高校体育教学中多媒体技术相关的应用研究

　　中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）05（b）-0185-02

　　随着经济全球化的迅猛发展，国际竞争越演越烈，科技飞速发展，各国间的综合国力竞争、经济竞争、军事竞争的关键是人才的竞争。21世纪，谁掌握了人才，将主导新世纪的国际竞争。高校教育是人才培养的重要阶段，在加强高校的文化课程教育改革背景下，高校学生的体育素质教育改革同样不容忽视。体育教学对新世纪的高素质全面人才培养发挥着重要作用。

　　随着互联网与计算机技术在我国的迅速推广，多媒体技术在教育领域的应用研究越来越受到重视。传统教授方式单调、课堂气氛沉闷、学生兴趣偏低等导致教学效果不佳。多媒体技术通过声音、图像、文字、动画等多途径综合的方式向受众重播信息，它包含的信息量大、展现视角丰富，形象生动地启发学生们的学习兴趣与想象力。将传统教学手段与多媒体技术有效结合起来，尤其是在体育教学中引入多媒体技术，满足现代体育教学的需求，这是现今体育教学改革的重要研究课题。本文分析了多媒体技术在体育教学中的问题，科学、系统、综合地研究了多媒体技术在体育教学的应用。

　　1 多媒体技术的概述

　　多媒体技术是利用计算机技术综合处理图像、文字、动画、声音、视频等多种媒体信息，建立多种媒体信息间的逻辑关系，形成一个新型的、具有交互性的计算机系统的技术。多媒体技术强调计算机处理技术、人机交互技术、信息处理技术，是关于多媒体的多种应用综合的技术[1]。

　　1.1 多媒体技术的特征分析

　　以计算机为支撑的多媒体技术是一种具有多维性、交互性、集成性、数字化等特征的综合技术，具体的特征分析如表1所示。

　　1.2 多媒体在教育领域的应用

　　教育领域的多媒体应用最早，发展进程也最快。多媒体技术以最易接受、最自然的方式，在教学中不但提高了知识趣味性。扩展了信息量，还增加了学习主动性，使人们更易接受教育。计算机辅助教学（CAI）是以计算机多媒体技术作为教学媒介进行教学活动，它是新型的计算机应用技术与教育技术结合的产物；计算机化教学（CBI）是以计算机教学为主角的教育方式；计算机辅助学习（CAL）是向受教育人员提供与学习相关的帮助信息，如：检索相关领域的教学内容，寻找解决疑难问题的解决办法等；计算机化学习（CBL）是利用计算机提供学习手段与学习机会；计算机教育（CBE）统指借助于计算机的各类教育应用；计算机辅助训练（CAT）借助于计算机的提供的多种练习与训练科目，加速知识的消化、理解与掌握；计算机支持的学习资源（CSLR）如教学数据库、图书馆镜像资源等以计算机为支持的学习资源；计算机管理教学（CMI）利用计算机来解决多层次、多方位的教学问题。

　　2 普通高校的体育教概述

　　体育教学与普通文化课程相同，是有计划、有目的、有组织地向学生传授技能与知识，发展学生的德、智、体、美、劳综合全面教育的过程[2]。它是教育科学的一个重要的分支，是体育科学的组成部分。

　　2.1 高校体育教学的特征分析

　　高校的体育教学与其他文化课程相类似，都是以教师为主导的双边教学活动；教师有计划有目的地向学生传授特定的技能与知识，指导学生的自主学习，提高其认知能力，进而培养学生的思想道德与个性。一般文化课程侧重开发学生的智力潜能，体育教学则同时发展学生的智力与体力潜质。体育教学与传统文化课程教学的不同点具体表现在教学的目标、组织、内容与师生活动等方面。

　　2.2 多媒体技术在体育教学中的可行性分析

　　体育教学中应用多媒体技术是体育教学改革的必然趋势，其可行性主要表现在以下几点：体育教学需要较强示范性，通过多媒体教学演示将刺激学生们的多种感官，学生对教学内容更易接受，教学效果将更好；体育的学习方式更具形象化，借助多媒体的丰富组合，图形并茂地将体育知识传授给学生，调动学生积极性，激发学习兴趣；体育理论的动态性，利用计算机动态展现体育理论，使体育理论与实践更好地结合起来，通过教学效果；体育教学内容丰富性，体育教学中田径、武术、球类等教学内容丰富，给多媒体提供了较多的图文资料；体育资料的及时收集性，借助于电视、互联网、报纸等多媒体平台，可加速知识的更新完善，促进学习交流；体育信息的社会化与丰富性，声像资料的刻录费用低，体育节目丰富了体育教学的素材。

　　3 多媒体技术在体育教学的应用

　　计算机辅助教学（CAI）是多媒体技术辅助体育教学的最直接、最广泛、最有效果的方式。多媒体课件的设计要以丰富的媒体资源、直观的表现形式、多变的演示方式为手段，学生易学习、老师易控制，以满足远程教育、校园网下载快与运行稳定的需求。

　　体育多媒体课件的设计需从课件的可教性、易用性、艺术性入手。首先，多媒体课件的制作要考虑到课件的教学价值，确定课件内容时，要选取不易做实验或没有演示试验的教学内容。其次，课件要提供明确的教学步骤、教学目标、和操作方法。课件需安装方便、可在硬盘上自由运行、拷贝，操作界面友好，交互应答及时；课件运行稳定。最后，课件应具有较高艺术性，达到美的形式和好的内容的完美结合。

　　体育多媒体创作工具要具有超媒体、超文本、多媒体数据管理、动画制作功能、支持多媒体数据的输入输出、友好的用户界面等功能。常用的交互性较强的创作工具有幻灯片多媒体创作工具、时基模式创作工具、书页式多媒体创作工具、基于事件和图符的多媒体创作工具、网络模式创作工具、传统程序语言为基础的创作工具等。

　　4 结语

　　在体育教学中应用多媒体技术的方法，起到教学辅助的作用。多媒体教学需借助与计算机的教学平台，授课场所需在室内，体育实践活动则多在体育场等户外场所，因此，需有效地分配体育教学中多媒体教学与传统教学的比例，以达到最佳教学效果。

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