高校钢琴教育教学的改革创新浅谈

　　目前，我国钢琴专业教学还存在很多问题，从一定程度上对培养学生造成了制约。教育发展的动力主要来源于改革创新，同样改革创新也为专业钢琴教育的效率和质量提供了主要发展途径。因此，必须及时对人才培养的模式做出改革和调整，有针对性的制定教学计划，确定教学内容，明确课程体系，将学科体系系统化，专业教材合理化，教学与实际应用相结合，以提高教学质量，适应社会需求，促进学生素质全面发展。

　　一、转变教学理念

　　（一）以学生为主体

　　传统的专业钢琴教学偏重于知识技能的传承，而缺乏发展的精神。为了改变这种现状，要求教师以学生为主体，一方面改变僵硬的旧模式，积极灵活的运用单独授课，小组授课和集体课程等不同教学方式，并将其有机的结合，使每一个学生个体都能得到重视，并获得提高。另一方面，则要教师打破传授知识的局限，重点培养学生掌握学习方法，培养学习习惯，发展学习能力，以期让学生在学习钢琴基础知识和基本技能的同时，学会学习，自主学习，帮助学生价值观的正确形成。

　　（二）在明确目标的指导下培养学生

　　为了帮助学生尽快完成对音乐的感性认识转变到理性认识，教师在高校钢琴教授过程中，要从言传身教出发，以热情，亲切，耐心的态度引导学生产生浓厚的学习兴趣，营造一个良好的学习气氛，启迪学生心智，熏陶学生心灵，从而加强学生对音乐的理解力，感受力，和想象力，以达到为社会培养各类音乐人才及音乐教育人才的目的。

　　（三）加强对能力的培养

　　第一，要注重对学生音乐审美方向的培养。以提高学生音乐审美为目的，开拓教学思路，引用多元化的教学方式，创造新的教学内容，将钢琴教学与其他历史文化，舞蹈，戏剧等学科有机结合起来，才能更好的培养学生对钢琴学习的兴趣，提高学生的音乐鉴赏力，和感受音乐的敏感度，从而引导学生自主的追求真善美，培养学生发自内心的热爱钢琴艺术。

　　第二，要注重学生节奏感的培养。钢琴教师在专业课教授的过程中，要引导学生认真体会钢琴作品的拍号，并将这一过程贯穿钢琴演奏的始终，帮助学生抓住音乐主题，理解钢琴的表情意义，对钢琴的音乐律动产生共鸣。节奏感的培养是一个循序渐进的过程，需要鼓励学生多弹奏，多听多练，强化记忆，并在此基础上发展钢琴音乐的逻辑记忆能力。

　　二、完善课程体系是重中之重

　　高校钢琴教学改革的核心目的就在于提高授课质量。其关键就在于课程体系的完善。在先进的教学技术和现代化教育理念的基础上，分析国内外钢琴教学改革的经验，取其精华去其糟粕，运用到我国高校钢琴教学中来，完善教材内容，增加钢琴欣赏教学的比例，加强演奏实践，以期为社会培养更多高素质，全面发展的音乐人才。

　　三、深化改革，创新教学方法

　　新的教学方法是提高教学质量的关键，也是钢琴教学改革的重要途径。钢琴专业教师在授课过程中，要转变教学理念，以人为本，以学生为主体，立足教学内容，针对学生特点，积极创造新的教学方式，并通过多元化的教学，鼓励学生积极主动的学习，使得学生学习效率不断提高。

　　（一）教学内容与方式相结合

　　只有将教学内容和教学方式有机的结合起来，才能提高钢琴教学的效率。钢琴专业教师在教学过程中，立足于既定教学内容，灵活运用一对一教学，小课结合大课，集体课和小组课合理穿插的教学模式，开发学生的学习兴趣。并在完成教学任务的基础上，以教学内容为中心开展专题系列讲座，根据课时安排适当的，不定期的开设公开课，加大座谈和讨论活动的比重，以多变的形式和有差异性的座谈活动范围，鼓励学生积极的参与到讨论中来，自主自发的思考和学习，从而了解钢琴学术的理论动态，更好的学习和体会钢琴的演奏技巧，增加演奏经验。另外，有条件的话，还要为学生多提供去音乐厅环境欣赏专业的，较高水平的音乐会，创造一个身临其境的艺术欣赏氛围，让学生直观的感受音乐的魅力和感染力。最后，带领学生走出教室和琴房，到更广阔的环境中，开展以学生为主题的钢琴音乐会，激发学生的学习动力和学习热情。

　　（二）理论与实践相结合

　　理论是实践的基础，实践是检验理论的唯一标准。高校钢琴专业教师在授课过程中，应更多的安排学生参加实践，创造更多的即兴伴奏，即兴演奏题目，锻炼学生的能力。或者通过小型音乐会的举办，为学生创造登台演出的机会，丰富学生的演奏经验，锻炼应变能力，培养良好的临场气度。另一方面，也要注重理论知识的教学，引导学生在记谱法等知识的基础上，深入的领悟和体会钢琴作曲家的创作意图，蕴含在作品中丰富的情感，并在专业知识的高度上，对钢琴作曲家的创作方式，创作意图，以及音乐特点进行总结归纳，分类对比。在和声学知识教授过程中，要注重提高学生的记谱能力，试奏能力，培养学生更好的掌握和理解和声语言。在曲式学知识的教授过程中，要帮助学生分析和理解音乐中的逻辑美，培养学生的全局观和整体乐感，帮助学生更好的把握乐曲，以形成良好的结构意识，加强整合结构的能力。在复调学知识的教授过程中，着力于调性，调式，节拍，节奏，力度等，以及音乐表情，织体样式等，在详细分析的基础上，归纳总结，帮助学生形成对音乐的分析能力，进而提高对作品的理解度，加强演奏能力。

　　四、结语

　　我国钢琴专业教学的发展动力在于钢琴教育的改革创新。同样，改革创新也是提高专业钢琴教育教学效率，优化钢琴专业教学质量的根本途径。随着时代的发展，社会对人才需求的不断变化，培养学生的任务也在不断变化。这就要求教师在教学中不断更新教育理念，创新教学方法，发挥学生的主观能动性，为社会输送更多高素质，高文化素养的复合型人才。

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