浅议高校管乐教育的现状及发展方向

　　随着我国素质教育改革的不断推进，高校教育也更加重视学生的综合素质的提高。其中艺术教育在高校教育中也越来越重要。管乐艺术也以一种很快的速度在发展，同时也需要得到更进一步的提高和完善。

　　一、高校管乐教育的现状

　　目前我国音乐艺术得到了很大的发展，管乐演奏也发展迅速。管乐器较其他大件乐器普及性强，受到很多音乐爱好者的欢迎。管乐教学具有深刻的理论性和较强的实践性，要想在管乐方面达到较高水平，必须具备很厚的音乐基础，同时还应具有广泛的知识面，要求学生具有很高的音乐素养和人文素养，并要不断提高自身的综合素质。目前我国高校管乐教学还存在很多不足。我国高校管乐教育的教学观念比较落后，并且传统的管乐教育过于重视向学生教授管乐演奏的理论知识，过于狭隘的教育理念限制了学生的发展。目前我国很多高校的音乐教育者在对学生的培养方面过于重视技能的训练，对学生综合素质的培养不足。而且我国很多高校对管乐教学不够重视，导致学生无法学到更深层的东西，在管乐上的发展也因此受到限制。因此，我国高校管乐教育还需要很大的改进。

　　二、高校管乐教育的发展方向

　　（一）更新管乐教育观念

　　传统的教育观念过于单一，会对学生在管乐上的发展产生影响。在高校，管乐艺术的目标实际上是为了培养学生对音乐的兴趣，并让学生主动去深入学习。传统的教学方式太单一，过于注重理论知识的传授，降低了学生学习的积极性。因此，高校管乐教学应当适当改变教学的模式，并与其他相关知识进行结合，提高学生的审美鉴赏能力和综合素质，促进学生的全面发展。

　　（二）完善管乐艺术的教学内容

　　音乐作品是一种精神物质，并且有其产生的社会背景，其本身就蕴含着很多内容。因此，进行管乐艺术的教学除了要求学生具有综合性的音乐基础知识外，还应对与音乐作品的相关知识进行一定的了解。为了让学生能够理解和把握音乐作品，教师应加强学生对背景知识的了解。教师在教学时可以引导学生多接触一些相关的人文、科学等知识，让学生根据实际情况进行了解。同时还可让学生多接触如文学、建筑、绘画等艺术类别。让学生不断积累，长久坚持下去会对提高学生的综合素养有很大的帮助，同时也为学生以后的发展和创作打下了基础。音乐最重要的就是其中所蕴含的精神世界。要想将一部音乐作品更好地诠释出来，演奏者就必须具备良好的文化素养和精神内涵。首先，中国传统文化博大精深，身在中国文化的大环境中，学生应继承中国传统文化，培养民族审美观。民族音乐通常有着鲜明的民族特点，学生在学习时应对本族文化熟悉，在学习时才会对音乐产生更加亲近的感觉，学起来也相对容易，能够有效提高学生的审美能力及判断能力。因此，在管乐教育中应加强对中国文化传统的继承。除了继承我国文化外，还应积极吸收各国文化精粹，让学生能够认识到各种风格的音乐，并从中领会多种多样的文化内涵，提高学生的审美能力，并从中形成自己的音乐风格。

　　（三）合理安排管乐作品的排练

　　高校管乐的训练内容主要包括识谱和掌握基本的乐理知识，具备扎实的演奏基本功，具备较好的合奏能力。教师在进行训练时应科学使用教材，合理安排训练的内容。高校的教材内容一般进度比较缓慢，教师应当根据学生的情况选择出一些比较合适的内容进行训练。一般的排练模式比较枯燥，因此需要教师充分发挥指导魅力，来增加学生学习的兴趣。这就要求教师不仅要具备音乐的专业知识，还要具备心理学、文学、人文等丰富的知识，同时还能够进行创造性的教学，采取多样化的教学手段来指导学生对管乐作品的练习，保持学生学习的积极性。排练的内容应根据学生音乐的专业性以及鉴赏力安排一些高雅的作品，还应根据学生的兴趣适当添加一些大众化的流行作品以及多元化的风格的作品让学生进行练习，增加学生学习的新鲜感，带动学生学习的热情。

　　（四）完善管乐团硬件及软件条件

　　管乐团的建设需要一定的资金，如乐器档次的提升、师资力量的壮大、排练需要的场所、学习需要的乐谱及教材等都需要学校来提供，因此学校应具有一定的办学条件，保证高校管乐教育能够顺利的开展。这些因素的圆满解决有利于管乐团整体质量的提高，并能够保证管乐团迅速的成长。

　　三、结语

　　综上所述，管乐教育是高校艺术教育中的重要内容。高校的管乐教育对于提高学生综合素质和音乐奖赏能力有着重要的作用。高校管乐教育者应不断反思当前管乐教育中存在的问题，并采取有效的措施进行解决，保证高校管乐教育的不断发展。

　　基金项目：

　　本文为黑龙江省艺术科学规划项目，项目名称：《黑龙江地区西洋管乐教学发展现状研究》，项目编号：2014B071。

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