当代高等教育管理创新路径及方法

　　遵循科学的运行规律是在对高等教育管理进行创新发展时需始终坚持的一项原则，同时还应对已有经验和研究成果进行科学合理的借鉴，充分发挥其作用，以促进当代高等教育管理创新路径更加深入的研究的研究。当前，无论是改革开放还是现代化建设，我国都取得了突破性进展现，这种形势下也为高等教育管理的创新发展提出了新要求，其创新与探索必须要与时代要求相适应。针对该课题，笔者依据自身经验进行了研究，并做如下阐述。

 

　　新世纪，新形势，也为我国高等教育管理的改革创新带来了新的发展境遇，各种新挑战、新情况的出现决定了高等教育管理创新改革向更深层次、更大力度进行的必要性，在当前高等教育发展创新面临的新时期，怎样才能找到一条切实可行的方法路径，已是高校管理突破创新所面临的首要难题。

 

　　一、对教育观点理念进行创新

 

　　在对高等教育事业进行创新改革和发展延伸的过程中，教育观点理念占据着核心主导的重要位置，要想实现管理的创新就必须要对理念进行创新理。我国高等教育管理创新改革的发展方向受到当代社会的发展情况的决定性影响，必须要与时代的发展要求相适应，对思想进行解放，并逐步树立起科学合理，并能够紧随时代发展的教育观，主要有以下几点内容：

 

　　1.在全面性和协调性两方面对科学观进行改善。

 

　　2.将德治与法治有效的进行结合并深入发展以促进社会观发展。

 

　　3.吸取国际化的经验，合理利用，去粗取精发展国际化观念，使我国的高等教育管理逐步达到国际化的发展水平。

 

　　二、创新高校管理体制

 

　　政府的支持是创新高校管理体制不可或缺的一个重要因素，在当代的社会发展背景下，政府和高校是高等教育管理过程中并立的两个主体，二者间应当是一个循环过程，并且应是良性的。对于行政性的审批政府应尽量的去减少，要严格遵守依法行政的准则，对高校实行宏观管理，做到自主放权，对其进行政策的规划引导和有计划的拨款等，给予高校自主建校办学的自由，使其能够更加自主的进行活动规划等。并且要尽量保证多样性的办学体制，允许私立学校的存在发展，也就是说允许民办与公办共同存在并发展。在对高校进行管理时，要力图决策科学合理，切实可行，要积极的调动学术组织和群体的主动性，使其能够提供科学合理的服务以促进决策的实施，与此同时关于行政和学术之间存在的相互渗透及影响的关系要提高重视程度。要逐步的对管理的阶级化进行削弱，不仅要推动高层领导者减负政策的实施，更要积极的调动基层领导者主动参与创新的精神。

 

　　三、创新高校管理人文化

 

　　当今时代瞬息万变，新鲜事物不断出现，在这样的环境下，社会化因素和新事物给高校管理带来了越来越多的影响，但是不管发生什么变化，其坚持以人为本原则作为其核心所在始终未变，并且得到了更多的重视。人不仅是高等教育的主体，也是其客体，同时高等教育要实现的目的其实就是通过充分发挥人的潜能，激发其智慧，增强其主体意识，使人的素质得到切实提升，价值得到充分发挥，促使其得到全面和谐的发展，从而培养出素质更高的人才以为社会主义建设服务。因此，高等教育管理要始终坚持人文化原则不动摇，并坚持创新和以人为本，使管理与服务实现有效的，管理和育人之间发挥相互促进的作用，促进发展。

 

　　四、创新高校管理的人才战略

 

　　在当前国际化竞争愈演愈烈的形势下，人才作为关键性因素越来越受到关注，高校管理必须要紧随时代的发展，培养高素质人才以适应时代发展。当今是科学技术飞速发展的时代，高校在发展教育时可对其进行科学合理的利用，对人力资源的和人才资源做到充分的挖掘及利用，以切实提高我国的人才竞争实力，从而更好的应对国际化的竞争。一方面，高校需要制定一个完善的包括人才引进、培养、使用等各环节的人才储备规划和预防人才流失的程序和制度，并对各种智力及激励举措进行建立和完善。高校要营造良好的学习生活环境以促进高素质人才的培养，为我国提供充足的人才储备，同时要最大限度的预防人才的流失，挽留高水平人才。另一方面，高校管理阶层要提高对国际信息的关注度，从而依据国际需求培养更多达到国际化水平的高素质人才。在关注其他各国的同时，也应力求实现合作，借助各种合作引进各国的优秀人才。要坚持品学兼优、唯才是用的用人原则，以在当代高等教育管理模式中建立起一整套较为完善的运行机制，使得各种资源的到最大限度的利用。

 

　　五、创新高校管理以提高质量效益

 

　　对高等教育管理进行一系列的创新，其根本目的就是为了切实提高教育质量和办学效益，同时这两方面也是促使高等教育发展下去不可或缺的因素。对传统的教育观进行改进，促进管理和教育质量朝着越来越科学的方向发展;对传统的教学观进行改进，使管理和教育在内容、模式、体系和方法各方面得到发展，逐渐实现多样化、深入化和完善化的发展;对用人效益进行改进，并逐步实现完善，并提高对于经济效益的关注度。

 

　　六、创新高校管理逐步实现科学化

 

　　实现对高等教育科学管理即要求其任何管理工作都要遵循管理科学和教育科学的特点及规律，并最终实现管理工作的效益化、规范化、制度化、民主化及秩序化。坚持依法治校是实现我国的高等教育管理科学的首要任务，要在法律的基础上实现学校制度体系的实施运行，并使高等教育立法工作逐步实现深入化和普遍化。要将普法内容融入到高校的各项日常工作中，并坚持不懈的执行，还要切实提高高等教育的行政执法力度，对执法监督工作也要切实的关注起来。在对高等教育实施民主化管理时，必须要重视并逐步完善教职工代表大会制度和政务公开制度，激发学生参与高校管理的积极性，听取他们的意见，给予他们应有的决策权，使得学校全体参与管理，教育决策真正实现科学化和民主化。为了使高等教育切实实现全面化、科学化、制度化及现代化的发展，教育水平得到切实有效的提高，就必须实现其教育手段的科学化，这就需要加强对各种数学模型、预测方法、风险决策方法及计算机网络的开发利用。

 

　　七、创新高校的多元化教育目标

 

　　过于单一是当代高等教育教育目标存在的问题，当前高等教育只是抢到目标的科学性，并没有更深入全面的发展，并且过分的追求科学化，造成了盲目追求科学主义，却对严重忽视了人文主义的情况。这是急待解决的一个问题，要对目标进行创新，改变原来单一追求科学化的现象，转而对实际运用与素质培养提高关注。创造技能是当今高校教育的重心所在，学校知识教学的最终目的是使学生能够有能力去应对以后工作及生活的各种问题，克服各种困难，使其能将自身价值充分的发挥出来，利用学校所学获得更好的工作和生活，因此，为了适应时代发展的需求，高校必须创新多元化的教育目标。教育是中国未来发展的希望，而创新则是促进教育发展的希望所在。

 

　　八、结束语

 

　　提升创新能力和实践能力是素质教育开展的核心，换句话说就是，实现素质教育的重中之重及发展创新教育。我国创新教育的着重发展，不能仅局限于高校之中，而应在各种类型、层次的学校开展素质教育的同时进行。要积极主动探索创新教育管理的各个方面，以促进全民族创新能力的有效提升。

 

　　作者：张波 来源：科学与财富 2016年22期

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