筑内部结构力求经济、合理、适用。

　　四、结束语

　　大学拥有举足轻重的社会地位，是探究未知世界的场所；是年轻人交往的港湾；帮助年轻人获得安身立命的专业能力；是实现学生身份到工作身份转化的必要预备；也是养成良好习惯与净化正确思想的大熔炉。只有树立以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，才能保证高校节约、高效、有序运行，成为正能量基地，铸就高水平应用人才。

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