【摘 要】随着经济社会的快速发展，我国水资源以及能源严重匮乏的现实背景成为了制约我国经济可持续发展的瓶颈之一，在此背景下，国家提出了建设资源节约型的社会。高校在用水用电方面一直浪费严重，这与国家建设资源节约型的社会是背道而驰的，考虑到高校水电费用基本上依靠的是国家财政补贴，如何有效的对高校水电消费进行管理，进而大幅节约水电资源已经成为高校管理者的一项重要工作。本文通过对目前高校水电管理中存在的问题进行分析，结合自身工作经验提出了相应的解决策略，为建设资源节约型高校做出有益探索。
【关键词】高校； 水电； 节约； 策略。
伴随着我国高等教育进入大众化阶段，高等教育的规模不断膨胀，数据显示我国高校在校生总人数已经突破了 2500 万，人数位居世界第一。高校在校生人数的不断膨胀促使高校不断地扩大办学规模，基建设施越来越大，由此也导致了水电消耗的大幅攀升。在此背景下，很多高校的水电管理模式依然沿用的是旧模式，这与高校的大规模发展是不匹配的，管理模式的滞后以及学校规模的扩大导致了水电费用支出的剧增，水电费用已经成为很多高校都不能忽视的巨额支出，同时也对本已经紧张的能源形式造成了更大的压力。作为高校一名后勤管理人员，很重要的一个工作内容就是进行水电管理，在多年的工作中，本人也总结了一些水电节约的具体策略，总结成文与大家共享。
一、高校水电浪费严重原因分析。
目前高校水电管理中问题颇多，这导致高校水电浪费严重，已经严重地影响到了高校的发展，分析高校水电浪费严重的原因主要有以下几个方面：
1. 缺失节约意识。
高校水电浪费严重一个很重要的原因就是高校缺乏节约理念，无论是学生也好，还是高校的老师以及管理者也好，基本上都没有节约的意识。对于学生而言觉得自己已经交了学费，用水用电自然是理所当然，因此在使用水电的时候一般都没有节约的意识，导致水电的浪费严重。而对于学校老师以及管理者而言，学校水电费用的支出基本上来自于国家的财政拨款，水电用得多自己也没有损失，水电用得少，自己也没有收益，这就是典型的“公地悲剧”，没有人会有意识地去节约水电资源。
2. 管理体制不完善。
目前高校水电管理方面没有一个完善的机制，高校水电管理一般都隶属于后勤管理部门，但是后勤管理仅仅是负责水电的日常维护以及统计水电消耗数据，但是其自身并没有财权，通过核算水电费用以后就直接交给财务部门去办理。水电耗费的多少与后勤部门没有任何关系，相反如果为了节约水电还得耗费大量的工夫去工作，实在是一件得不偿失的事情。
3. 硬件设施不完善。
硬件设施不完善也是目前高校水电管理中的一个突出问题，硬件设施一方面是指学校的基础设施建设都没有考虑到节能的问题，很多基础设施的设计存在着严重的缺陷，老校区的基础设施就不说了，而很多高校新校区建设中同样有此问题。再一个方面就是指水电等设施，水电设施的支出是一次性的，而使用则持续很长的一段时间。好的水电节能设备在后续的使用中会节约大量的水电资源，但是由于好的水电设施的一次性投资较大，因此很多高校的决策层都倾向于使用价格较低的不太节能的水电设施，这也会导致水电资源的浪费。
4. 水电管理人员专业能力不足。
很多高校水电管理人员在水电管理以及维护方面普遍存在技能不足的问题，这给水电管理也带来了一定程度的负面影响。高校后勤水电管理人员的构成比较复杂，很多人都不是专门的水电专业人员，同时进入该工作岗位以后也没有受到良好的培训，这给水电管理水平的提高带来了阻碍。
二、高校水电节约策略探讨。
针对目前高校水电浪费严重的情况，本文在对原因进行分析的基础上，提出高校水电节约可以从以下几个方面加以着手：
1. 树立节约观念。
高校应加强环保界与理念的宣传，通过大张旗鼓的宣传来让学生以及高校的教职工以及水电管理人员都能在日常的生活、学习中自觉地去节约水电资源。在宣传中要使受众意识到水电资源的节约不仅仅是是在节约资源，同是也是一种美德，只有高校中的每一个人都能在心中树立节约理念，在行动中自觉地践行，才能切实的为高校水电资源的节约奠定坚实的基础。
2. 完善管理体制。
完善的管理体制就是建立一个激励约束机制，通过将水电资源的节约与后勤管理人员的工资待遇挂钩，才能确保水电管理人员在工作中履行好自身的职责，主动的进行水电的节约。通过设置一个水电节约目标，并将目标层层分解到每一名后勤管理人员的身上，对于超额完成目标的员工加以奖励，对于没有完成目标的员工进行惩罚，在正负激励的双重约束下，后勤管理人员自然会有动力去提升水电管理水平。
3. 完善硬件设施。
针对目前高校
建筑节能标准低以及水电节能设备不足的现状，高校应投入更多的资源来进行节能产品的引进，通过大规模的使用节能产品来进行水电资源的节约，例如声控灯、自动感应水龙头等等。在建筑设计方面，高校在基础设施建设中硬件建筑节能作为一个重要的评价指标加以考核，对于那些节能标准不达标的建筑设计坚决否决，条件允许的话，高校还可以对既有的建筑进行节能改造。
4. 提升水电管理人员技能。
对于后勤从事水电管理人员应加强培训，通过在职培训来提升其专业技能，培养和建设一支熟练掌握专业技术和经营管理知识，有素质有文化，爱岗敬业，勤奋工作的后勤干部、工人队伍。毕竟水电节能最终还要依靠水电管理人员负责直接推动，水电人员技能的提升可以为其水电管理工作的创造基本条件。
高校水电节约已经引起了社会的广泛关注，高校管理者应充分认识到水电节约的重要意义，从学校的实际情况出发，采取多种有效措施来推动高校水电节约，从而给高校的进一步发展以及资源节约型社会的建设做出贡献。
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