平面广告设计的教学研究

平面广告设计课程的主要目的是为了培养从事广告制作和设计的应用性人才。在当今，广告是人们生活中随处可见，是现在经济活动和经济进步发展的重要组成部分。广告设计课程是一门综合了美学、社会学和市场营销学的综合性学科，不仅仅是一门科学，也是社会的一种艺术，随着社会经济的发展，广告发挥了它不可替代的作用。 

　　在高等的教育中，平面广告设计学科的教育更注重的是培养学生的创造性思维能力，应该不时的引进一些新的教学内容，重视广告技术未来的发展，在教学过程中首先应该做到启发学生的思维能力，要同时注意理论和实践相结合，多角度的启发学生，激发想象力，调动学生的设计思维，通过多种形式的教学手段，营造出一个良好的学习环境，从而能够培养出学生多方面的艺术素养。在平时的教学过程中，应该发现每一个学生的特点，发现他们的创新潜质，要因人施教，系统的有计划的对学生开展教育。要创造出一种和谐愉快的课堂氛围，让学生们自我主动的去学习、领会，还应该培养学生的应变能力和表达能力，把课堂教学的内容和现实遇到的问题相结合，使教学内容能够有所成果。 

　　1平面广告设计教学的性质 

　　广告设计是一门理论结合实际，而且应用性、专业性较强的课程，是一门科学，同时也是一门艺术，它包含诸多的元素，所能够涉及到的范围也相当广泛。平面广告设计属于视觉上的传达设计，目的是通过图形、色彩、动画和文字等具体的形象将人们所看到的形象表现出来。学生们对该课程系统认真的学习，能够巩固他们在教学课程中上所接触到的理论知识，更加容易的让学生们理解设计基础概念，从而能够更好的把设计实践和课堂理论相结合，逐渐让学生摆脱繁琐的步骤，并将所学到的知识融会贯通，独立自主的完成广告设计，从而适应社会快节奏发展的需求。在教学中，做到理论和实践结合，在课程的每一个阶段都安排相应的设计实践课题，而且通过这些实践能够培养学生的创新意识，使得创造性思维能力得到更好地激发。 

　　2建立强化素质教育的模式 

　　在教学模式中建立一个以强化设计素质教育的模式，从而给学生营造出具有探索性的、主动的学习气氛，在教学过过程中如果能够做到协调化，可以潜移默化中提高学生们的素质，开发潜能，激发想象力。这种模式怎么开展，可以具体的表现在以下方面： 

　　2.1在基础设计的教学阶段，要做到规范化，每次在课堂讲解结束之后，要适当的为学生做出一些实践性的示范，同时布置作业，在学生进行实施的时候，老师同时进行引导，在下次上课的时候，老师要对学生的作业进行针对性的点评，师生一起进行讨论，要引导相互进行学习，主动学习，对学生的自我完善能力进行提升。 

　　2.2在进行课程设计的学习中，能够让学生掌握一些实际操作设计过程中的应变能力，在平时的广告课程教学中，要选择一些具有实际意义的项目作为学生的作业。在教学中可以通过开展一些比赛这种方式，学生根据自己的爱好选择一些题目进行创作，激发学生的积极性，培养自我设计的能力。 

　　2.3要开展一些具有针对性的课题，加强培养创造性思维能力以及培养产品创新设计能力，同时要开展和教师科研想结合的课题研究。具体的办法是：老師先提出科研课题，学生根据自身的爱好选择课题，然后老师加以指导，学生查找资料制定计划，然后完成设计，最后学生通过作品呈现出设计结果并进行答辩。通过这种办法为学生创造出一个自主学习机会，让学生的独立设计能力和动手能力等得到全面的提升和发展，同时也能够培养学生的创新能力和创新意识。 

　　2.4要利用计算机进行辅助设计，使得平面广告设计教学体现现代化的科学信息。在现在，平面广告设计教学应该坚持艺术与技术、艺术与科学相结合的特点，让学生学习并掌握广告设计应该具备的计算机辅助设计以及计算机的一些基础知识，从而能够获得专业技能的培训。在实际的教学设计实践过程中，电脑教学和广告设计教学是相辅相成的，通过电脑设计的帮助，可以让设计者减少在设计过程中的重复劳动，能够提高设计效率、设计效果以及创作的自由度，而且能够精确的表达设计者想表达的设计意图。 

　　3注重设计理论与实践相结合 

　　在教学的过程中，通过设计理论和实践相结合，在教学的过程中通过对创意方法和理论系统化的讲解，同时对学生进行指导性的教学能够创造性的完成广告设计，进一步的加强培养学生的创新能力和综合设计能力。在学生针对课堂内容进行实践过程中，要求设计的内容应该包括综合的广告理论、策略分析、设计表现等环节，要求学生结合课题综合的进行设计，同时也要求设计作品应该具有创意独特点和市场因素的考虑。教师要引导学生在设计作品过程中体现现代文化气息，了解未来广告设计的发展方向，掌握时代的潮流，从而实现培养具有理论和实践能力的全能人才的目标。 

　　根据这门课程实践性和应用性较强的特点，要将教学方式从原来的基于点、面的学习，发展成为与社会需求结合、技术发展等相结合，并且能做到创新能力和举一反三。在老师的指导下，将学生分成若干个小组，分配实践题目，让小组互相讨论确实设计方案，在完成之后，有教师进行评论和讲解。这样可以为所有同学提供一个可以进行自我展示的平台，同时小组间的竞争也是有益的，不仅仅增加了学生实践的热情，也培养了学生之间的合作能力和团队意识。有机会邀请客户到课堂上去，让客户与学生进行交流，从而学生能够了解当今的需求，通过实际的演练提高学生的设计能力。 

　　4平面广告设计未来发展方向 

　　随着社会的进步经济的发展，信息化是21世纪的标志，而平面设计广告专业的人才市场要求越来越多，显然已经成为了一种新的经济增长点和消费热点。现在社会的设计人才必须具有广阔的综合知识和宽阔的文化视角，必须具有创新精神。在教学过程中而且应该注重创新意识的培养，结合平时的课程设计，使学生广泛全面的掌握平面设计的各种知识和技巧，并且最终能够为市场提供具有创意的方案。 

　　参考文献 

　　[1]罗祖玲.高职计算机应用基础课程教学现状探究[J].轻工科技，2012（7）. 

　　[2]王敏.平面广告设计教学之我见[J].艺术教育，2011（2）. 

　　作者简介：赵睿 ，女，山西运城人，硕士，西京学院教师，研究方向为视觉传达。

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