群众路线视角下高校学生党建工作创新研究

　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）08-0217-01

　　一、群众路线教育实践活动对高校学生党员的教育意义

　　学校开展教育实践活动，要切实提高思想认识。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，党的优良作风是我们取得革命、建设、改革、发展各项成就的重要保障。党中央国务院2004年8月下发的《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中进一步明确了加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务；充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作。

　　二、群众路线教育实践活动背景下学生党建工作的创新性研究

　　（一）创新发展理念

　　1.早选苗。一方面在新生入学前，提前阅览新生档案，对新生在高中时期的综合表现进行评价，确定发展对象。另一方面，新生入学后，利用军训、个别谈心等途径，对提交入党申请书的学生进行综合考察，特别要注重学生的入党动机和政治理论水平。

　　2.早教育。教育过程中应提高针对性，对于不同发展阶段的学生提供不同主题的教育：对提交入党申请书的学生要尽早提供党的基本知识和理论教育，对入党积极分子尽早进行端正入党动机和树立共产主义理想信念教育；对于预备党员，尽早进行巩固提高教育，帮助他们在组织上入党的同时，在思想上入党。

　　3.早培养。早培养贯穿于整个教育过程当中，对于重点培养的积极分子或者预备党员，尽早建立“三人行”培养小组，给一名入党积极分子和一名预备党员安排一名老党员，发挥“一个党员一面旗帜”的作用，实现以老带新的培养模式。

　　4.早实践。对于重点发展对象，应尽早委派一定的工作任务，通过去敬老院做义工、民工子弟学校或边远山区学校支教等社会实践活动，促进发展对象德智体美劳全面发展，同时在实践中增加党性修养和党性锻炼，提高服务意识和奉献精神，纯洁入党动机。

　　（二）创新发展机制

　　新时期高校已经建立了入党动机考察机制、定期思想汇报机制、跟踪回访机制、责任追究机制，但是在学生党员发展具体工作当中贯彻不认真，导致机制作用发挥不够。针对这些情况，高校应提高重视，强调落实，具体工作开展如下：

　　1.入党动机考察机制。入党动机并不是看不到摸不透的，大学生的入党动机肯定会在日常言行举止中表现出来。入党动机也不等同于入党申请书内容长短、数量多少，更不等同于工作积极主动热情高低。建立健全入党动机考察机制，应该分三步进行认真细致的考察：一是听言，在平时与学生的交谈过程中，通过对其话语的分析来判断他们是否具有共产主义理想信念，是否具有全心全意为人民服务的精神。二是观行，观察发展对象日常行为举止是否以一个共产党员的标准来严格要求自己，是否能把国家利益和集体利益放在首位。三是读心，看发展对象是否表里不一，说的和做的是一套，心里想的却是另一套。

　　2.定期思想汇报机制。各学生党支部应该高度重视发展对象的思想汇报，不能仅仅把它作为党员发展的一项必备材料，平时不强调，临近发展时再要求学生突击写。建立健全定期思想汇报机制，发展对象必须定期口头汇报自身的学习情况和思想状况，或者提交书面汇报材料，正式党员必须定期给予批阅，看汇报内容是否实事求是，是否认识深刻，发现不合格的要严厉批评，并退回重写，发现抄袭的要给予严重处分。

　　3.责任追究机制。对于出问题的发展对象，必须本着“谁培养谁负责、谁考察谁负责、谁审批谁负责”原则追究责任，看是不是入党介绍人没有如实汇报发展对象的政治立场和思想状况，是不是党支部在发展党员过程中没有做到公开、公正、慎重、民主，是不是没有严格按照发展程序等。在具体实施过程中要科学认定责任追究的对象、范围、内容、方式和处理办法，严格按照程序办事。

　　高校学生党建工作是一项不断发展的系统工程，不同时期、不同阶段体现出不同的特征，在群众路线教育实践活动的背景下，必须不断加强和创新高校学生党建工作，造就一批批具有较高政治理论素养、较高专业技术水平、较高战斗力又思想纯洁的学生党员队伍，为我党长期执政、科学执政保驾护航，为实现中华民族伟大复兴的中国梦保驾护航。

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