大学生法制教育与道德教育相结合的必要性及路

对大学生的法制教学和道德教育是大学多元化教育的重要组成部分。对大学生进行法制和道德教育也是依法治国和以德治国的重要体现，是构建社会主义和谐社会的需求。

 

我们从大学生法制教育与道德教育相结合实现大学教育目标着手，以“思想道德修养和法律基础”课程为基础，结合实际，对法制教育与道德教育教学相结合的必要性和路径进行分析，探讨其意义和途径。

 

现代人类社会一个重要的文明标志就是法制，也是人类社会的一个重要发展目标，因此，加强法制教育是现代教育的重要组成部分。但是法律对不法分子的惩办是一种后发行为，没有办法对人前期进行教育，因此，造成了法律总是跟随社会的 发展变化，却永远不可能走到社会的前面。

 

综上可知，法律的建设是一个长期的、发展的过程，但是在社会快速发展的今天，社会上各种价值观念相互碰撞，社会更大的问题是人的心理问题，面对物欲横流的社会，面对不良观念对人的心理影响，法律只能起到后期的警示作用，却不能起到前期的引导作用，所以，道德教育的加强就是要引导人们学习正确的人生观、价值观、世界观，在迷乱的世界找到自己坚持的底线，进行自我约束。

 

党的十八大以来，凝聚社会主义核心价值观的内涵，提出了“积极培育和践行社会主义核心价值观”的历史任务。提出了要在全社会促使公民认同社会主义核心价值观，整体提升公民道德素质。

 

高校的大学生是社会主义事业的接班人，肩负着祖国复兴的重大历史使命，因此，对高校大学生的道德观培养不可或缺。对高校大学生社会主义道德观教育要以实现国家富强、民族兴旺和人民幸福的“中国梦”为目标，对大学生的价值追求、社会信念以及道德风尚进行引导与培养。总之，深入分析当前时期的大学生价值观教育，把握时代特征，科学的对大学生社会主义核心价值观进行培育，是当代高校教育工作者亟待解决的问题。

 

　　1 大学生法制教育与道德教育相结合的必要性

 

　　大学“思想道德修养和法律基础”是对学生进行法制教育和道德教育的必修课之一，法律教育与道德教育作为高校对大学生培养的两项重要指标，如何将二者结合起来，达到完美的统一，是目前高校亟待解决的问题。

 

　　法制是现代社会文明的标志，但是缺乏道德社会更不能称之为一个文明的社会。法律告诉人们不可以做什么，而道德却告诉人们为什么该做，为什么不该做，是更高级的一种自我约束。当前，我国公民法律意识增强，但是道德出现滑坡， “公交车不让座位”、 “校园里做出亲密动作”、“校园暴力”等问题层出不穷，大学生作为刚踏出高中，逐渐走向社会的“新人”，思想还不成熟，对社会还处于一种模糊认识的阶段，他们的观念随着时代在变化，西方价值的侵入、传统价值观的变化以及社会主义价值观的提出使得大学生价值观念错综复杂，日趋多元化。因此，加强大学生的法律认知，加强大学生的道德培养，是促进大学生知法懂法守法，提升思想价值高度的重要举措，是培育大学生全面发展的必要条件。

 

当前，社会法律机制越来越完善，但是道德败坏越来越严重，新闻报道中越来越多的因为做好事而惹上官司、因搀扶老人去医院而遭讹诈、因超车而大打出手等，凸显了人们的道德滑坡，人心的动荡。

 

从这一方面看，法律是道德的依托，没有法律的社会只会走向更坏，但是道德又可以促进人们树立正确的观念，做出维护社会和谐的事，因此，道德的建设、培养要依靠法律机制的完善，作为社会未来的顶梁柱，大学生自然要树立正确的道德观、法律观，这也正是大学加强大学生法制和道德教育的原因。

 

　　2 大学生法制教育与道德教育相结合的路径

 

　　结合上文 的必要性，我们可以看出大学生活法制教育和道德教育的结合是大学生未来发展的需要、是人类社会发展的需要、构建和谐社会的需要、是构建和谐校园的需要。那么大学生法制教育与道德教育相结合的路径是什么呢?

 

　　2.1 明确法律含义

 

明确法律的作用是让大学生在接受法制教育的过程中认清法律在社会的发展过程中的地位，明白法律的发展过程。法制社会的建立不是让人们的言行举止都受到法律框架的束缚，而是通过制度的建设，约束道德败坏那些人的违法行为，给未犯法的人以警示。因此，法律是对事不对人，诛人不诛心，惩罚肯定会落后于事情的发展。从法律的发展过程来看，任何一个法律的制定都是伴随着相关社会问题的严重化、复杂化之后。

 

法律是人类的底线，是外在约束，道德是人类底线，是内在约束，这就要求在对大学生进行教育的过程中，使其明确法律的含义，认识到遵法守法知识最低的要求，提升自身道德文化修养才是个人的更高追求。

 

　　2.2 加强道德教育

 

高校的思想政治教育是培育大学生道德观的主要方式，对大学生的人格品质、政治素养和思想认识有着重要的教育作用。高校中对大学生的培育要结合专业课教师和辅导员的共同努力，并通过整体的校园氛围使得正确道德观深入大学生头脑。

 

一是提升思想政治教育工作者本身的道德素养和职业素养，让学生对老师的文化修养和道德风范产生认同，使得老师在进行思想政治工作的时候学生服于管教，乐于倾听;

 

二是教育工作要创新方法，坚持“以人为本”，改变传统的说教式教学，将教材与生活情境相融合，使学生参与到课堂教学中来，提高课堂的气氛;三是开展多种形式的宣传，扩大正确道德观的宣传力度，在其他课程中、学生组织的业余活动中、辅导员的日常学生工作中加入正确道德观的宣传，使大学生融入社会主义道德观观的氛围之中。

 

　　2.3 加强法制教育与道德教育融合

 

　　法制和道德是相互依存的，随着社会的发展，超出法律的道德几乎不存在，越过道德底线的法律也不会实行，所以，在大学生的教育中，利用“思想道德修养和法律基础”课程和其他相关教育方式找到二者契合点，引导学生把握法律和道德的关系，在社会发生的道德与法律问题中站稳自己的正确立场，依靠自身道德约束自己，依靠法律武器保护自己，这样才是我们进行法制和道德教育的目的。

 

　　作者：张泽宇 来源：知音励志·社科版 2016年3期

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